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鸢尾花怎么读拼音，鸢怎么读怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学(xué)基础，怎样学好护(hù)理学(xué)导论这门课程是(shì)医学基础课(kè)基础课的(de)两年(nián)学(xué)习(xí)中，最重(zhòng)要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难(nán)的几门，更是考试“挂科(kē)”人数(shù)最(zuì)多的几(jǐ)门，所(suǒ)以一定要重点(diǎn)攻(gōng)克对于解剖的学习(xí)，除了背书以外(wài)，还要强调实习课，护(hù)理(lǐ)专业(yè)的解剖实(shí)习限于认读(dú)标本上好解剖(pōu)实习课，不(bù)仅仅(jǐn)是为(wèi)了实(shí)习考试，而且(qiě)也(yě)能极有效(xiào)帮助理(lǐ)解书本上的知(zhī)识(shí)，一旦建立(lì)了实(shí)物的概念，再去理解一(yī)些结(jié)构和功能(néng)，就变得容易(yì)了许多的。

　　关于怎样学(xué)好护(hù)理(lǐ)学基(jī)础，怎样学好护理学导(dǎo)论这门课(kè)程以(yǐ)及怎样学好(hǎo)护理学基(jī)础，怎样学好护理学(xué)导论(lùn)，怎样学好护(hù)理(lǐ)学导论这门(mén)课(kè)程(chéng)，怎样学好护理(lǐ)学专业(yè)，怎样学(xué)好护(hù)理学基础300字等问题，小编将为你整(zhěng)理以(yǐ)下知识：

怎样(yàng)学好护理学基(jī)础(chǔ)，怎样学(xué)好护理(lǐ)学导(dǎo)论这(zhè)门课程

　　医学(xué)基础课(kè)

　　基础课的(de)两年学(xué)习中(zhōng)，最重要的几门科目(mù)是解剖、生理、生化、病理以及药理(lǐ)，也是(shì)最难的几门，更是考试“挂科”人(rén)数最多的(de)几门，所以一定要重点攻克

　　对于解剖的学(xué)习，除了背书以外，还要(yào)强调实习课(kè)，护理(lǐ)专业的(de)解剖实习限于认读标本

　　上(shàng)好解剖(pōu)实习课(kè)，不(bù)仅仅是为(wèi)了(le)实习考试，而(ér)且也能极有(yǒu)效帮助理解(jiě)书本上(shàng)的知(zhī)识，一旦(dàn)建立了实物的概念，再去理(lǐ)解(jiě)一些结构(gòu)和功(gōng)能，就变得容易(yì)了许多。

　　如果说解剖课是(shì)学习健康(kāng)状(zhuàng)态时(shí)的人(rén)体结构(gòu)，那么病理课就是学(xué)习(xí)疾病状态时的人(rén)体结(jié)构了，这两门课(kè)是(shì)相(xiāng)辅相成的(de)，学好了(le)常(cháng)态，也就(jiù)很容易分辨什(shén)么是(shì)病态，认识(shí)了病态(tài)，更加深(shēn)了对常(cháng)态的(de)理解。

　　病(bìng)理课的(de)学习跟解剖课大(dà)同小异，也(yě)要背很多拗口的名词(cí)，理(lǐ)解很多疾病的(de)表现(xiàn)，认(rèn)很多(duō)疾病状态的器官，要多(duō)记多看多动手(shǒu)

　　生理课主要是解释一些人(rén)体的机能(néng)。

如何学好护理专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业(yè)

　　 1、基础(chǔ)课的两年学(xué)习中，最(zuì)重要的几(jǐ)门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的(de)几门，所以一定要重点攻(gōng)克

　　 2、对(duì)于解(jiě)剖的(de)学习，除(chú)了背书以外，还(hái)要强调实习课，护理专业的解剖(pōu)实习限于认读(dú)标本

　　 3、上好(hǎo)解剖实习课(kè)，不仅仅是为(wèi)了(le)实习考试，而且也能极有效帮助理解书本(běn)上的(de)知识，一旦建立了实物(wù)的(de)概念(niàn)，再去理解一些结构(gòu)和功能，就变(biàn)得(dé)容易了(le)许多(duō)。

