说明(míng)方(fāng)法有哪(nǎ)些及作用答题格式，三年级说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)有哪些(xiē)及作(zuò)用是(shì)说明方法及作用：举例子(zi)：举(jǔ)出实际事例来说(shuō)明事物，使(shǐ)所要说明的事物具体化，以便(biàn)读者(zhě)理解(jiě)，这种说(shuō)明(míng)方法叫举例子的(de)。

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说明方法有哪些及作用(yòng)答题格式，三年级(jí)说明方法有哪些及作(zuò)用

　　1、举(jǔ)例子：

　　举出实际事(shì)例来说(shuō)明事(shì)物，使所(suǒ)要说明的事物具(jù)体化，以(yǐ)便读者(zhě)理解，这(zhè)种说(shuō)明方法叫举例子。奶油奶酪可以放冷冻保存吗，奶油奶酪可以放冷冻保存吗多久p>

　　运用举事例的说明方法(fǎ)说(shuō)明事物或事理，一要(yào)注意例子的代表性(xìng)，二要注意(yì)例子的(de)适量(liàng)性。

　　作用：使文章(zhāng)表达的意思更明确，读(dú)者更能理解，具体(tǐ)地说(shuō)明(míng)了(le)说(shuō)明对象(xiàng)的特点(diǎn)。

　　例句：云(yún)能预示天气(qì)。

　　比如，在某某(mǒu)地区，出现云就代表将要下雨。

　　——《看云识天气》（根据大(dà)的(de)范围列举相(xiāng)应的例子）

　　举(jǔ)了(le)具体的例子，真实具体有(yǒu)力地说明了(le)……，使文章更具(jù)有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说明的内容(róng)更(gèng)充实具体，更具说服(fú)力(lì)，可(kě)以(yǐ)引用一些文献资料、诗(shī)词、俗语、名(míng)人名言等(děng)。

　　引用的范(fàn)围很(hěn)广，可以是经典著作，名(míng)家名言(yán)，公式定律，典故谚语等。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体现(xiàn)说明文(wén)语言的准(zhǔn)确性。

　　如引用(yòng)古诗：使说明文更具(jù)诗情画(huà)意；

　　引用故事使文章(zhāng)具有趣味性。

　　例(lì)句：唐(táng)朝的张嘉贞(zhēn)说它“制(zhì)造奇特，人不知(zhī)其所以为”。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以增加文章的说服力）

　　用作引(yǐn)用(yòng)的说(shuō)明(míng)方法能够简洁，有(yǒu)力(lì)地说明事物的(de)……特征，既增强了(le)说(shuō)服(fú)力，又增强了趣(qù)味性。

　　3、作比(bǐ)较(jiào)：

　　作比较是将两种类别相同(tóng)或(huò)不同(tóng)的事物(wù)、现象加以比较来说明(míng)事(shì)物特征的说明方法(fǎ)。

　　说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体(tǐ)的或者大家已(yǐ)经熟(shú)悉的事物和它(tā)比较，使读(dú)者通过比较得到(dào)具体(tǐ)而鲜明的(de)印象。

　　事物的特(tè)征也往往在(zài)比(bǐ)较中显(xiǎn)现出来。

　　在作比较的时候(hòu)，可以是(shì)同类相比，也可以是异类相比(bǐ)，可以对(duì)事(shì)物进(jìn)行“横(héng)比”，也可(kě)以(yǐ)对事(shì)物进(jìn)行“纵比”。

　　作用：把……与(yǔ)……进行比较，突出强调了说明对象(xiàng)的(de)特点。

　　例句：永定(dìng)河发水时(shí)，来势很猛(měng)，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却(què)从(cóng)没出过(guò)事，足见它(tā)的坚固。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱(gǒng)桥》（突出被说明对(duì)象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说(shuō)明的事(shì)物具体化，还可以采用列数(shù)字的方法，以便读者理(lǐ)解。

　　需要注(zhù)意的(de)是(shì)，引用(yòng)较多(duō)的数(shù)字，一定要(yào)准确无误，不准(zhǔn)确的(de)数字绝对不能(néng)用(yòng)，即(jí)使是估计(jì)的数字也要(yào)有(yǒu)可靠的根据(jù)，并力求近似。

