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亚洲48个国家的名字，亚洲包含哪几个国家组成怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好(hǎo)护(hù)理(lǐ)学基(jī)础，怎样学(xué)好护理学(xué)导论(lùn)这门课程(chéng)是医学基础课基础课的两年(nián)学习中，最重要的几门科目是(shì)解剖、生理、生化(huà)、病理(lǐ)以及药理，也是最难的几(jǐ)门，更是考试(shì)“挂科”人(rén)数最多的几门，所以一定(dìng)要重点攻克(kè)对于(yú)解剖的学(xué)习，除了(le)背(bèi)书以外，还(hái)要强调(diào)实习(xí)课，护理专业的解剖(pōu)实(shí)习限于认读标(biāo)本上(shàng)好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能(néng)极(jí)有效帮助理解书本上的知识，一旦建(jiàn)立了实物的(de)概念，再(zài)去理(lǐ)解一(yī)些结构和功能(néng)，就变(biàn)得容易了(le)许多的。

　　关(guān)于怎样学(xué)好护理学基础，怎样学好护(hù)理学导论这门课程以及怎样学好护(hù)理学基础，怎样学好护理学(xué)导(dǎo)论，怎样(yàng)学好护理学导(dǎo)论这门课程(chéng)，怎样(yàng)学好(hǎo)护理学专业，怎样学好护理学(xué)基础300字等问题，小编将为你整理以(yǐ)下知识：

怎样学(xué)好(hǎo)护理(lǐ)学(xué)基础，怎样学好(hǎo)护理学(xué)导论这亚洲48个国家的名字，亚洲包含哪几个国家组成门(mén)课(kè)程(chéng)

　　医学(xué)基(jī)础课

　　基础(chǔ)课的(de)两(liǎng)年学(xué)习中，最重(zhòng)要的几门科(kē)目是解(jiě)剖、生(shēng)理、生(shēng)化、病理以及(jí)药理，也是最难的(de)几门，更是考试(shì)“挂科”人数最多的几门(mén)，所以一定要重(zhòng)点攻克

　　对于解剖的学(xué)习，除了背书以外，还(hái)要强(qiáng)调实习课(kè)，护理(lǐ)专业的解剖实习限(xiàn)于认读标本

　　上好解剖实习课，不仅仅是(shì)为了实习考试，而且也(yě)能极有效帮助(zhù)理(lǐ)解(jiě)书本上的知识(shí)，一旦建立了(le)实(shí)物的(de)概(gài)念，再去理解(jiě)一些结构和功能，就(jiù)变得容易了许(xǔ)多。

　　如果(guǒ)说(shuō)解(jiě)剖(pōu)课是学习(xí)健(jiàn)康状态时的人体结构，那么病(bìng)理(lǐ)课就(jiù)是学(xué)习(xí)疾病状态时的人体结构了(le)，这(zhè)两门课是(shì)相辅相成的，学好了常态，也就(jiù)很容易分辨什(shén)么是病态(tài)，认识了病态，更(gèng)加深(shēn)了对常态的理解。

　　病理课的学习(xí)跟(gēn)解剖课(kè)大(dà)同小(xiǎo)异，也要背很多拗口的(de)名词，理解(jiě)很多疾病(bìng)的表现，认(rèn)很多疾(jí)病状态的器官，要(yào)多记多看多动手

　　生理(lǐ)课主要是解释一些人体(tǐ)的机能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础课的两年(nián)学习中，最重(zhòng)要(yào)的(de)几门科目是解剖、生理(lǐ)、生化、病(bìng)理(lǐ)以及药(yào)理，也是最(zuì)难的几门(mén)，更是考试“挂(guà)科”人数最(zuì)多(duō)的几门，所以一定要重点攻克

　　 2、对于(yú)解(jiě)剖的学(xué)习，除了背书以外(wài)，还要(yào)强调(diào)实习课，护理专业的解剖(pōu)实习(xí)限于认读标(biāo)本

　　 3、上好解(jiě)剖实习课，不(bù)仅仅是为(wèi)了实习(xí)考试，而且(qiě)也能极(jí)有效帮助理解书本上(shàng)的知识，一旦建(jiàn)立了实物的概(gài)念(niàn)，再去理解一些(xiē)结(jié)构和(hé)功能，就(jiù)变得容易了许多(duō)。