　　 4、如(rú)果说解剖课是(shì)学习健康状态时的人体结构(gòu)，那么病理课就是(shì)学(xué)习疾病状态(tài)时的人体结构了，这两门课是相辅相(xiāng)成的，学好了(le)常态，也就(jiù)很容易分(fēn)辨什么是病态，认(rèn)识了(le)病(bìng)态(tài)，更加深了对(duì)常态的理解。

　　 5、病理课的学习跟(gēn)解剖(pōu)课(kè)大同小异，也(yě)要(yào)背很多拗口的名词，理(lǐ)解(jiě)很多疾病的表现，认(rèn)很多疾(jí)病状态(tài)的器(qì)官，要多记多看多动(dòng)手

　　 6、生理课主(zhǔ)要是解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理专业

　　您好，您可以(yǐ)报(bào)名参(cān)加成年人自考，选择(zé)护(hù)理(lǐ)专业即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习(xí)护理好吗

　　我觉得现在学习护理专(zhuān)业还是挺不错的呀，未来的就业前(qián)景(jǐng)也是相当的广阔，要(yào)知(zhī)道现在护理专业(yè)已经被列为了(le)紧缺(quē)专业。

　　也(yě)就(jiù)是说未(wèi)来的很长(zhǎng)一(yī)段时间(jiān)，这(zhè)个(gè)专业都会被重点扶持(chí)，现在我(wǒ)们国(guó)家的护士(shì)还是比较(jiào)少的(de)，数(shù)量是远远(yuǎn)不够的。

　　特别是(shì)最近这(zhè)几年来(lái)，又出现(xiàn)了很多特(tè)殊型的(de)护理(lǐ)职业，比如说家庭(tíng)护理(lǐ)，还有儿童护理等等。

　　所以说护理专业毕(bì)业的大(dà)学本科生在很多医(yī)院都是非常抢(qiǎng鸢尾花怎么读拼音，鸢怎么读)手的(de)，未(wèi)来(lái)肯定会成为一(yī)个香(xiāng)饽饽。

　　当然敏(mǐn)宽如果你准(zhǔn)备去选择(zé)护(hù)理专(zhuān)业，那么你(nǐ)本身必须要(yào)特别的热爱这个行业，另外就是你必须要(yào)是一个特别有(yǒu)爱心，非(fēi)常有责(zé)任心，平时也是比较细心的一(yī)个人。

　　在平(píng)时的生活(huó)当中大家一(yī)定要培(péi)养出严谨(jǐn)的(de)作风(fēng)和良好的(de)生活习(xí)惯(guàn)才行(xíng)。

　　当然了，不管是(shì)哪一个专业，我们都必须要付(fù)出(chū)全(quán)部的精力，这(zhè)样我们在(zài)这个专业上(shàng)面(miàn)才会(huì)学(xué)有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好护理专业

　　医学基(jī)础课。

　　基础课(kè)的困腔(qiāng)两年学(xué)习中，最(zuì)重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几(jǐ)门，更(gèng)是考试“挂科”人数最多(duō)的几(jǐ)门，所(suǒ)以一定要重(zhòng)点攻克。

　　对于解剖的学习(xí)，除了背书以外，还(hái)要强调(diào)实习课，护理专业的解剖实习限于认(rèn)读(dú)标本。

　　上(shàng)好解剖(pōu)实习课(kè)，不仅仅是(shì)为了(le)实习考试，而且也能极有效帮助理解(jiě)书(shū)本上的知识，一旦建立了实物的概念(niàn)，再去理解一些结构(gòu)和(hé)功能(néng)，就(jiù)变得容易了许多。

　　如果说解剖课是学习健康状态时的(de)人(rén)体结(jié)构，那么(me)病理课(kè)就是学习疾病状态时的人(rén)体结构了，这两门课是相辅相成的(de)，学好(hǎo)了(le)常态，也就(jiù)很容易分辨什么是病态，认(rèn)识了(le)病态，更(gèng)加深了对常(cháng)态的理解(jiě)。

　　病理课的学习(xí)跟(gēn)解剖(pōu)课大同(tóng)小异，也(yě)要(yào)背很(hěn)多拗口的名词，理解很(hěn)多(duō)疾(jí)病的表现(xiàn)，认很多(duō)疾病状态(tài)的器官，要多记多看多动手。

