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军人男朋友突然删除微信，军人男友删除微信拉黑我文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章结(jié)尾的作用都有什么呢，文章(zhāng)结尾(wěi)的作(zuò)用一般(bān)是什(shén)么

　　在现代(dài)文(wén)阅读当中经常会出现如(rú)文章结尾在结构上(shàng)或(huò)在内容上有什么作用的问题，以下就(jiù)是(shì)小编给大家总(zǒng)结的答题(tí)要点结构上：1、总结上文，收束全文(wén)2、首尾呼应，使(shǐ)文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文(wén)内(nèi)容上(shàng)：1、画龙(lóng)点睛、点(diǎn)明事件的(de)意(yì)义(yì)，点明(míng)中心.2

　　在现(xiàn)代文阅读当中经常(cháng)会出现(xiàn)如文章(zhāng)结(jié)尾在结(jié)构上或在内容(róng)上有什么(me)作用的(de)问(wèn)题，以下就(jiù)是小编给大(dà)家总结的(de)答题要点

　　结构上(shàng)：1、总结上文，收(shōu)束全文(wén)

　　2、首尾(wěi)呼应，使文章结构完整3、照应题目(mù)、照应开头、前文内容上：1、画龙(lóng)点睛、点(diǎn)明事(shì)件的意义，点明(míng)中(zhōng)心(xīn).2、深化文(wén)章中(zhōng)心，抒(shū)发作(zuò)者什么(me)感悟或者情感3、写出(chū)了人物怎样的品质(zhì)、精神或(huò)性格(gé)。

　　4、言有尽(jǐn)而(ér)意无穷，留下想(xiǎng)象的空(kōng)间(jiān)，增强感染力5、加(jiā)深(shēn)读者(zhě)的印(yìn)象，引起(qǐ)读者的注意、思(sī)考

　　使(shǐ)用(yòng)诗句来作为结尾：

　　1：可以使文章(zhāng)看起来(lái)优(yōu)美而富有(yǒu)含义 2：可以让诗句中(zhōng)的意境和本书要(yào)表达(dá)的感情相渗透，易于表达(dá)

　　注意：一定(dìng)要结合具(jù)体文(wén)章和(hé)人(rén)物进行(xíng)分析

文章结尾的(de)作(zuò)用有(yǒu)哪些

一、文章结尾的作(zuò)用(yòng)

　　结构(gòu)上：

　　 1、总结上文(wén)。

　　 2、首尾呼应，使(shǐ)文(wén)章结构完整。

　　 3、照应题目、照应(yīng)开头、前(qián)文。

　　内容上：

　　 1、画龙(lóng)点(diǎn)睛、点明事件的意义，点明中(zhōng)心

　　 2、深(shēn)化(huà)文章中心(xīn)，抒发作者什么感悟或(huò)者情(qíng)感

　　 3、写出了(le)人物(wù)怎(zěn)样的品质(zhì)、精(jīng)神或性(xìng)格(gé)。

　　 4、言(yán)有尽而(ér)意(yì)无穷，留下(xià)想象的空(kōng)间，增强感(gǎn)染(rǎn)力(lì)。

　　 5、引(yǐn)起读(dú)者的注意(yì)、思考。

二、议论文(wén)开头结尾的作唯晌用(yòng)

　　议论文(wén)开(kāi)头结(jié)尾(wěi)的作用

　　 1,议论文开头(tóu)的作用

　　 A,开头通(tōng)过写。

　　。

　　得(dé)事(shì)例,提(tí)出中(zhōng)心论(lùn)点(引出中心(xīn)论题)

　　 B,开(kāi)头(tóu)通过(guò)引用名言(yán),提出中心论点,(引出中心论题(tí))

　　 C,开(kāi)头通过引用名(míng)人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事(shì))提出中心论点或引出中心(xīn)论题(tí)。

　　也(yě)起(qǐ)到吸引读者(zhě)往下读的作(zuò)用,增强(qiáng)了论述(shù)的趣(qù)味性。

　　 2,议论文结尾(wěi)的(de)作用

　　 A,总结全(quán)文,点明中心论点

　　 B,补充论(lùn)述,使论(lùn)证完备严谨,避免片面性(xìng)。

　　 C,照应(yīng)开头(tóu)或题目,强(qiáng)化中心论点(diǎn)

　　 D,强调中心论点,激励号召人人们。

　　。

三、文章结尾(wěi)的基本(běn)要求

　　 1、结尾要顺应文章内容的冲山袜(wà)发展

　　文(wén)章(zhāng)是反映客(kè)观事物的(de),客观(guān)事(shì)物(wù)是千变万化的,反映(yìng)千变(biàn)万(wàn)化的(de)客观事物(wù)的文(wén)章(zhāng)形(xíng)式也是多种多样的。