　　作用(yòng)：用(yòng)列数字的方(fāng)法(fǎ)进行说明，既(jì)能准确(què)客观地反(fǎn)映事实(shí)情况，又有较强的(de)说服力。

　　更体现了说明文的(de)准确性，准(zhǔn)确地说明了说明对象的特点(diǎn)。

　　例句：赵州桥非常雄(xióng)伟，全长50.82米，两端宽(kuān)9.6米(mǐ)，中部(bù)略窄，宽9米。

　　和全(quán)桥只(zhǐ)有(yǒu)一(yī)个大拱，长达37.4米(mǐ)……——《中(zhōng)国石拱桥》（体现准(zhǔn)确(què)性）

　　5、分类(lèi)别：

　　说(shuō)明事物(wù)的特(tè)征，往往(wǎng)从单方面不易说清(qīng)楚，可以根据形状、性质、成因、功用等(děng)属性的异同，把(bǎ)事物(wù)分(fēn)成若(ruò)干类，然后依照类(lèi)别(bié)逐一加以说明(míng)。

　　这种说(shuō)明方(fāng)法，叫分类别。

　　作用(yòng)：条理清晰(xī)，层次(cì)清晰，一目了然(rán)。

　　清(qīng)晰地说明了说明对象的特点，使文章(zhāng)更(gèng)具有说服力。

　　例句：按屏的建造材料(liào)极其装饰(shì)的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木(mù)屏、竹屏等，因而在艺术上(shàng)有(yǒu)雅俗之别，同(tóng)时也(yě)显露(lù)了使用人不(bù)同的经(jīng)济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读(dú)者明白屏的种类）

　　6、打比方(fāng)：

　　利用两种不同事物之间的相似之(zhī)处作比较，以(yǐ)突出事物的形状特点(diǎn)，增强(qiáng)说明(míng)的形象性和生动性的说明(míng)方法叫做打比方(fāng)。

　　说明(míng)文中(zhōng)的打(dǎ)比方的说明方法，同修辞(cí)格上的(de)比喻还有联(lián)想是一(yī)致的。

　　不同的是，比喻修辞(cí)有明喻、暗喻和借喻，而说明多用(yòng)明喻和暗喻，借喻则不宜使用(yòng)。

　　作用：把(bǎ)……比作(zuò)……，生动形(xíng)象(xiàng)地说明了说明对象的特点，使说明更通俗易懂。

　　例句：石拱桥(qiáo)的桥洞(dòng)成弧(hú)形，就(jiù)像虹。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以(yǐ)使(shǐ)要说明的对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使(shǐ)被说(shuō)明(míng)对(duì)象更形象、具(jù)体(tǐ)，可以进行(xíng)状(zhuàng)貌(mào)摹写。

　　作用(yòng)：描摹了……的……特点，生动形象详细具体(tǐ)地说明了……，使被说明对象(xiàng)更准确更(gèng)详尽(jǐn)更生(shēng)动(dòng)。

　　例句：这些(xiē)石(shí)刻石狮子，有(yǒu)的母子相抱，有(yǒu)的交头接耳，有的像倾听水(shuǐ)声，有的像注视行人，千态万状，惟妙(miào)惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)被说明更具体(tǐ)，更形象(xiàng)）

　　8、下定义：

　　用(yòng)简明的语言(yán)、科学的(de)术语对(duì)某一概念的本(běn)质特征作规定性的(de)说明叫下定义。

　　下(xià)定义能准(zhǔn)确揭示事物的(de)本质。

　　作用：使人们在(zài)阅(yuè)读时(shí)对抽象(xiàng)的字词能够更加(jiā)明白、理(lǐ)解。

　　例(lì)句(jù)：统筹方(fāng)法，是一种安(ān)排工(gōng)作进程的(de)数(shù)学方法。

　　——《统(tǒng)筹方法》（能准确揭示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一(yī)个侧面，在事(shì)物的(de)某(mǒu)一个特点(diǎn)做些一般性的(de)解(jiě)释。

