C,照应开头或题目,强化(huà)中(zhōng)心论点

　　 D,强调中心论点,激(jī)励号召(zhào)人人们。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

三(sān)、文(wén)章(zhāng)结尾的基本要求

　　 1、结尾(wěi)要顺应文章(zhāng)内容的冲(chōng)山袜发展

　　 文章(zhāng)是反映客观事物的,客观事物是千变(biàn)万化(huà)的,反映千变万(wàn)化的客观(guān)事物(wù)的文章(zhāng)形式也(yě)是多种多样的。

　　以小(xiǎo)学生作文为(wèi)例,有记叙(xù)文、说明文、应用(yòng)文、议论文等文(wén)体类型。

　　记叙文又可以大致(zhì)地分成记人的(de)、叙事的、写景的、状物的种种(zhǒng)类别,因(yīn)此,文章不能用同(tóng)一形式结尾。

　　至于应(yīng)该(gāi)采(cǎi)用什么方式,我们(men)认为,要顺应文章内容散激的发展,不能为结尾而结尾。

　　有些同学在阅读(dú)别人文章(zhāng)时(shí),觉得有些文(wén)章的(de)结尾很有特色(sè),非常喜欢(huān),也想学一学,这种愿望(wàng)很好,但是还(hái)要注意,你写一篇文章用(yòng)哪种方式结尾,要根据(jù)文章内容的发展来确定。

　　 在我们学习过的文章中,结尾的方法是多种多样的,有的(de)是事情写完了,文章也(yě)就自然结尾了,不需要再去说什么多余的(de)话(huà);有的是文章快写完了,作者考虑到在结尾的(de)时候有必(bì)要(yào)对全文(wén)进行一下总结,写上几句(jù)概括性的话来(lái)收(shōu)束(shù)全篇(piān);有(yǒu)的人在文章结尾时(shí)恰到(dào)好处(chù)地通过(guò)某种途径把(bǎ)文章的中心点明;也有的人爱在文章的(de)结尾处说(shuō)几句耐人寻味的话,既能做到水到渠成,又给我(wǒ)们留下想像(xiàng)的余(yú)地;有的人写文章时(shí)充分(fēn)表达了自己的感情,同(tóng)时自己在写作过程中(zhōng)被自己表(biǎo)达(dá)的感情所感染,情不自禁地在文章(zhāng)结尾(wěi)时(shí)抒(shū)起情来(lái);也有的人写到文章结尾处,回应(yīng)前文,和文章的标题或(huò)者文(wén)章的开头联系(xì)起来(lái)考虑,使人感到首尾圆(yuán)合,浑然(rán)一(yī)体。

　　有的结尾(wěi)以小(xiǎo)见大,初看(kàn)不起眼,细想(xiǎng)却(què)很深(shēn)刻;有的结尾(wěi)话虽说完意却未(wèi)完,使你还得好(hǎo)好(hǎo)去想一(yī)想……文章的结(jié)尾多(duō)种多样,不一而足。

　　但(dàn)是,不管(guǎn)怎(zěn)样,都应做到顺应文章内容(róng)的(de)发展,不能抛(pāo)开前(qián)面的内容为结(jié)尾而标新立(lì)异。

　　要知道(dào),马尾巴只有(yǒu)长在马的屁股上甩起来才显(xiǎn)得精神,如果在老(lǎo)母鸡的屁股上(shàng)安上(shàng)马(mǎ)尾(wěi)巴,那必然是非常难(nán)看的。

　　 我们来看看小学语(yǔ)文教材《穷人》的结尾:

　　 怎么办?渔(yú)夫皱起(qǐ)眉,他(tā)的脸(liǎn)变(biàn)得严(yán)肃、忧虑(lǜ)。

　　“嗯(ń),是个(gè)问(wèn)题!”他搔搔后脑(nǎo)勺(sháo)说,“嗯,办?得把他(tā)们抱来,同死人呆在一起(qǐ)怎么行!哦,我们,我们(men)总(zǒng)能熬过去的!快去!别等(děng)他们醒来。