　　以小学生作文为例,有记叙文、说明文(wén)、应用文、议论文(wén)等文体类型。

　　记叙文又可以(yǐ)大(dà)致地分成记人的、叙事的、写景的、状物的种种(zhǒng)类别,因此,文章不能用同一形式结尾。

　　至于应该采用什么方(fāng)式,我(wǒ)们认为,要顺应文章内(nèi)容(róng)散(sàn)激的(de)发展,不(bù)能(néng)为结尾而结尾。

　　有些同学在阅读别人文章(zhāng)时,觉得(dé)有些文章的结尾很(hěn)有(yǒu)特色,非(fēi)常喜欢,也想学一学,这种愿望很好(hǎo),但是(shì)还要注意,你写一篇文(wén)章用哪种(zhǒng)方(fāng)式结(jié)尾,要根据文章内(nèi)容的发展来确定(dìng)。

　　在我们学习过的文章中,结尾的(de)方法是(shì)多种多样的,有的是事情写完了,文章也就自然结尾了,不需(xū)要再去说什么多余的话;有的是文章快写(xiě)完了,作者考虑(lǜ)到在结尾的时候有必要对全(quán)文进行一下总结,写(xiě)上几(jǐ)句概括性(xìng)的话来收束(shù)全篇;有的(de)人在文章结尾时恰到(dào)好(hǎo)处地(dì)通过某(mǒu)种途径把(bǎ)文章(zhāng)的(de)中心点明;也有的人爱在文章的结尾处说几(jǐ)句(jù)耐人(rén)寻味的话,既能(néng)做(zuò)到水到(dào)渠成,又给我们留下(xià)想像的余地;有的人写(xiě)文(wén)章时(shí)充分表达了自己的感情,同时自己在写作过程中被自己表达的感情(qíng)所(suǒ)感染(rǎn),情不自禁地在文章结尾时抒起情来;也有的(de)人写到文章结(jié)尾(wěi)处,回应前文,和文(wén)章的(de)标题(tí)或者文章的开头联系起来考虑,使人感到首尾圆合,浑然一体。

　　有的结尾以(yǐ)小见大,初看不起眼,细想(xiǎng)却很深刻;有的结(jié)尾话(huà)虽(suī)说完意却未完,使你(nǐ)还得好好去想一想……文章的结尾多种多(duō)样(yàng),不一而足。

　　但是,不管怎样,都应做(zuò)到顺应文章内容的发展,不能(néng)抛开前面的内容为结尾而标新立(lì)异(yì)。

　　要知道,马(mǎ)尾(wěi)巴只有(yǒu)长在马的屁股上甩起来才显得精神(shén),如果(guǒ)在老母鸡的屁股(gǔ)上(shàng)安上马尾巴,那必然是非(fēi)常(cháng)难看(kàn)的。

　　我们来看(kàn)看小学语(yǔ)文教材《穷(qióng)人》的结尾(wěi):

　　怎(zěn)么(me)办(bàn)?渔(yú)夫(fū)皱起眉,他(tā)的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个(gè)问(wèn)题(tí)!”他搔搔(sāo)后脑勺说(shuō),“嗯,办?得(dé)把他(tā)们(men)抱来,同(tóng)死人(rén)呆在(zài)一起(qǐ)怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。

　　”但桑娜(nà)坐着一动不动(dòng)。

　　 “你(nǐ)怎么啦?不愿意吗?你(nǐ)怎么啦,桑(sāng)娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑(sāng)娜拉开(kāi)了帐子。

　　《穷人(rén)》选自俄国著名作家(jiā)列夫托尔斯泰的(de)作(zuò)品,记叙的是一(yī)位渔夫和(hé)他的妻子桑娜同情、关心一位叫(jiào)西蒙的邻(lín)居(jū),在她(tā)死后收养(yǎng)她的两个孩子的事,反映了沙俄时代渔民的(de)生(shēng)活状况,歌颂了他们美好的心灵和(hé)高(gāo)尚的道德品质。

　　文(wén)章的结尾处(chù)集(jí)中反映了渔夫的(de)心灵和道德品质(zhì),似乎在桑娜身上没有多用笔墨,实际上,文章的前面已经写了桑(sāng)娜:

　　桑娜用头巾(jīn)裹(guǒ)住睡着的孩子(zi),把他们抱回家。

　　她的(de)心跳(tiào)得厉害。

　　她自(zì)己(jǐ)也(yě)不知道为什么要这样做,但是她(tā)觉得非这(zhè)样做(zuò)不可。

　　 “……为什么把他们抱过(guò)来啊?……他会揍我(wǒ)的!那(nà)也(yě)活该,我自(zì)作自受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不(bù)难看出,文章结尾时(shí)桑娜的(de)心里(lǐ)特别宁静,作者为(wèi)什么不在(zài)桑娜(nà)身上多(duō)花笔(bǐ)墨,因为,已经(jīng)没有必要(yào);文(wén)章(zhāng)的中心意思已(yǐ)经(jīng)得到了充分表现。