　　生理课(kè)主要是解释一些(xiē)人(rén)体的机能。

　　人体有很多微妙而又(yòu)神奇的功(gōng)能(néng)，比如细胞的物质能(néng)量(liàng)代谢，血液的循环，神经(jīng)的传导等等。

　　信手拈来，都(dōu)那么的精巧绝伦令人叹服。

　　不过(guò)叹(tàn)服(fú)归叹服(fú)，学起来依旧(jiù)不容易(yì)。

　　因为所有(yǒu)的过(guò)程都(dōu)是不可见的，只能(néng)凭想象(xiàng)。

　　人体的机能相(xiāng)当奇妙，很多机(jī)制(zhì)鸢尾花怎么读拼音，鸢怎么读尚未研究清楚，只能推断是怎样的情形，或者就一个现象存在好多种流行的解释，这无(wú)疑增加了学习的困(kùn)难。

　　生化是北医(yī)的头牌课程(chéng)，以内(nèi)容难、考(kǎo)试严闻(wén)名(míng)校内外(wài)。

　　生化主要(yào)是介(jiè)绍人体内一些物质与能量的代(dài)谢(xiè)过程，要记很多极其(qí)复杂的化(huà)学符(fú)号。

　　完成一(yī)个反应桥尺(chǐ)亮通常(cháng)会涉(shè)及十几二十(shí)种物质，还要记住每(měi)一步发生的(de)器官以及(jí)发(fā)生的条(tiáo)件(jiàn)，想要记得准确(què)而且完整非(fēi)常困难。

　　可以自己(jǐ)编一些歌诀帮助记忆，比如在(zài)记忆人体八种必(bì)须氨基酸时，可(kě)以使用词头法，把八种氨基(jī)酸(suān)的词头提出(chū)来组(zǔ)成一(yī)句相(xiāng)对容易记忆的话“一(yī)两色(sè)素本来淡些”(异亮氨酸(suān)、亮氨酸(suān)、色(sè)氨酸、苏(sū)氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨(ān)酸、缬氨酸(suān))，这样(yàng)便(biàn)轻松把八种不(bù)相关又难(nán)记的名(míng)词整合到了(le)一(yī)起，记得牢也记得准(zhǔn)。

　　最(zuì)后一门，药理，这门(mén)课程也是让(ràng)人(rén)头疼的一门。

　　因为药物的(de)名字都是(shì)外文翻译的，只(zhǐ)是些无(wú)意义生僻字的堆积，又长又难，不容易背，还容(róng)易搞(gǎo)混。

　　但(dàn)这(zhè)门课的内(nèi)容非常系统而(ér)有(yǒu)条理，没有琐(suǒ)碎(suì)的知识点。

　　以(yǐ)药物的不(bù)良(liáng)反应(yīng)为例，总论(lùn)中指出，不良反应包括副(fù)作用(yòng)、毒(dú)性(xìng)作用、过敏反应等(děng)，是(shì)指(zhǐ)“与用药目的无关(guān)，而对人(rén)体产生(shēng)不(bù)利甚至有(yǒu)害的反(fǎn)应”。

　　在各论中，每一类(lèi)乃至每一种药物都有其不良反应。

　　如β受体阻滞剂具有抑制心脏、减慢心率、减慢(màn)传导的作(zuò)用(yòng)。

　　这些作用如果符合治疗目(mù)的，就(jiù)是治疗作用；如果不(bù)符合用药目的，就成了对用药者不利的不良反应。

　　护理学(xué)专(zhuān)业课(kè)。

　　进入护理学院以后，我(wǒ)们会学到中医(yī)、礼仪、伦理、美容整形等等有趣(qù)且实用(yòng)的课程。

　　比如中医就会学到很多养生的理念、经络(luò)穴位、 *** 手法、针灸、简单的中药配方等等(děng)，这些(xiē)内容不仅仅(jǐn)可以在临床传授给患者，对(duì)自己而言也是受用终生的。

　　比(bǐ)如感(gǎn)冒(mào)鼻塞时，按压(yā)鼻(bí)翼两(liǎng)侧的(de)迎风(fēng)穴，将(jiāng)有效(xiào)缓解鼻(bí)塞的症状；痛经的时候(hòu)，按压或针刺虎(hǔ)口处的合谷穴，也能很(hěn)快缓解疼痛。

