重修的是不是更好过？是重修于(yú)好，于(yú)在这里(lǐ)作介词的(de)。关于重(zhòng)修的是不是更好过以及重修(xiū)的是(shì)不(bù)是(shì)更好过，重修什么之好推敲文言文原文及翻译注音，推敲文言文原文及翻译注释(hǎo)，重修和洽(qià)什么意(yì)思，重修是(shì)怎(zěn)么样，重修好过么等(děng)问题，农商网(wǎng)将为(wèi)你收拾以下(xià)的日子常识：

重修(xiū)是和重生一同上课吗

　　是的，重修是和重生一同上课的。

　　大学重修(xiū)是和重生一(yī)同上课，期末需求跟重生一同考试。大(dà)学考试(shì)某一门课未经(jīng)过(一般是必修)，

　　下一个(gè)学年从头上这门课，并(bìng)从头考试称(chēng)为重修(xiū)。大多数高校都(dōu)采纳这样的战略：当一(yī)位同(tóng)学在期末考试(shì)中有多科不及格，

　　鄙(bǐ)人(rén)一(yī)学期开学第一周给予补考(kǎo)机遇;若该同学(xué)在补(bǔ)考期间把不及格的科目补考及格则不需求(qiú)重修。

重修的是不是更好过

　　是(shì)重修于(yú)好，于在这里作介词。

　　重(zhòng)修于(yú)好(hǎo)也可称(chēng)为重(zhòng)修旧好、重(zhòng)归于(yú)好。

　　重修旧好是一个汉语成(chéng)语，指康(kāng)复旧情(qíng)，重归于好，康复以往的友谊，在句中作谓语。

　　出自(zì)周克芹(qín)《许茂和他的女(nǚ)儿们》第(dì)五章：秀云不肯改嫁到耳鼓山去，这便是一个最好的重修旧好的(de)机遇(yù)。

　　于，汉语一级通用标(biāo)准汉字，此字始见于商(shāng)代(dài)甲骨文(wén)，字(zì)形、字义联系不明(míng)。

　　于作介词，古代通於。

　　现(xiàn)代的于多用(yòng)来介绍动作的(de)时刻、地推敲文言文原文及翻译注音，推敲文言文原文及翻译注释址、人物等(děng)，表明在(zài)、从、到、对、给(gěi)、向(xiàng)等义。

　　于(yú)用在(zài)被(bèi)迫句中，引出自动者(zhě)，用在形容词后，引出比较的目标。

大学生挂科重修好过(guò)吗？

　　好过的(de)。

　　大学生都清楚，大学挂科了，需求补考，补考(kǎo)没过就需求重修。

　　在结业前的最终一学期有5门重修课，最终成功(gōng)准时结(jié)业。

　　能够给你一(yī)些经历：1.提早和教师交(jiāo)流承(chéng)认：必定要让教(jiào)师知道(dào)有(yǒu)你这号人在他(tā)那里重(zhòng)修，如果有重(zhòng)修群，必定要加进去，然后和教师阐(chǎn)明(míng)自己(jǐ)为什么会重修，而且(qiě)表明自(zì)己(jǐ)必定(dìng)要经(jīng)过(guò)重修的决计。

　　2.提早和教(jiào)师(shī)问候重(zhòng)修的成(chéng)果构成：有的课程是没有(yǒu)平常成果的(de)，我们(men)平(píng)常都很忙，平常成果(guǒ)不给的话就(jiù)不去(qù)上课(kè)了吧，多花时刻在图书(shū)馆自己揣摩(mó)，一般(bān)搞(gǎo)到重(zhòng)修(xiū)的课(kè)程，自学反而更简单经过(guò)（亲身(shēn)经(jīng)历(lì)）。

　　3.学不明白：这个时(shí)分能够(gòu)看看我国(guó)大学生慕课，会(huì)对你(nǐ)的课程有很大协助的。

　　4.回绝和不重修的人(rén)步调一致(zhì)：他人没有重修课，到(dào)了大四根本就只有结(jié)业设计和(hé)选修课(kè)了，你注定是要比他人多尽力一(yī)些的，这个时分应该(gāi)对自(zì)己担任了。

　　5.放下心理压力(lì)：不(bù)要(yào)觉得重修(xiū)就低人一等，到了结业的时分(fēn)，只需拿到结(jié)业证的都是好孩子！

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