　　 4、如(rú)果说解剖课是学习健康状态时的人(rén)体结构，那么病理(lǐ)课(kè)就是学习疾病状态时的人体(tǐ)结构了，这(zhè)两(liǎng)门课是相辅相成的，学好了常(cháng)态(tài)，也(yě)就很容(róng)易(yì)分辨什么是病态，认(rèn)识了(le)病(bìng)态，更加深了对常态的(de)理解。

　　 5、病理(lǐ)课的学习跟解剖课(kè)大同小异，也要背很多拗口(kǒu)的(de)名词，理解很多(duō)疾病的表现(xiàn)，认很多(duō)疾病状态的器官(guān)，要多记多(duō)看多动手

　　 6、生(shēng)理课(kè)主要是解释一(yī)些人体的机能(néng)。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好(hǎo)的(de)自学护理专业

　　您好，您(nín)可以报名参(cān)加(jiā)成(chéng)年人自考，选择护理专业(yè)即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗(ma)

　　我觉得现在(zài)学习护理专(zhuān)业还是挺(tǐng)不错的(de)呀，未来的(de)就业前景(jǐng)也(yě)是相当的广阔，要知道(dào)现在护理(lǐ)专(zhuān)业已经被列(liè)为了紧缺专业(yè)。

　　也(yě)就是说未来的(de)很长一段时间，这(zhè)个专业都会被重点扶(fú)持，现在我们国(guó)家的护士还(hái)是比较少(shǎo)的，数量(liàng)是远远不够的。

　　特别(bié)是最(zuì)近这(zhè)几年来，又(yòu)出现(xiàn)了(le)很多(duō)特殊(shū)型的护(hù)理(lǐ)职(zhí)业，比如(rú)说家庭护(hù)理，还有(yǒu)儿童护理等等(děng)。

　　所以说(shuō)护(hù)理专业毕业的大学本科生在很多医院都(dōu)是非常(cháng)抢手的，未(wèi)来(lái)肯定会成为一个香饽饽(bō)。

　　当然(rán)敏宽(kuān)如果(guǒ)你准备去选择护理专业，那么你本(běn)身必(bì)须要特(tè)别的热爱(ài)这个行业，另外就是(shì)你必须要是(shì)一个特别有爱心，非常有责任(rèn)心，平时也是比(bǐ)较细心的一(yī)个人。

　　在平时的(de)生活当中大家(jiā)一定(dìng)要培养出(chū)严谨(jǐn)的作(zuò)风和(hé)良好的生活习惯才行(xíng)。

　　当然了，不管(guǎn)是哪一个专业，我们都(dōu)必须(xū)要付出全部的(de)精力(lì)，这样我们在(zài)这个专(zhuān)业(yè)上面才会学(xué)有(yǒu)所(suǒ)成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医学基础(chǔ)课。

　　基础课(kè)的困腔两(liǎng)年学习(xí)中，最重要的几门科目是(shì)解(jiě)剖、生理、生(shēng)化(huà)、病理(lǐ)以及药理，也是(shì)最难的(de)几门(mén)，更是考(kǎo)试“挂科”人(rén)数(shù)最多的几门，所以(yǐ)一定要重点攻克。

　　对于解剖的(de)学习，除了背书以外，还要强调(diào)实习(xí)课，护理专(zhuān)业的解剖实习(xí)限于认(rèn)读标本。

　　上好解剖(pōu)实习(xí)课(kè)，不仅(jǐn)仅是为了实习考试，而且(qiě)也能极有效帮助理解书本上的(de)知(zhī)识，一旦(dàn)建立了实物的概(gài)念，再去(qù)理解一些结(jié)构和功能，就变得容易了许多。

　　如果说(shuō)解剖课是学(xué)习健康状态(tài)时的(de)人体(tǐ)结构(gòu)，那么病理(lǐ)课就是学习疾病状(zhuàng)态时的人(rén)体结构(gòu)了(le)，这两门课是相辅相成(chéng)的，学好了常(cháng)态，也(yě)就很容(róng)易分辨什么(me)是病态，认识了病态，更加深了对常态的理解。

　　病(bìng)理课的学习(xí)跟解剖(pōu)课大(dà)同小异(yì)，也要背很(hěn)多拗口(kǒu)的名词，理解很多(duō)疾病的表现，认很多疾(jí)病状态的器官，要多记多(duō)看(kàn)多动手。