　　这(zhè)些知识非常实用，我(wǒ)们(men)平时身体有些许(xǔ)不适的时候，也可以(yǐ)实地操作一下，简单且有效。

　　而礼仪课则会介绍经典(diǎn)的商务礼仪，如何得体地待人接物(wù)，站立坐走的姿(zī)势，还有(yǒu)整饰仪容仪表(biǎo)等等，课程不(bù)仅限于课堂(táng)讲授，还包括大量(liàng)的实习(xí)课。

　　同学们(men)分小组练习或者角色扮演。

　　比如推药车行走时需要上身挺直，抬(tái)头(tóu)挺胸，收(shōu)腹，两臂(bì)与肩同宽，放在(zài)药车推杆两(liǎng)侧，脚尖在正前方直(zhí)线行走(zǒu)，步幅小而均(jūn)匀(yún)，步(bù)速稍快。

　　遇到难缠的(de)病人(rén)时，首先(xiān)应该冷静，态(tài)度(dù)礼貌地向患者(zhě)清(qīng)晰的(de)解释(shì)。

　　如果不能(néng)解决，及时找领(lǐng)导处理，原则是不能跟病人争(zhēng)吵。

　　这里找领导处理，其实(shí)不是推卸(xiè)责(zé)任(rèn)，而是一个技巧，首先留出一段时(shí)间让患(huàn)者情绪冷静下(xià)来；其次领导出面会(huì)使得患(huàn)者(zhě)有被(bèi)重视的感觉，也会重新审视自己的(de)行为(wèi)，从解(jiě)决问(wèn)题的目(mù)的出发，更好的缓解矛盾。

　　这些(xiē)课程实(shí)践性(xìng)强(qiáng)而(ér)且都非(fēi)常的有趣，从来不会有人逃课，期末考试也(yě)不为难大家，都(dōu)能(néng)轻松(sōng)通过，所以是大学期间(jiān)难(nán)得的让同学满意的优质课程。

　　除(chú)了上面提到(dào)的相(xiāng)对轻松的(de)课(kè)程外，护理学院开设(shè)的重头课，护理学基础、内科、外(wài)科、儿科(kē)、妇科护理学(xué)其实是跟(gēn)医学基础课一样的，让人(rén)丝(sī)毫(háo)也不(bù)敢怠慢(màn)。

　　护理学基础是一门理论(lùn)联系(xì)实际(jì)的课程(chéng)。

　　从入(rù)院时如何接待病(bìng)人，如何填写各种表单，如何写护理(lǐ)病(bìng)历，以及患者(zhě)住(zhù)院期间可能(néng)会实施的各(gè)种护理(lǐ)操作：急救护理、输血与输(shū)液、铺床、鼻饲、口(kǒu)护等等。

　　对(duì)于(yú)刚入院(yuàn)的患者就涉及到如何与患(huàn)者沟通，建立(lì)良好(hǎo)的(de)护患关系，沟(gōu)通的过程中35%属于语言沟通，65%属于(yú)非语言(yán)性沟通，可见语言(yán)沟通对于信息(xī)传达(dá)的作用并没(méi)有我(wǒ)们(men)想象中那么大。

　　非言语性沟通包括(kuò)肢体语言、表情、声(shēng)调、语速等等。

　　像触(chù)摸就是(shì)一种非(fēi)常(cháng)好的关怀方式(shì)，当(dāng)患者身体、心理(lǐ)痛苦的时候(hòu)，适当拍拍肩膀，握握她的(de)手，会起到意想(xiǎng)不到的效果。

　　此外如何(hé)建(jiàn)立良好(hǎo)的护患关系，建立(lì)怎样的护(hù)患关系(xì)，这其中也有技(jì)巧。

　　并不是说替(tì)患者准(zhǔn)备好一切，尽量满足患者的(de)要(yào)求，就能(néng)称之为(wèi)优(yōu)秀的护(hù)理(lǐ)人(rén)员(yuán)。

　　在患者完(wán)全(quán)不能(néng)自(zì)理的时候，确实应该尽量提(tí)供帮助，但只要患(huàn)者还具备(bèi)一定的自理能力，就应(yīng)该充(chōng)分调动其(qí)积(jī)极性，锻炼他(tā)的能力，挖掘(jué)他的潜(qián)力，不(bù)能养成(chéng)依赖(lài)别人的习惯。