　　假如(rú)说(shuō),作者此(cǐ)时再对渔夫夫妇大加(jiā)一番赞颂,就会使人(rén)感到(dào)多余。

　　 2、结尾要有助于读者(zhě)理解全文

　　一篇文章应该(gāi)是(shì)一(yī)个整体。

　　至(zhì)于我们(men)说(shuō)的(de)开头,结尾……都是(shì)在(zài)这个(gè)整(zhěng)体之中(zhōng)的,之所以要分开来说(shuō),是因为为了叙(xù)述的(de)方便。

　　文章的结尾(wěi)在内(nèi)容上(shàng)、结构上要收束(shù)全篇军人男朋友突然删除微信，军人男友删除微信拉黑我,对全篇要有定(dìng)局、总括、回应、深化(huà)的(de)作用。

　　一般写(xiě)人的(de)文章,结(jié)尾要(yào)落实到(dào)人的思想品质和性格特征上来;一般(bān)写事的文章,结尾要落实到事情的(de)意义和作(zuò)用上(shàng)来(lái)。

　　不管(guǎn)什么(me)情况(kuàng),读者从标题到文(wén)章结(jié)束看(kàn)过(guò)一(yī)遍之后,应该有一种整体(tǐ)感,应(yīng)该(gāi)使人感(gǎn)到,文章的结尾和(hé)文章的标题、文(wén)章的开头以及文(wén)章的中间部(bù)分(fēn),是(shì)密切(qiè)相联(lián)系的,都与这篇文章的中心密不可分。

　　在全篇(piān)文章中(zhōng),文章结尾是(shì)不(bù)可缺少的。

　　如果某篇文章的结尾使人读过之后感(gǎn)到是多余的,或者感到它与前面的(de)部(bù)分不(bù)和(hé)谐(xié),不统一,破坏了文章的完整性,那就不是好的(de)结尾(wěi)了。

　　小(xiǎo)学语文教材《田寡妇看瓜》的结尾值得我们学(xué)习:

　　田寡(guǎ)妇也无(wú)心再(zài)去(qù)看(kàn)她(tā)的(de)南瓜了(le)。

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　　赵(zhào)树理的《田寡妇看瓜》反映(yìng)的是中国共产党领导的土地改革使中国农村发生了翻天覆(fù)地的变化。

　　土(tǔ)改前(qián),南坡庄只有半(bàn)亩园地的(de)田(tián)寡妇(fù)年年都种南(nán)瓜,年年都要去看(kàn)瓜,因(yīn)为(wèi)村里的穷(qióng)人无土地,无法生活(huó),只(zhǐ)得偷瓜充饥。

　　地主势(shì)力大,无人敢偷;最怕人偷的是田寡妇家的瓜,因此(cǐ)田寡妇只好天天去看瓜。

　　土改后,穷(qióng)人分得了土地(dì),家家(jiā)种(zhǒng)了瓜,可田寡妇还是(shì)抱着老黄历天天去看瓜,孩子(zi)劝阻她也不信(xìn),以后生病没有去看瓜(guā),园中也无事,三五天,上十天不去,也无事,她(tā)就(jiù)打(dǎ)算不再看瓜了(le);收获的一天见秋生家拉了一车瓜,弄清了原(yuán)委(wěi),就“无心再去(qù)看(kàn)她的南瓜了。

　　”这样的结尾和文章的标题、文章的前(qián)后内(nèi)容一起构(gòu)成了一篇结构紧凑、内容完整、和谐统一的艺术(shù)整体,使作者所要(yào)表达的主题(tí)得到充分(fēn)表(biǎo)达。

　　这样的结尾(wěi)对于全篇内容和结构的完整都起到(dào)了总括(kuò)的作用。

　　 3、文(wén)章结(jié)尾要(yào)充实有力

　　阿托尔斯泰说过(guò),好的结尾“就是当读者把作(zuò)品读完之后,有使(shǐ)他(tā)翻开(kāi)第一页来重(zhòng)新(xīn)去读(dú)它的力(lì)量(liàng)”。

　　中(zhōng)国古代的(de)作(zuò)家也要求写诗、作(zuò)文要做到(dào)“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力(lì)。

　　不管用哪种方法结尾,要(yào)想(xiǎng)使文章充实有力,篇幅不宜过(guò)长,语言(yán)应该精(jīng)炼,内容要紧扣中心。

　　我们(men)先(xiān)看小(xiǎo)学语文教(jiào)材(cái)《抢险(xiǎn)》的结(jié)尾:

　　黎明(míng)的时候(hòu),决口终(zhōng)于合龙了。

　　人们都(dōu)兴高采烈地欢呼起来。

　　《抢险》的结尾短短的一段只有24个(gè)字(zì),说了(le)两层意思:一层(céng)是(shì)决口合龙了,另一层是人们(men)欢呼,显得充实有力(lì)。

　　山洪爆发,河堤决口(kǒu),险情发生,大家同心协力,堵(dǔ)堤排险,挑灯夜战,终于在黎(lí)明使决口合龙,兴高采烈地欢(huān)呼起来(lái)。

　　这样(yàng)不仅结尾自然(rán),同时又紧扣(kòu)中心。