　　”但桑娜坐着一动不(bù)动(dòng)。

　　 “你怎(zěn)么啦?不愿意(yì)吗(ma)?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦(la)。

　　”桑娜(nà)拉开了(le)帐子(zi)。

　　 《穷人(rén)》选自俄国著名(míng)作家列夫托尔斯泰的作品(pǐn),记叙的是一位渔夫和他的妻子桑(sāng)娜同(tóng)情、关(guān)心一位(wèi)叫西蒙的邻居,在她死后收养她(tā)的两(liǎng)个(gè)孩子的事,反映了沙俄时代渔民的(de)生(shēng)活状况(kuàng),歌(gē)颂了(le)他们美(měi)好(hǎo)的心(xīn)灵和高尚的道(dào)德品质。

　　文章的(de)结尾处集中反映了渔夫(fū)的(de)心灵和道德(dé)品质,似乎在桑娜身上没有多用笔墨,实际上(shàng),文章的前(qián)面已经写了桑娜(nà):

　　 桑(sāng)娜(nà)用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱(bào)回家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自(zì)己也(yě)不(bù)知道为什么要这样做(zuò),但是她觉得非这样做不(bù)可。

　　 “……为什么(me)把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活(huó)该,我自作自受”……“嗯,伊揍我(wǒ)一(yī)顿(dùn)也好!”

　　 不难(nán)看出,文章结尾时桑娜的心里特别(bié)宁静(jìng),作(zuò)者(zhě)为什(shén)么不(bù)在桑娜身上多花(huā)笔墨,因为,已(yǐ)经没有必(bì)要;文(wén)章的中心意思已经得(dé)到了充分表现。

　　假如说,作者此(cǐ)时再对渔夫夫妇(fù)大(dà)加一番赞(zàn)颂(sòng),就会使人(rén)感到多余。

　　 2、结(jié)尾要有助(zhù)于读者理(lǐ)解全文(wén)

　　 一篇文章(zhāng)应该是一个(gè)整体。

　　至(zhì)于我们说的开(kāi)头,结尾……都是在这(zhè)个整(zhěng)体之(zhī)中的,之所以要分开来说,是因为为(wèi)了叙述的方便。

　　文章(zhāng)的(de)结尾在内容(róng)上、结构上要收束全(quán)篇,对全篇要有定局、总括、回应、深化的(de)作(zuò)用(yòng)。

　　一(yī)般写人的文章(zhāng),结(jié)尾要落实到人的思(sī)想品质和性格(gé)特征上来;一般写事的文章(zhāng),结尾要落实到(dào)事(shì)情的(de)意义(yì)和作用(yòng)上来。

　　不(bù)管什(shé禁欲可以恢复性功能吗，禁欲多久可以恢复肾气n)么情况(kuàng),读者从标题到文章结束看过一遍之后,应该有(yǒu)一种整体感,应(yīng)该使人感到,文章的结尾(wěi)和文章的标题、文章的开头以及文(wén)章的中间部(bù)分(fēn),是密切相(xiāng)联系的,都与这篇文章的中(zhōng)心密不可分。

　　在(zài)全篇文章中,文章结尾是不可缺少的(de)。

　　如果(guǒ)某篇文章的结尾使人(rén)读(dú)过(guò)之后感到是(shì)多余(yú)的(de),或者感到它与前面的部分不和谐,不统一,破坏(huài)了(le)文章的(de)完整性(xìng),那就不是好的结(jié)尾了。

　　 小学语文教材《田(tián)寡妇看(kàn)瓜(guā)》的结尾值得我们(men)学习(xí):

　　 田寡妇也无心再去(qù)看她的南瓜了(le)。

　　 赵树理的《田寡妇看(kàn)瓜》反映的是(shì)中(zhōng)国(guó)共产党(dǎng)领导(dǎo)的土地改革使中(zhōng)国农村发生了翻天覆地(dì)的变化。