　　护理的(de)主要目的是(shì)让患者(zhě)摆脱护理、回归社会、提高(gāo)生活质(zhì)量。

　　内外妇儿护(hù)理(lǐ)学，这四门课程都会有每(měi)周一次临床见习的机(jī)会，大致内容是上(shàng)午(wǔ)在病(bìng)房参(cān)观学习，看看医生护士的工作流程、病(bìng)房环境，以及各(gè)种(zhǒng)疾病的临床表现，对特别典型或者罕见(jiàn)的(de)病例要主动与(yǔ)病人(rén)交流，同时(shí)完成一份护理(lǐ)病历(lì)；下(xià)午要聚在一起讨论上午问诊过的病例(lì)，提出(chū)恰当的护理计划与(yǔ)护理措施。

　　护理学的(de)内容也是(shì)很实用的。

　　比如说(shuō)外科护理学，主(zhǔ)要(yào)是介绍手术及外(wài)伤患(huàn)者的护理。

　　手术患者(zhě)的护(hù)理(lǐ)包括术前护(hù)理、术(shù)后(hòu)护理、出院指导等三个部分，像一般(bān)手术病人术后通常会出现的症状有疼痛、发热(rè)、恶(è)心(xīn)呕吐(tǔ)、腹胀、呃逆(nì)、尿潴留等等。

　　疼痛(tòng)不仅痛苦而(ér)且会影响各器官的(de)生理功(gōng)能，而且个体差异很大，每个人对(duì)疼痛的耐受都(dōu)不一样，因此(cǐ)护(hù)理(lǐ)人(rén)员不(bù)能根据其他患(huàn)者的经验来判(pàn)断另(lìng)一(yī)个患者的疼(téng)痛(tòng)程度(dù)，而要根(gēn)据患者主述的(de)感觉以(yǐ)及表现出来(lái)的表情、活动、睡眠、饮食等等情况(kuàng)，综合评(píng)估(gū)患(huàn)者的疼痛级别，合(hé)理给(gěi)予药物止(zhǐ)痛(tòng)。

　　术(shù)后患者家(jiā)属比较关心(xīn)的问(wèn)题是，如(rú)何饮食，如(rú)何活动。

　　基本(běn)的原则就是，非消化(huà)道手术患者，腰麻后6小(xiǎo)时左右，如无其他不适可(kě)以开始进(jìn)食；消化道手术患(huàn)者，术后48-72小时禁食，之后视病人情况逐渐恢(huī)复饮食，而且要注意不要进食糖(táng)、奶、豆制品等易产气的食物(wù)，以免影响伤口愈合。

　　对与非制动(dòng)患(huàn)者的术后运动(dòng)是鼓励(lì)早期下床活(huó)动的，视患(huàn)者病情(qíng)轻重以及(jí)耐受程度循序渐进，比如术后1-2天，开始床上运(yùn)动(dòng)，包(bāo)括深呼吸、四(sì)肢关节伸屈(qū)运动、翻身(shēn)等等(děng)，术(shù)后第3-4天便可尝(cháng)试离(lí)床活动(dòng)，由床边活动(dòng)开始逐步加大运(yùn)动量。

　　临床实习。

　　临床(chuáng)实习包括一年半的(de)护理实习与半年(nián)的医疗(liáo)实习(xí)，护理实习是在各个科室跟着护士老师从事护理工(gōng)作(zuò)，医疗实(shí)习则是跟随着医生老师从(cóng)事医生工作。

　　临床实(shí)习首先要对病人负责。

　　在医院你要面对的对象是(shì)病人，不(bù)是数(shù)据(jù)不是机器，而是(shì)一个个生命(mìng)，因(yīn)此你的任何一个操(cāo)作都要慎之又慎。