　　生理课主要是解释一些(xiē)人体的机能。

　　人体有很(hěn)多微妙而又神奇的功(gōng)能，比如(rú)细胞(bāo)的(de)物质能量(liàng)代(dài)谢，血液的循环(huán)，神经的传导等等(děng)。

　　信(xìn)手(shǒu)拈来，都那么的精(jīng)巧(qiǎo)绝(jué)伦令人叹服(fú)。

　　不过叹(tàn)服归叹(tàn)服，学起来依旧不容易。

　　因为所有的过程都是不可见的(de)，只能凭想象。

　　人体的机能相当奇(qí)妙，很多机制尚未(wèi)研究清楚(chǔ)，只(zhǐ)能推断是怎样的(de)情形，或者就(jiù)一个现(xiàn)象存在(zài)好(hǎo)多种流行的解(jiě)释，这无疑增加了学习的困(kùn)难。

　　生化是北(běi)医(yī)的头牌课(kè)程，以内(nèi)容(róng)难、考试严闻名校内外。

　　生化主要是(shì)介绍(shào)人体内一(yī)些物(wù)质与(yǔ)能(néng)量(liàng)的代谢过(guò)程，要记很多极其(qí)复杂的化学(xué)符(fú)号。

　　完成(chéng)一个反应桥尺亮通(tōng)常会(huì)涉及十几(jǐ)二十种物质，还要(yào)记住每一步发生(shēng)的(de)器官以及发生的条件，想(xiǎng)要记得准确而(ér)且完整非常困难。

　　可(kě)以自己编(biān)一些歌诀帮助记忆，比如在记忆人体八种必须氨基酸时(shí)，可以使(shǐ)用词头法(fǎ)，把八(bā)种氨(ān)基酸的词头提(tí)出来组成一(yī)句相对容易记忆的话(huà)“一两色素本来淡些”(异亮氨酸、亮氨(ān)酸、色(sè)氨酸、苏氨(ān)酸、苯丙(bǐng)氨酸、赖氨(ān)酸、蛋氨酸(suān)、缬氨酸)，这样便轻松把八种不相关又(yòu)难记的名词整合到(dào)了一(yī)起，记得牢也记得准。

　　最后一门(mén)，药(yào)理，这门(mén)课(kè)程也(yě)是让人头疼(téng)的(de)一门(mén)。

　　因为药物的名字(zì)都(dōu)是外文翻译的，只是些无意义生僻字的堆(duī)积，又长又(yòu)难(nán)，不容易背，还容易搞混。

　　但这门课(kè)的(de)内(nèi)容非常系统而有条理，没有琐碎(suì)的知识点。

　　以药物的不(bù)良(liáng)反应(yīng)为例，总论中指出，不(bù)良(liáng)反(fǎn)应包括副(fù)作用(yòng)、毒(dú)性作用、过敏反应等，是指“与用药(yào)目的无关(guān)，而对人体产生不利甚至有害的反应”。

　　在各(gè)论中，每一(yī)类(lèi)乃至(zhì)每一(yī)种药物都有其不良反应。

　　如(rú)β受(shòu)体阻滞剂(jì)具有(yǒu)抑制(zhì)心脏(zàng)、减慢心率、减慢传导(dǎo)的作(zuò)用。

　　这些作(zuò)用如果(亚洲48个国家的名字，亚洲包含哪几个国家组成guǒ)符合治疗目的，就是治疗作用；如果不符合用药(yào)目(mù)的，就(jiù)成了(le)对用药者不利的不良反应。

　　护理学专业课。

　　进入护(hù)理学院(yuàn)以后，我们会(huì)学到中医、礼仪、伦理、美容整形等等有趣且(qiě)实用的课程。

　　比(bǐ)如中(zhōng)医就会学到很多养生的理念、经(jīng)络穴位(wèi)、 *** 手(shǒu)法、针灸、简单的中药配方等等，这(zhè)些内容不(bù)仅(jǐn)仅可以(yǐ)在临床(chuáng)传(chuán)授给患者，对自(zì)己而言(yán)也(yě)是受用终生的。