　　土改(gǎi)前,南坡庄只(zhǐ)有(yǒu)半(bàn)亩园地的田(tián)寡(guǎ)妇年年都种南(nán)瓜,年年都要去看瓜(guā),因为村里的穷人无土地,无(wú)法(fǎ)生活,只得偷(tōu)瓜(guā)充饥。

　　地主势力大,无人敢偷;最怕人偷的是田寡妇家(jiā)的(de)瓜,因此田(tián)寡妇只好天天去看瓜。

　　土改后(hòu),穷人分得了土地,家家种了瓜,可田(tián)寡(guǎ)妇还是抱着老黄历(lì)天天(tiān)去看(kàn)瓜(guā),孩子劝阻(zǔ)她也(yě)不(bù)信,以后生病没有去看瓜,园中也(yě)无(wú)事,三五天,上十天不去,也(yě)无事,她就打算不再看(kàn)瓜(guā)了;收(shōu)获的(de)一(yī)天见秋生家拉了一(yī)车瓜,弄清(qīng)了原(yuán)委,就“无心(xīn)再去看(kàn)她的南瓜了。

　　”这(zhè)样的结尾和文(wén)章(zhāng)的标(biāo)题、文章的前后内容一起(qǐ)构成(chéng)了(le)一篇(piān)结构紧凑(còu)、内容完整(zhěng)、和谐统(tǒng)一(yī)的艺术整(zhěng)体,使作(zuò)者所要(yào)表(biǎo)达(dá)的主题得到充分表达。

　　这样的结尾(wěi)对于全篇(piān)内容和(hé)结构的完整都起到(dào)了总括的作用。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　 阿托(tuō)尔斯泰说过(guò),好的(de)结(jié)尾“就是当(dāng)读者(zhě)把作品读(dú)完之后,有使他翻(fān)开第(dì)一页来重新去读它的力量”。

　　中国古代(dài)的作家也要求写诗、作文要做到(dào)“凤头、猪(zhū)肚、豹尾”,结尾要充实有力(lì)。

　　不管用哪种方法结尾,要(yào)想使文章充实有(yǒu)力,篇幅不宜过(guò)长(zhǎng),语言应该精炼,内容要(yào)紧扣(kòu)中心。

　　 我(wǒ)们先看小学语文教材《抢险》的结尾:

　　 黎明的时候,决口终于合龙(lóng)了(le)。

　　人们(men)都兴高采烈地欢呼起来。

　　 《抢险(xiǎn)》的结(jié)尾(wěi)短短的(de)一段只(zhǐ)有(yǒu)24个(gè)字,说了两层意(yì)思:一(yī)层是决口合龙了,另一层是人们(men)欢呼,显(xiǎn)得(dé)充实(shí)有力。

　　山(shān)洪爆发,河堤决(jué)口,险情(qíng)发生,大家同心协力,堵(dǔ)堤排险,挑(tiāo)灯(dēng)夜战(zhàn),终(zhōng)于在黎明使决口合龙,兴(xīng)高采烈地欢呼起来(lái)。

　　这样不仅结尾(wěi)自然,同时又紧(jǐn)扣中心。

　　 我们再来看小(xiǎo)学(xué)语文教材《鸟的天堂(táng)》的结尾:

　　 当小船向着高塔下面的乡村划去(qù)的时候,我还回头去看(kàn)那被抛在(zài)后(hòu)面的茂(mào)盛的(de)榕(róng)树。

　　我感到一点儿留(liú)恋。

　　昨天是我(wǒ)的眼睛骗了我(wǒ)。

　　那“鸟的天堂”的确是鸟(niǎo)的天堂啊!

　　 结尾的这一段共四句话,写了(le)自己的行踪及离(lí)开时的(de)留恋之情,说(shuō)明(míng)了第一次没有看见鸟的自身原因,表达了对“鸟的(de)天堂”的赞美之情。

　　语言简明扼要(yào),特别(bié)是结句,紧扣(kòu)中心,回应全文,充实(shí)有力。

未经允许不得转载：惠安汇通石材有限公司 禁欲可以恢复性功能吗，禁欲多久可以恢复肾气