　　作用：使读者在(zài)阅读时(shí)对抽象的字词能够(gòu)更加(jiā)明白，更易(yì)理(lǐ)解。

　　例(lì)句：大拱的两肩上，各有两(liǎng)个小拱。

　　这个(gè)创造性的设计，不但节约(yuē)了石料，减轻了桥身的重(zhòng)量，而且在河水暴涨的(de)时候(hòu)，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水(shuǐ)对桥(qiáo)身的冲击。

　　同(tóng)时，拱上(shàng)加拱，桥(qiáo)身也(yě)更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白(bái)这个设(shè)计(jì)的(de)巧妙(miào)之处）

　　10、列(liè)图表(biǎo)：

　　为了把(bǎ)十分(fēn)复杂的事物说清楚，就可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对某些(xiē)事(shì)物(wù)解说更(gèng)直(zhí)接、了当(dāng)。

　　作(zuò)用：使(shǐ)人看了一目了然。

　　条(tiáo)理清晰，直接地说明了说(shuō)明对象的特(tè)点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假(jiǎ)设的想法(fǎ)表(biǎo)示(shì)出(chū)将(jiāng)来会出现(xiàn)的情况。

　　作用：用(yòng)假(jiǎ)设(shè)的环境来(lái)预设将来(lái)可能要(yào)出现(xiàn)的状况(kuàng)。

　　例句：我们(men)只有一个地球，如果它被(bèi)破坏了(le)，我们别无去处(chù)。

　　——《只有(yǒu)一个地球》

说明方法有(yǒu)哪些(xiē)及作用(yòng)答题格(gé)式

　　说明方(fāng)法及其作用答题格(gé)式(shì)如下(xià)：

　　1、举(jǔ)例子 ：具奶油奶酪可以放冷冻保存吗，奶油奶酪可以放冷冻保存吗多久(jù)体真切地说明了(le)事物的××特点。

　　2、分类别：条理清楚地说明了(le)事物的××特点。

　　对事物(wù)的特征(zhēng)（或事理(lǐ)）分门别类加以说明,使说(shuō)明(míng)更(gèng)有条理性。

　　3、汪宽打比方：生动形象地说明该事物的××特(tè)点(diǎn),增强了文章的趣(qù)味性。

　　4、列数(shù)字：具(jù)体而准确地(dì)说明该(gāi)事物的××特点.使(shǐ)说明更有说服力(lì)。

　　5、作(zuò)比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响(xiǎng)等）。

　　6、下(xià)定义：用简(jiǎn)明科学(xué)的语(yǔ)言对说明的对象(xiàng)（或科学事(shì)理(lǐ)）加以揭示,从而更科(kē)学、早陵(líng)做更本质(zhì)、更概括地揭示事(shì)物的特征（或(huò)事(shì)理）。

　　7、列图表：直(zhí)观形象地说明了事(shì)物的××特(tè)点。

　　8、引用法：用引用的方(fāng)法说明事物的特征,增强(qiáng)说(shuō)服力,如引用古诗(shī)文(wén)、谚语、俗话.引用(yòng)说明在文章开头,还(hái)起到引出说明对象的作用(yòng)。

　　9、摹状貌(mào)：对事(shì)物的特征（或(huò)事理）加以形(xíng)象化的描(miáo)摹(mó),使说明(míng)更具(jù)体生动形象。

　　10、作诠(quán)释：对事(shì)物(wù)的特征（或事理）加以具(jù)体(tǐ)的解释说明(míng),使说明更通(tōng)俗易(yì)懂。

　　11、引用说明：引用说明有以下几(jǐ)种(zhǒng)形(xíng)式(shì)—陆衡—A、引(yǐn)用具体的事例；（作用同举例子） B、引用(yòng)具体的数据；（作用同(tóng)列数字）C、引用(yòng)名言、格言、谚语(yǔ)；作用是使(shǐ)说(shuō)明更有(yǒu)说(shuō)服力.D、引(yǐn)用神话传说、新闻报道、谜(mí)语、轶事趣闻等.作用是增强(qiáng)说明(míng)的趣味性(xìng).（引用(yòng)说明在(zài)文章(zhāng)开头(tóu),还起到引出说明对(duì)象的作用(yòng)）。

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