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忘记是什么词性

　　忘记是动词词性的。

　　释义：不(bù)记得过(guò)去(qù)的事;没有记住应该记住的。

　　词性：可用作名(míng)词，动词。

　　一. 引证解释(shì)

　　不记得(dé)。 例如：朱自(zì)清《背影》：“我与父亲不(bù)相(xiāng)见已二年余了(le)，我最不(bù)能忘记(jì)的是他的背(bèi)影。”

　　2. 该做(zuò)的事没有想到(dào)去做。 例(lì)如： 明·张居(jū)正(zhèng)《女诫(jiè)直解》：“你(nǐ)众女将我这教诫的言语，务要勉(miǎn)励，身(shēn)体(tǐ)力行(xíng)，不要(yào)怠慢忘记了(le)。”

　　3. 没有感觉到(dào)。 例如：李准《耕云记》：“电闪(shǎn)着，雷打着，风卷着(zhe)云……那时我也忘记害怕啦!只觉(jué)得好看。”

　　二(èr)、基本含义：

　　一(yī)个事件是否会被遗忘(wàng)，跟与其联(lián)系之事件的数目、它(tā)所唤(huàn)起情感和时(shí)间，还有和身(shēn)体状态(tài)有关。但普遍认为(wèi)，相对于记忆是主动，遗忘是被动的。就是说(shuō)，人(rén)能够主动选择(zé)记住某件事，而不能(néng)选(xuǎn)择(zé)去忘(wàng)记某件事。为了避(bì)免将重要的信息被遗(yí)忘，人们通常(cháng)的做(zuò)法是复习。

晚上(shàng)老师说怕我忘记了怎(zěn)么回复她呢

　　晚(wǎn)上老师说怕我忘记了(le)可以(杨梅是高糖还是低糖，杨梅是高糖还是低糖水果yǐ)回复：我(wǒ)会用(yòng)手机(jī)备忘录注明并(bìng)定(dìng)个闹钟提醒(xǐng)的，请您(nín)放心。

　　如(rú)果依旧不放心，还可以用记事本抄(chāo)下来(lái)，或者使用便条纸或者便利贴，将担心(xīn)会忘(wàng)杨梅是高糖还是低糖，杨梅是高糖还是低糖水果记的事(shì)情抄写下来，放在自己能够随时看到的地(dì)方。

　　一个(gè)事(shì)件是否会被遗忘，与其联系之事(shì)件(jiàn)的数目、所唤起(qǐ)情感和时间以及身(shēn)体状态有关。

　　普遍(biàn)认为，相对于记(jì)忆是主(zhǔ)动，遗忘是被动(dòng)的。

　　就是说(shuō)，人能够主动选择记住某件事，而不能选择去忘(wàng)记(jì)某(mǒu)件事。

　　为(wèi)了避(bì)免将(jiāng)重要的信息(xī)被遗忘，人们通常的(de)做法是复习。

幼儿园老师说(shuō)忘记(jì)了??怎么回

　　没关系，麻烦老师尽量在有空时(shí)解决问(wèn)题。

　　幼(yòu)儿园老师平时工作是很辛苦(kǔ)的，要照顾(gù)几十个学生，自然(rán)是忙(máng)不过来的，就(jiù)会出现偶尔(ěr)忘事的时(shí)候，希望(wàng)家长能(néng)够多多(duō)体谅老(lǎo)师，有事(shì)先沟通，这(zhè)样就能够省掉很多(duō)不必要的麻(má)烦。

　　家长的(de)体谅与关(guān)心也是至关重(zhòng)要的。

　　如(rú)果(guǒ)说，我们可以做到在平时(shí)总是(shì)非常体谅老师，甘(gān)愿配合老(lǎo)师的工(gōng)作的话，老(lǎo)师(shī)自然(rán)会对(duì)我们(men)的孩子有一个好的印象。

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