可(kě)以为(wèi)孩子提供他们感兴趣的玩具或游戏，同时可(kě)以制作(zuò)许多色彩亮丽的卡片或图片，家(jiā)长可在旁边配合我(wǒ)们孩子(zi)一起来进行这些活动。

　　2、经常(cháng)向幼儿提出具(jù)体、明确的记(jì)忆任务，并对孩子(zi)的成(chéng)果(guǒ)给(gěi)予评价，这样可能激(jī)发幼儿(ér)去进行有意识的记(jì)忆。

　　在讲(jiǎng)故事前，可以提出(chū)一两(liǎng)个问(wèn)题让孩子从听(tīng)到故(gù)事中找(zhǎo)到答案，或外出游玩时，要让(ràng)孩子记住见过(guò)哪(nǎ)些东西(xī)，去过哪些地方，都(dōu)有(yǒu)哪些景物等，这样(yàng)就会(huì)让(ràng)孩(hái)子有总意识的去观察(ch纳粹分子是什么意思á)事物进行(xíng)记忆，在孩子完成任务时要给予及时的(de)肯定和赞(zàn)扬，提高幼儿记忆(yì)的(de)积极(jí)性(xìng)与主动性。

　　这(zhè)样会使(shǐ)幼儿(ér)更好地进行主动记忆。

　　3、帮(bāng)助孩子理解要记忆的材料，可以大大提高孩(hái)子的记忆水(shuǐ)平和有意识记忆(yì)的能力，虽然孩子的记忆多是(shì)机械记(jì)忆(yì)，但在理解(jiě)的基础上，他们会(huì)记忆(yì)的更(gèng)好，这样(yàng)可以使他们记忆(yì)的更(gèng)牢固，这(zhè)对培养孩子的有意(yì)识记忆(yì)是非常好(hǎo)的方(fāng)法，所以孩(hái)子在记忆东西(xī)前，父母要帮助孩(hái)子来理解这个事物。

　　4、运用(yòng)多种感觉器官进行记(jì)忆。

　　因此，应指(zhǐ)导幼(yòu)儿运用多(duō)种感官(guān)参(cān)加记忆活动。

　　如让幼儿感受春天，应尽量(liàng)带孩(hái)子多(duō)看(kàn)一(yī)看、摸一摸、闻一闻、尝一尝(cháng)，通过眼(yǎn)、耳、手、鼻、口(kǒu)等多种感官(guān)从多方(fāng)面获得感性认识(shí)。

　　实验证明(míng)：这样会使幼儿记得又(yòu)快又好。

　　5、帮助(zhù)孩(hái)子进行(xíng)合(hé)理的复习，以增强记忆。

　　一般(bān)来讲，让孩子复习巩固所(suǒ)学的(de)内容时，应该在孩(hái)子(zi)情绪稳定时，采(cǎi)用多种有(yǒu)趣的方法进(jìn)行。

　　如利用讲故事、念儿歌、猜(cāi)谜语、表演活动、做游戏以及比赛活(huó)动、散步(bù)与郊游活动和日常生活活(huó)动(dòng)等。

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