　　出了问题(tí)就是大问题，大到你不能承担，而且(qiě)会给(gěi)病人及家(jiā)属带来痛苦。

　　一定要按操作(zuò)规范做事(shì)，比如输液时(shí)“三查七对”。

　　三查包(bāo)括：操作前查，操作(zuò)时查，操作后查；七对包(bāo)括：床号，姓名，药名，剂量，时(shí)间，浓度，方法。

　　其次要(yào)对(duì)自己负(fù)责。

　　医院是个(gè)高危环境，要比普通(tōng)人接触的高(gāo)致病性病菌多得多。

　　因此(cǐ)一定要懂得保护自己，严格(gé)遵守医院制定(dìng)的各项防(fáng)护制度，尤其是针具与血制品(pǐn)，一定要多加小心。

　　除了(le)对自己的(de)身体(tǐ)负责，还要对自己的学业负责，临床的(de)老师都很繁忙，带(dài)的学生又多，不(bù)可(kě)能时时想着要给你(nǐ)讲授知识，只能(néng)自己多上心(xīn)，多学多看多做多(duō)问，而且还要做(zuò)到及时(shí)与(yǔ)理论相联系，白天在临床见到不熟悉(xī)的病症(zhèng)或操作，晚上回来查查书弄(nòng)清楚来龙去脉(mài)，这(zhè)对知识的理(lǐ)解及积累是非常(cháng)有帮(bāng)助的。

　　 ⑸ 女生学(xué)护理(lǐ)专业(yè)好吗

　　有(yǒu)还有坏吧，如果(guǒ)只是想要学习怎(zěn)么护(hù)理，而不是从事护理专业的工作的话，那还(hái)是可以考虑(lǜ)的。

　　如果想要(yào)从事护理工作的话，就要(yào)做好面对辛苦工(gōng)作的准备了。

学护理专业，能学到护理知(zhī)识(shí)，很多时候能(néng)够(gòu)派上用场。

　　现代女性越来越独(dú)立(lì)自(zì)主，很多人都向往成为都市(shì)“白(bái)富(fù)美”，乐意在自己身(shēn)上花钱，把自己打扮得美(měi)美的。

　　为此，她们愿意花(huā)费大量的时间金钱(qián)来做美容护理(lǐ)，让自己的(de)皮肤、身(shēn)体更加“年轻化”。

　　而从事美(měi)容护理工作，每天的工作(zuò)量相(xiāng)对比较少，但是工(gōng)作待(dài)遇却反而(ér)比医院(yuàn)医护人员高。

　　所以如果(guǒ)有机会从(cóng)事这个(gè)行(xíng)业的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专(zhuān)业

　　要努力(lì)学习(xí)

　　 ⑺ 如(rú)何学好护理专业知识

　　护理这个专(zhu鸢尾花怎么读拼音，鸢怎么读ān)业越(yuè)来越受到人们的青睐和欢迎。

　　主要是因为(wèi)护理(lǐ)专业对于整个医(yī)疗团队(duì)起着决(jué)定性的(de)作用(yòng)，它的好坏(huài)就可以看出这个医(yī)院(yuàn)的医疗(liáo)水平到(dào)底(dǐ)是怎么样的。

　　医疗工作的发展离不开好的(de)护(hù)理团队，护理团队已经如何(hé)发(fā)展(zhǎn)成为整(zhěng)个医(yī)疗工作的(de)重要组成部分了。

　　那么如何(hé)学习好护理专(zhuān)业(yè)知识呢？

　　首(shǒu)先，学习护(hù)理(lǐ)专业的学生(shēng)，一定(dìng)好(hǎo)的自(zì)主学(xué)习的能力，好好钻研(yán)。

　　上课不仅要认真听讲(jiǎng)好好学习专业的知识，也(yě)应该课外多看一(yī)些(xiē)有关专业的书，拓展自己的认知(zhī)能力，不仅仅(jǐn)局限在(zài)课本(běn)。

　　在贵(guì)阳(yáng)卫校(xiào)，有很好的(de)教学团队(duì)，但是最主要的还(hái)是(shì)自己的学习能力和吸收能力。

　　其次，如(rú)果学校组织(zhī)有在(zài)医院(yuàn)实习的话(huà)，要好好的把握(wò)机会。

　　因为(wèi)知识是必须运(yùn)用到临(lín)床的(de)，有时候知识(shí)丰富，但是临床工作不(bù)好的话也是白搭。

　　而且临床需要很(hěn)好的专业技能(néng)，随着护理的发展，现如(rú)今(jīn)的护理(lǐ)不(bù)仅仅是简(jiǎn)单的打针输液或(huò)者注重生活上护(hù)理，而是一项专业的(de)涵(hán)盖面比较广的。

　　临(lín)床(chuáng)经验(yàn)最重要(yào)的(de)四个方面就是稳准快好，只有(yǒu)你的技(jì)术娴(xián)熟，才能给病人安全感，让(ràng)病人有一(yī)个好的心(xīn)情，这才符合“为(wèi)人民服(fú)务(wù)”的精(jīng)神。

