大学的学(xué)分是啥(shá)意思，大学(xué)学(xué)分的(de)规范(fàn)是什么是学分(fēn)制(zhì)，教育形式(shì)的一种，以选(xuǎn)课为中心(xīn)，教师辅导为(wèi)辅佐，经过绩点(diǎn)和学分，衡量学生学(xué)习质和(hé)量的(de)归纳教育管理准则的。

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大(dà)学的学分是啥意思(sī)，大学学分的规范是什么(me)

　　学分制，教育形式(shì)的一种(zhǒng)，以(yǐ)选(xuǎn)课为(wèi)中心(xīn)，教师辅(fǔ)导为(wèi)辅佐，经(jīng)过(guò)绩点和(hé)学分，衡(héng)量学(xué)生

　　学习质和量(liàng)的归(guī)纳教育管理准则。

　　与班建制(zhì)、导师制合称(chēng)三大(dà)教育形式。

　　19世纪末学分(fēn)制

　　创(chuàng)始于美国哈佛(fú)大(dà)学。

　　1918年北京大学在国内首先(xiān)实(shí)施”选(xuǎn)课(kè)制(zhì)”，1978年国内一些有条件

　　的(de)大(dà)学开端试(shì)行学分(fēn)制，现(xiàn)在学分制变革(gé)已在(zài)国内高校全面推开。

大学学分是什么意思

　　学分，是用于(yú)核算(suàn)学(xué)生(shēng)学习量的一(yī)种(zhǒng) 计量单位(wèi) ，按学期核(hé)算，每门课程及实践环节的详细学分数以专(zhuān)业 教育方案 的规则为准。

　　部分校(xiào)园(yuán)也有按学分收费的准则(zé)。

　　经(jīng)过学分(fēn)能够评判学生在大(dà)学(xué)期间的学习常识(shí)的广度，学(xué)生获(huò)得的学分越(yuè)多，阐(chǎn)明学生学到的东(dōng)西也就越多。

　　在(zài)某些(xiē)大学中，学分也变成了点评(píng)学生优异程(chéng)度的(de)一个重要(yào)规范。

　　 大学学分(fēn)制(zhì)

　　一、学分制概(gài)述

　　　　学分制，是指以选课(kè)为(wèi)中心，以位置为辅佐，经(jīng)过绩点和学分衡量学生(shēng)学习质量的(de)归纳教育管理准则。

　　敬缓(huǎn)学分制创(chuàng)始于美(měi)国哈佛大学，与(yǔ)班(bān)建制、导师(shī)制合(hé)称(chēng)三(sān)大教育形式。

　　二、学分制的分(fēn)类(lèi)

　　　　1、学年学(xué)分亮睁(zhēng)模制(zhì)

　　　　既有学(xué)年约束的特征，又有彻底学分(fēn)制的特征。

　　它既保留了学年(nián)制方(fāng)案(àn)性强、专(zhuān)业分类(lèi)紧密完(wán)好的特性，又具(jù)有学(xué)分(fēn)制的某些(xiē)长早(zǎo)樱处(chù)，比方，在对课(kè)程(chéng)的(de)选修方面(miàn)，给予学生在必(bì)定范围内的(de)自由(yóu)度等。

　　　　2、彻底(dǐ)学分制

　　　　彻底学分制是一种把有必要获得的结(jié)业总(zǒng)学(xué)分作为(wèi)结业规范的一(yī)种(zhǒng)教育(yù)管(guǎn)理准(zhǔn)则，它要求依照培养目标和教育方(fāng)案中(zhōng)各门课程及教育环节(jié)的学时(shí)量，确认每门(mén)课(kè)程的学分，设置必修(xiū)课和(hé)选修课，规则各类课程的份额，以(yǐ)及准(zhǔn)予学生结(jié)业的最(zuì)低总学分。

　　　　3、绩点(diǎn)学分(fēn)制

　　　　绩(jì)点学分制是在学分制基础(chǔ)上发生的(de)一种能用以显(xiǎn)现学生每门课程的学习成(chéng)果(guǒ)的质量(liàng)，以及学年和结业(yè)总成果质(zhì)量的(de)教育管理(lǐ)准则,，其核算公式为:学分绩点=学(xué)分×绩点。

　　　　4、加权(quán)学分制(zhì)<武汉市初中排名表，武汉初中排名一览表前一百/p>

　　　　加权(quán武汉市初中排名表，武汉初中排名一览表前一百)学分(fēn)制也是在学分制的基础上发生的一种能用以显现(xiàn)学生对(duì)某些要点课程的(de)学(xué)习质量(liàng)，以区别学(xué)生专业水(shuǐ)平凹凸的教育管理准(zhǔn)则(zé)。

　　实施(shī)加权学分(fēn)，将教育方案中的(de)学分，依据课(kè)程类别(bié)，求学成果差异等别离(lí)确(què)认不同的权重系数，方案学(xué)分乘以权重(zhòng)系数，得出加权学(xué)分，以区别学生学习成果(guǒ)好坏，并(bìng)做(zuò)为选拔(bá)尖子生(shēng)、评优、评奖的重要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分(fēn)制是在要(yào)求学生(shēng)修满教(jiào)育方(fāng)案规则的最低学格外，还(hái)应修满课外附(fù)加学分才干结(jié)业的一种教育管理准则。

　　一般说(shuō)来，课外附(fù)加学(xué)分可(kě)依据学生参(cān)与(yǔ)学(xué)科比赛与学(xué)术活动、思想品(pǐn)德与社(shè)会(huì)工作、文体活动与公益活(huó)动(dòng)的状况来鉴定。

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