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颜元的教(jiào)育思想思维(wéi)导图，颜(yán)元(yuán)的教(jiào)育思想主张(zhāng)

　　颜write的过去分词怎么用，write的过去分词英语元的(de)教育思想：1、培养(yǎng)目标：“实德实才之士”：颜元认为人才是治国(guó)安(ān)民的根本，而人才主要(yào)依靠学校教(jiào)育来培养。

　　学校教育(yù)的培养目标是“实德实(shí)才之(zhī)士”，即(jí)品德高(gāo)尚(shàng)、有真才(cái)实(shí)学的经世致用人才。

　　“实德实才之(zhī)士”有两种，一种(zhǒng)是“上下粗精皆尽(jǐn)力求全”的通才，另一种是“终身止精一艺(yì)”的专门人才。

　　2、教育内容：“实(shí)学(xué)”：把以“六艺(yì)”为中(zhōng)心的“三事”、“六府”、“三物”作(zuò)为(wèi)教育内(nèi)容，这(zhè)就是(shì)颜元所谓的“实学”。

　　同时，颜元(yuán)基于他(tā)“富国强(qiáng)兵”的政治(zhì)理想，还提出教(jiào)育要(yào)“兵农合一”“文武(wǔ)兼备”。

　　3、教学方法：“习行”：“习(xí)性(xìng)”，即学习与实践相(xiāng)结合。

　　第一，教学(xué)要联系实际，write的过去分词怎么用，write的过去分词英语观(guān)察(chá)、练(liàn)习(xí)，“躬(gōng)行而实(shí)践之”。

　　第(dì)二，反(fǎn)对(duì)静坐读书、闭门读书和空谈理义，因为其(qí)脱离(lí)实际，不能解决实际问题还影响健康(kāng)。

　　第三，并非排斥通过读讲来学习(xí)知识，而(ér)是主张读书、讲(jiǎng)学、习(xí)行(xíng)相结合。

　　第四，人获得知识的目的在于“实行”和(hé)“实用”。

　　4、“六斋”教学：颜元在自己规(guī)划的漳南书院(yuàn)中，陈设六(liù)斋，并规定了各斋具体教育(yù)内容，实行“分斋教学”。

　　漳(zhāng)南书(shū)院(yuàn)的六斋分别为文事斋、武备(bèi)斋(zhāi)、经史斋、艺(yì)能(néng)斋(zhāi)、理学斋和帖括斋。

　　之所以暂设“理学斋”和“帖括(kuò)斋”，是为了适应当时的实际，等时机到(dào)了(le)则(zé)关闭这两斋。

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