　　最(zuì)后(hòu)，一定要有崇高(gāo)的职业(yè)精(jīng)神(shén)和为人民服务的精神。

　　因为大(dà)家都知(zhī)道护(hù)理工作是很忙的，有时(shí)候连续好几(jǐ)个月都(dōu)没有休(xiū)息，那么这个时候一定要有集体(tǐ)主义(yì)精神，在(zài)集(jí)体利(lì)益(yì)和个(gè)人利益不(bù)冲突的(de)情况下选择集(jí)体利(lì)益。

　　学习好专业的护理知识，要选择学习(xí)氛围浓厚的学校，比(bǐ)如(rú)四川卫校(xiào)。

　　然(rán)后最主要的还是(shì)自己的心态和知识技(jì)能的塑造。

　　一定要摆正心(xīn)态，好(hǎo)好学习专业的护理知(zhī)识，为医(yī)疗工作做出(chū)自(zì)己(jǐ)的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好(hǎo)的学护理专业呢

　　这(zhè)个阿！兴趣是(shì)最好的老师！想想当初你为什么选(xuǎn)择(zé)了(le)这(zhè)个专(zhuān)业？是(shì)对护(hù)士的崇(chóng)拜，专还是希(xī)望自己也可(kě)以救属死(sǐ)扶伤！救人！至于怎么(me)学好(hǎo)麻！我认为上课好(hǎo)好听课(kè)，加实践，考试前将(jiāng)理论知识联(lián)系(xì)实(shí)际(jì)，就可(kě)以了！我(wǒ)认为认真(zhēn)和努力，勤(qín)奋是最(zuì)重要的！祝你成功(gōng)

　　 ⑼ 护理专(zhuān)业主要(yào)学什么

　　开设(shè)课(kè)程(chéng)：

　　 1、主干学科(kē)：基(jī)础(chǔ)医(yī)学、临床医学、护理(lǐ)学。

　　 2、主要(yào)课程：人体解剖学、生理学、病理学(xué)、药理学、医学(xué)心理学、医学伦理学、护理学导论、护理学基础、内科护(hù)理学、外科护理学、妇(fù)产(chǎn)科(kē)护理(lǐ)学(xué)、儿科(kē)护理学(xué)、急救护理学、预(yù)防医学、精神护(hù)理学(xué)、护(hù)理管理(lǐ)学、护理礼仪、护(hù)理科研。

　　 3、主要实(shí)践(jiàn)性教学环节：包(bāo)括临(lín)床综合(hé)实习(xí)、社区实习、论文撰(zhuàn)写等，一(yī)般(bān)安排不少于36周。

(9)如何学好护理专业扩展阅读(dú)：

　　就业前景

　　 1、国内(nèi)方向(xiàng)

　　护理(lǐ)专业被教(jiào)育部(bù)、卫生(shēng)部等(děng)六(liù)部委(wěi)列入国家紧缺人(rén)才专业，予以(yǐ)重点扶(fú)持。

　　世界(jiè)卫生组(zǔ)织对(duì)各成员国卫生人才(cái)资源统计(jì)结(jié)果显示，许(xǔ)多国家护理人(rén)才紧缺。

　　在(zài)我国，护士的(de)数量远远不(bù)够，医护比例严重失调。

　　按(àn)照卫(wèi)生部要求，我(wǒ)国医院的(de)医生和护士(shì)的(de)比例是1：2，重要科室(shì)医生和护士的比例应是(shì)1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远达(dá)不到卫生(shēng)部的要求，与1:2.7的国际水平相差很大，与(yǔ)发(fā)达(dá)国家1：8.5的比(bǐ)例相(xiāng)差更远(yuǎn)。

　　 2、国(guó)际方向(xiàng)

　　随着国(guó)际医疗市场对护理人员(yuán)的需求(qiú)激增(zēng)，“护(hù)士荒”现象已日益突(tū)出地(dì)摆在各国医学(xué)界面前。

　　未来(lái)10年，美国(guó)、英国、加拿(ná)大、新西兰、新(xīn)加坡、日本及全(quán)球其他国(guó)家将急需200万护理人才，国(guó)际人力资源公司已经把目光瞄准中国。