　　比如感冒鼻塞(sāi)时，按压鼻翼两侧的迎风穴，将有效缓解鼻塞的症状；痛经的时候，按压或针刺(cì)虎口处的合谷穴，也能很快缓(huǎn)解疼痛(tòng)。

　　这些(xiē)知识非常实用，我们平时身体有些(xiē)许不适的时候，也可以实地(dì)操(cāo)作一下(xià)，简(jiǎn)单且(qiě)有效。

　　而礼仪课则会介(jiè)绍经典的商务礼(lǐ)仪(yí)，如(rú)何得体地待人(rén)接物，站立坐(zuò)走(zǒu)的姿势，还有整饰仪容仪表等等，课程不仅限(xiàn)于课堂讲(jiǎng)授，还(hái)包(bāo)括大(dà)量的实习课。

　　同学们分(fēn)小组练(liàn)习或者角色扮演。

　　比如推药车行走(zǒu)时(shí)需要上身挺直(zhí)，抬头挺胸(xiōng)，收腹，两臂与(yǔ)肩同宽，放在(zài)药(yào)车推杆两(liǎng)侧，脚尖在(zài)正前方直线行走(zǒu)，步幅小而(ér)均匀，步速稍快(kuài)。

　　遇到难缠(chán)的病人时，首先应该冷静，态(tài)度礼貌地向患(huàn)者清晰的解释。

　　如果(guǒ)不能(néng)解(jiě)决，及时找领导处理，原则是不能跟病人争(zhēng)吵。

　　这(zhè)里(lǐ)找领导处理(lǐ)，其实不是推卸责任，而是一个技巧(qiǎo)，首(shǒu)先留出(chū)一(yī)段(duàn)时间让患者情(qíng)绪(xù)冷静下(xià)来；其次领(lǐng)导出面会(huì)使得患(huàn)者有被重(zhòng)视的感(gǎn)觉，也会重新审视自己的行为，从解决(jué)问题的目的出发，更好的缓解矛(máo)盾。

　　这些课程(chéng)实践性(xìng)强而且都非常(cháng)的有趣(qù)，从(cóng)来不会有人逃课，期末(mò)考试也不为难大家，都能轻松通(tōng)过，所以是大(dà)学(xué)期间难得(dé)的让同学满意的(de)优质课程(chéng)。

　　除了上面(miàn)提(tí)到(dào)的相对轻松的课程外，护(hù)理学院开设(shè)的重头课，护理学(xué)基础(chǔ)、内(nèi)科、外科、儿科、妇科护理学其实(shí)是跟医学基础课一样的，让(ràng)人丝(sī)毫也不(bù)敢怠(dài)慢(màn)。

　　护(hù)理学基础是一门(mén)理论联系(xì)实际的课程(chéng)。

　　从入院(yuàn)时(shí)如何接(jiē)待病人，如何(hé)填写(xiě)各种表单，如何写护理病历，以(yǐ)及患者住院期(qī)间(jiān)可能(néng)会实施的各(gè)种护理(lǐ)操作：急救护理、输血与(yǔ)输液、铺床、鼻饲(sì)、口护等等。

　　对于刚入院(yuàn)的(de)患者(zhě)就涉及(jí)到如何与患者沟(gōu)通，建(jiàn)立良好(hǎo)的护患关系，沟通的过(guò)程中35%属(shǔ)于语(yǔ)言沟通，65%属于非(fēi)语言性(xìng)沟通，可见(jiàn)语言沟(gōu)通对于信息传(chuán)达的(de)作用并(bìng)没有我们想象(xiàng)中那么大(dà)。

　　非言语性沟通包括(kuò)肢体语言、表情、声调、语速等(děng)等。

　　像触摸(mō)就是一种非(fēi)常好的(de)关怀(huái)方式，当患(huàn)者身体、心理痛苦的(de)时候(hòu)，适(shì)当拍拍肩膀，握握(wò)她的手，会起到意想不到(dào)的效(xiào)果。

　　此外如(rú)何(hé)建立良好的护患关系，建立怎(zěn)样的护患关(guān)系，这其中也有技巧(qiǎo)。

　　并不是说替患者准备好一(yī)切，尽(jǐn)量(liàng)满足患者的要求，就能(néng)称之为优秀的(de)护理人(rén)员。

　　在(zài)患者(zhě)完全不能(néng)自理(lǐ)的时候，确实应该尽量提供帮助，但只要患者还具备一(yī)定(dìng)的自理能力，就应该充分(fēn)调动其积极性，锻炼(liàn)他(tā)的能力，挖掘他的潜力，不能(néng)养成(chéng)依赖别(bié)人的习惯。

