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　　初中(zhōng)生幽默诵读

　　语文学习(xí)很重要(yào)的一点(diǎn)就是(shì)张扬个(gè)性。

　　背书，不(bù)必总是一本正经(jīng)，搞得挺神圣，挺严肃。

　　幽默些(xiē)，放开点，没问题。

　　比(bǐ)如你可以发狠似的，咬牙切齿地去(qù)背某个段(duàn)落; 你也可以悲痛欲绝，泣(qì)不(bù)成(chéng)声似的(de)复(fù)述。

　　你(nǐ)还可以得意(yì)洋(yáng)洋，自我(wǒ)炫耀似的(de)讲给别人听 (当然那个人不(bù)一(yī)定在你面前);你亦可神秘兮兮，低声细语地(dì)仿佛告诉别人什么秘密(mì)似的背(bèi)……你(nǐ)的幽(yōu)默细胞(bāo)有多少(shǎo)，方法就有多少。

　　这是比较(jiào)原始的(de)一种方(fāng)法，但(dàn)却是(shì)经(jīng)常(cháng)用(yòng)的，很管用的(de)。

　　使用(yòng)此法的(de)前提是默读理解，先把每一句话读懂，领悟整段或整篇(piān)的意思(sī)，在此(cǐ)基础(chǔ)上(shàng)则(zé)可大展(zhǎn)拳脚，英雄有用武之地了。

　　否(fǒu)则便(biàn)成了“小(xiǎo)和尚念经”! 在(zài)理(lǐ)解的基础上，就(jiù)是(shì)有感(gǎn)情(qíng)地(dì)大声朗读。

　　感情越投(tóu)入越好(hǎo)，喜怒(nù)哀(āi)乐随文字流转。

　　如遇对话形式(shì)的，不妨(fáng)一个人模仿不同角色进行对话，或者(zhě)与父母、同学分角色对话，趣味无穷。

　　此法的科学依据:第一(yī)，朗读可以避(bì)免默读时容易(yì)出现(xiàn)的(de)跳(tiào)行(xíng)、停(tíng)顿、重(zhòng)复(fù)等错误;第(dì)二，读出声来，可以震(zhèn)动大脑皮层的记忆神经，加快记忆(yì)速度;第三，可以排(pái)除外界(jiè)的(de)一(yī)些噪音干(gàn)扰有助于记(jì)忆(yì)准确(què)。

　　第四，可以熏陶自己(jǐ)的情感，自(zì)我陶(táo)醉，自(zì)我愉(yú)悦。

　　心情(qíng)好了，情绪高涨了，自然事半功倍。

　　1.根据人的遗(yí)忘(wàng)曲(qū)线，只有不断重(zhòng)复(fù)背(bèi)，才(cái)能记得牢(láo)。

　　2.听说临睡前(qián)和早上背(bèi)书效果好，捂住耳(ěr)多(duō)读书也(yě)可以记忆(yì)得比较(jiào)深刻。

　　3.可以用列表，对比的方法帮助(zh小学学籍号在线查询官网入口，小学生学籍号自助查询ù)记忆(yì)。

　　4.实在(zài)记(jì)不(bù)住，可以(yǐ)抄(chāo)，抄比光背好得多。

　　5.可以将(jiāng)要背的东西编号啊，一段一段(duàn)来，这样会(huì)快一点(diǎn)的(de)，要是全篇(piān)一起反而很慢，另(lìng)外可以利用奖励的办法啊(a)，背好一段就奖励自己休息一(yī)会，或者吃点什么的(de)，相信持之以恒就小学学籍号在线查询官网入口，小学生学籍号自助查询会成功!

　　6.尽(jǐn)量为学习创造愉快的气氛。

　　在睡前醒(xǐng)后或学习前，闭上眼睛想象(xiàng)一下自己能考好，想(xiǎng)象自己(jǐ)在取得(dé)良(liáng)好(hǎo)的成绩之后，父母(mǔ)高兴、别人赞扬的情景，想象为(wèi)自(zì)己而自豪。

　　想象(xiàng)越(yuè)生(shēng)动(dòng)具体(tǐ)越好。

快速(sù)背书小(xiǎo)窍门

　　快速背书小窍(qiào)门如(rú)下：

　　1.在(zài)记忆里(lǐ)最好的时(shí)间段(duàn)背诵。

　　每个学生(shēng)的具体情(qíng)况不同，有的学生早上的记忆力好(hǎo)，有的学生临睡前的记忆力(lì)好。

　　学生们可以棚银根据(jù)自己的实际情(qíng)况(kuàng)，来选择适(shì)合自己的(de)背(bèi)诵(sòng)时间。

　　这个(gè小学学籍号在线查询官网入口，小学生学籍号自助查询)时间段可能也不是(shì)特(tè)别固定，学生(shēng)们可以自己(jǐ)感(gǎn)觉(jué)并确定。

　　2.根(gēn)据人的(de)遗忘(wàng)曲线，只枯世有(yǒu)不(bù)断重复背，才能记得(dé)牢。

　　3.抓住关(guān)键词进行(xíng)背诵，同样也(yě)可以起(qǐ)到(dào)事半功倍的作用。

　　比如在背诵语文(wén)课文的时候，学生可(kě)以先记住一些关键(jiàn)没和肢的词句(jù)，再根据(jù)这些词句(jù)进行串联。

　　这样(yàng)的(de)背诵方式，不仅能(néng)够提(tí)高效率，还可以帮助(zhù)学生边理解边背诵(sòng)，牢牢(láo)掌握住其中(zhōng)的内容(róng)，而不(bù)是为了背而背。

　　4.背书的(de)时(shí)候，边用笔画。

　　硬背(bèi)不如理解。

　　尤其(qí)是文科一些段落比(bǐ)较冗长的内容，我们常(cháng)常需要(yào)采取分段背诵的方式。

　　那(nà)么把其中(zhōng)的一些关键(jiàn)信息，比(bǐ)如：时间信息、逻辑信息(xī)，还有易错(cuò)难记(jì)的知(zhī)识点，边读的时候边画下来。

　　就有利(lì)于我们通(tōng)过理(lǐ)解的方式，加速背诵的过程。

　　5.闭上眼睛(jīng)，回想(xiǎng)关键词。

　　背诵(sòng)的时候(hòu)的重点，往往(wǎng)不在于前面记的(de)过程，而在于后面(miàn)的“回(huí)忆(yì)”——回忆往(wǎng)往是知识(shí)背诵的(de)核心。

　　6.用自己的话，复述一遍。

　　背诵知识的时候，要尝试不用(yòng)原话，而是(shì)自己的(de)语言，将背诵的(de)内容描述(shù)出(chū)来。

　　这个过程，既(jì)是(shì)检验(yàn)你的背诵结(jié)果(guǒ)，也是检验你是否(fǒu)真正的(de)理解(jiě)了(le)这一段知识(shí)。

　　甚至往往也是你考试的时候，相关知识的你(nǐ)能够写出(chū)来的答案。

　　比如，考试中(zhōng)让你(nǐ)描述(shù)背过的(de)古诗(shī)里描述(shù)的是一段(duàn)怎样的场景，这(zhè)个时候往往你就(jiù)能感到得心应手(shǒu)。

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