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衬托教师一年的工作日有多少天，一年有多少周和对比的区别举例说(shuō)明(míng)小学，衬托和对比的区别(bié)举例说明诗歌

　　对比(bǐ)与衬托的(de)区(qū)别：构成(chéng)对比(bǐ)的双方没有主次之分，但衬托有主次，而且次要部分要对主要部(bù)分起陪衬(chèn)烘托(tuō)的作用(yòng)。

　　例：这时(shí)候最热闹的要数(shù)树上的蝉声和水里的(de)蛙声。

　　但热(rè)闹是它们的，我(wǒ)什么也没有。

　　 上面(miàn)的(de)例(lì)子(zi)就用了衬托的(de)手法，写(xiě)树上的蝉声与(yǔ)水里的(de)蛙声是为了反衬我内心(xīn)的不宁(níng)静。

　　衬托有主次之分，陪衬事物是说明被陪衬(chèn)事物(wù)的；

　　是用来突出被陪衬事物的。

　　对比表明是对立(lì)现象的，两(liǎng)种对立的(de)事(shì)物并无(wú)主次(cì)之分，而是相(xiāng)互(hù)依存的。

　　因此，两种修辞还是有很大(dà)区别。

衬托和对(duì)比的区别(bié)举例说明(míng)？

　　对比和衬托的区(qū)别(bié)：

　　1、对(duì)比，指的是(shì)相反(fǎn)或相似的(de)两(liǎng)种(zhǒng)事(shì)物互(hù)相比照，以共同(tóng)表现(xiàn)某旅团(tuán)种思(sī)想或意(yì)境，对比双方(fāng)不分(fēn)主(zhǔ)次。

　　举(jǔ)例：越王勾践(jiàn)破吴归，战士归家尽锦(jǐn)衣。

　　宫女如(rú)花满春殿(diàn)，只(zhǐ)今(jīn)唯有凳(dèng)答鹧(zhè)鸪飞。

　　（李白《越中览古》）。

　　2、而(ér)衬(chèn)托指(zhǐ)的是以次要事物为陪(péi)衬突出一个主(zhǔ)要事物(wù)，一方(fāng)是工(gōng)具，一方是目的，两者(zhě)主次分明。

　　举(jǔ)例(lì)：去年今日此(cǐ)门中，人面桃花相映红。

　　人面不知何处去，桃花(huā)依(yī)旧笑春风。

　　（崔(cuī)护《题都城南庄》）。

　　介绍

　　衬托(tuō)和(hé)烘托都是着眼于“托”，即(jí)使某(mǒu)种事物、某个(gè)形象或(huò)枣(zǎo)镇(zhèn)慧(huì)某种(zhǒng)情感得(d教师一年的工作日有多少天，一年有多少周é)到凸显。

　　但(dàn)是两者的(de)手段方式(shì)不同(tóng)，衬托(tuō)主要通过(guò)对该事物（或形象或情感）和与其相(xiāng)似(s教师一年的工作日有多少天，一年有多少周hì)或相对事物(wù)（或形(xíng)象或(huò)情感）的对照映衬来完成(chéng)。

　　烘托主(zhǔ)要通过对该事物（或形象或情(qíng)感）做外(wài)在的侧面的描写来(lái)实现。

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