　　护理(lǐ)的主要目(mù)的是让(ràng)患者摆脱护理、回(huí)归社会、提高生活(huó)质(zhì)量。

　　内(nèi)外妇儿护理(lǐ)学，这四门(mén)课程都会(huì)有每周一次临(lín)床见(jiàn)习的机会，大致内容(róng)是上(shàng)午在病房参观学习，看看医生(shēng)护(hù)士的工作(zuò)流程、病房环(huán)境，以及各种疾(jí)病的临床表(biǎo)现，对特别典型或(huò)者罕见的病例要主动(dòng)与病人交流，同(tóng)时完(wán)成一份护理病历；下午要聚在一(yī)起讨论上(shàng)午(wǔ)问诊(zhěn)过的病例，提出恰当的护理计(jì)划与护理措(cuò)施。

　　护理学的(de)内(nèi)容也是很实(shí)用(yòng)的。

　　比(bǐ)如说(shuō)外科护(hù)理学(xué)，主要(yào)是介绍手术(shù)及外伤(shāng)患者的护理。

　　手术患者的护理包括术(shù)前(qián)护(hù)理、术(shù)后护理、出(chū)院指导等(děng)三个部(bù)分，像(xiàng)一般(bān)手术病(bìng)人术后(hòu)通常会出现的症状有疼(téng)痛、发热、恶(è)心(xīn)呕吐、腹胀(zhàng)、呃逆、尿(niào)潴(zhū)留等(děng)等(děng)。

　　疼痛不仅痛苦而且会影响各器官的生理功能，而且个体差异很大(dà)，每(měi)个人(rén)对疼痛的耐受都不一样，因此(cǐ)护理人员不能根据其他患(huàn)者的(de)经验来判断另一个患者的疼痛(tòng)程度，而要根据(jù)患者主述(shù)的感觉(jué)以及表现出来的表情、活(huó)动、睡眠、饮食等等情况，综合(hé)评估患者的疼痛级别，合理(lǐ)给(gěi)予药物(wù)止痛。

　　术后患者家属(shǔ)比(bǐ)较关心的问题是，如何饮食，如何活(huó)动。

　　基本的原则就是，非消(xiāo)化道手术患者，腰(yāo)麻(má)后(hòu)6小时左右，如(rú)无(wú)其(qí)他不适可以开始进食(shí)；消化道手术(shù)患(huàn)者，术后48-72小时(shí)禁食，之后视病(bìng)人情况逐(zhú)渐恢复饮食，而(ér)且要(yào)注意不(bù)要进食(shí)糖、奶、豆制品(pǐn)等(děng)易(yì)产气的(de)食物，以免影响伤口愈合。

　　对与(yǔ)非制(zhì)动患(huàn)者(zhě)的术后运动是鼓励早期下床活动(dòng)的，视患者(zhě)病情轻重以及耐受程(chéng)度循序渐进，比如(rú)术(shù)后1-2天(tiān)，开始床上运动，包括深呼吸、四肢关节伸(shēn)屈(qū)运(yùn)动、翻身(shēn)等等，术(shù)后第3-4天便可尝(cháng)试离床活动(dòng)，由(yóu)床边(biān)活动(dòng)开(kāi)始逐步加(jiā)大(dà)运动量。

　　临床实习。

　　临(lín)床(chuáng)实习包括(kuò)一年半的护理实习与半年(nián)的(de)医疗实(shí)习，护理(lǐ)实习是在各个科室(shì)跟着护士老师(shī)从(cóng)事护理(lǐ)工作，医疗实习则是(shì)跟随着(zhe)医生老师(shī)从事医生工(gōng)作。

　　临床实习(xí)首先要对病人负责。

　　在(zài)医院你(nǐ)要面对的对象是病人，不是数据不是机(jī)器，而是一个个生命，因此你(nǐ)的任何一个(gè)操作都(dōu)要慎之又(yòu)慎。

　　出(chū)了问题就是大(dà)问题，大到你不(bù)能承担，而且会给(gěi)病人及家属带来(lái)痛苦。

　　一(yī)定要(yào)按操作规范做事，比如(rú)输液时“三查七对”。

　　三查包括：操作前查(chá)，操(cāo)作时(shí)查，操作(zuò)后查；七对(duì)包括(kuò)：床号，姓名，药(yào)名，剂(jì)量(liàng)，时间，浓度，方法。

　　其次要(yào)对(duì)自(zì)己负责(zé)。

　　医院是个(gè)高危环境，要比普通人接触的(de)高致病性病菌多得多(duō)。

　　因此一定要懂得保(bǎo)护(hù)自己，严格遵守医院制定的各(gè)项防护(hù)制度，尤其是针具与(yǔ)血制品，一定要多加小心。

　　除了(le)对自(zì)己的身体负责，还(hái)要对自己(jǐ)的学业(yè)负责，临床(chuáng)的老师(shī)都很繁忙，带的学生又(yòu)多，不可能时时想着要给你讲授知识，只能自己多上心(xīn)，多学(xué)多看多做多问，而(ér)且还要做(zuò)到及时与理论相(xiāng)联系，白天在临床见(jiàn)到不熟悉的(de)病(bìng)症(zhèng)或操作，晚上回(huí)来查(chá)查书(shū)弄清楚(chǔ)来龙去脉(mài)，这对知识的理解及积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专(zhuān)业好吗

　　有还有坏吧，如果(guǒ)只是想要(yào)学(xué)习怎么护理，而不是从事护理(lǐ)专(zhuān)业的工作(zuò)的话(huà)，那还是(shì)可以考虑的。

　　如果想(xiǎng)要从事护(hù)理工作的话，就要做好面对辛苦工作的准备(bèi)了。

学护理专业，能学到护理知识，很多时候能够派上用场。

　　现代女性越来越独立(lì)自主，很多人都向(xiàng)往成(chéng)为都市“白富(fù)美”，乐(lè)意(yì)在自己身(shēn)上花钱，把自己打(dǎ)扮得美美的。

　　为此(cǐ)，她们愿意花费大量的时间金钱来做美(měi)容护理，让自(zì)己的皮肤、身体(tǐ)更(gèng)加“年轻化”。

　　而从事美(měi)容护(hù)理(lǐ)工作，每天的工作量相对比较(jiào)少，但是工作待遇(yù)却反(fǎn)而比(bǐ)医(yī)院医护人(rén)员高。

　　所以如果有(yǒu)机会从事这个行业的话，还是挺(tǐng)不(bù)错的。

　　 ⑹ 如(rú)何学(xué)好护理专(zhuān)业

　　要努(nǔ)力(lì)学习

　　 ⑺ 如何(hé)学好护理专业知识

　　护理这个专业越来越(yuè)受到人们(men)的青睐和欢(huān)迎。

　　主要是因为(wèi)护(hù)理(lǐ)专业对于整个医疗团队起着(zhe)决定(dìng)性(xìng)的作用，它的好坏就可以看出这个医院的(de)医疗水平到(dào)底是怎么样(yàng)的。

　　医(yī)疗工作的(de)发展离(lí)不开好的护理(lǐ)团队，护理团队已经(jīng)如何发展(zhǎn)成(chéng)为整个(gè)医疗工作的重要组成(chéng)部分了。

　　那么如何学(xué)习好护理(lǐ)专业知识呢？

　　首先，学(xué)习护理专业的学生，一(yī)定(dìng)好的自主学(xué)习的(de)能力，好(hǎo)好钻研。

　　上(shàng)课不仅要认真听(tīng)讲好好学习专业的知识(shí)，也应(yīng)该课外多看一些有关专业的(de)书(shū)，拓(tuò)展自己的(de)认知(zhī)能力，不仅仅局(jú)限在课本。

　　在贵阳卫(wèi)校，有很好(hǎo)的教(jiào)学团队(duì)，但(dàn)是最主要的(de)还是自己的学习能力和吸收能力。

　　其次，如果(guǒ)学校组织(zhī)有在医院实习的话(huà)，要好好的把握机会。

　　因为知识(shí)是必须运用到临(lín)床的，有时候知识丰富，但是临床工作(zuò)不好的(de)话也是(shì)白搭。

　　而且临床需要很好的专业技能，随着(zhe)护理(lǐ)的发展，现如今的护理不仅仅是简单(dān)的(de)打针输液或者(zhě)注重生活上护理，而是一项专业(yè)的涵盖面比(bǐ)较广的。

　　临床经(jīng)验最重要的四个方面就(jiù)是稳准快好，只有(yǒu)你的技(jì)术娴熟(shú)，才能给病人安全感，让病人有一(yī)个好(hǎo)的心(xīn)情(qíng)，这才符(fú)合“为人民(mín)服(fú)务”的精(jīng)神(shén)。

　　最后，一(yī)定要有(yǒu)崇高的职业精神和为人民服务的精神。

　　因为(wèi)大家都(dōu)知道(dào)护理工作(zuò)是很忙的，有时候连续好几个(gè)月都没有休息(xī)，那么这个(gè)时候一定要有集体主义精神，在集体利益和(hé)个人(rén)利(lì)益不冲突的情况下选择集体(tǐ)利(lì)益。

　　学(xué)习好专业的护理知识，要选择(zé)学(xué)习氛围浓厚的学校，比如四川卫校。

　　然(rán)后(hòu)最(zuì)主要(yào)的还(hái)是(shì)自己(jǐ)的心态和知(zhī)识技(jì)能的塑造(zào)。

　　一(yī)定(dìng)要摆(bǎi)正心态(tài)，好好学习专业(yè)的护理知(zhī)识(shí)，为医疗(liáo)工(gōng)作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才(cái)能更好的学护理专业呢

　　这个(gè)阿(ā)！兴趣是最好的老师(shī)！想想当初(chū)你为什(shén)么选择了这个专业？是对护士的崇拜，专(zhuān)还(hái)是希望自己也可以(yǐ)救(jiù)属死扶(fú)伤！救人！至于怎么学(xué)好(hǎo)麻！我认为(wèi)上课好好听课，加实践，考试前将理论知(zhī)识联系(xì)实际，就可以了(le)！我认为认真和努力，勤(qín)奋是最(zuì)重要的！祝你(nǐ)成功(gōng)

　　 ⑼ 护理专业(yè)主要学什么

　　开(kāi)设课程：

　　 1、主干学科：基(jī)础医学、临床医学(xué)、护理学。

　　 2、主要(yào)课程(chéng)：人体(tǐ)解剖学、生理学、病理(lǐ)学、药(yào)理学、医学心理学(xué)、医学伦(lún)理学、护(hù)理学导(dǎo)论(lùn)、护理学基础、内科护理学、外(wài)科护(hù)理学、妇(fù)产科护理学、儿科护理学、急救(jiù)护(hù)理学、预(yù)防医学、精神护理学(xué)、护理管理学、护(hù)理(lǐ)礼(lǐ)仪(yí)、护(hù)理科研。

　　 3、主(zhǔ)要实(shí)践(jiàn)性教(jiào)学环节：包括临床(chuáng)综合实习、社区实习、论文撰写等，一般安排不(bù)少于36周(zhōu)。

(9)如(rú)何学(xué)好护理专业(yè)扩展阅(yuè)读：

　　就(jiù)业前(qián)景(jǐng)

　　 1、国内(nèi)方向(xiàng)

　　护理专业(yè)被教育(yù)部(bù)、卫(wèi)生部(bù)等(děng)六部委列入国家紧(jǐn)缺人才(cái)专(zhuān)业，予(yǔ)以重点(diǎn)扶持。

　　世界卫(wèi)生组织对(duì)各成员国卫生人才(cái)资源统计结果显示(shì)，许多国家(jiā)护理人才紧缺。

　　在我国，护(hù)士的数量远远不够，医护比(bǐ)例严(yán)重失调。

　　按照卫生(shēng)部要(yào)求，我国医院(yuàn)的(de)医(yī)生和护士的比例是1：2，重要科(kē)室医生和护士的比(bǐ)例应是(shì)1：4。

　　而(ér)全国1：0.61的医(yī)护比例(lì)远远达不到卫生部的要求，与1:2.7的国际水平相差(chà)很(hěn)大，与发达国家1：8.5的比(bǐ)例相差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗市(shì)场(chǎng)对(duì)护理人员的需求(qiú)激增(zēng)，“护士荒”现象已(yǐ)日益突出地摆(bǎi)在各国医学界面前(qián)。

　　未来10年，美国、英(yīng)国(guó)、加拿大、新西兰、新加坡(pō)、日本及全(quán)球其他国家将急(jí)需200万护(hù)理人才，国际人力(lì)资源(yuán)公(gōng)司已经把目光瞄准中国。