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  悲守穷(qióng)庐,将(jiāng)复(fù)何(hé)及(jí)的(de)意思是只(zhǐ)能悲哀地坐守着那穷困的(de)居舍,其时悔恨(hèn)又(yòu)怎么(me)来得及(jí)?这句话(huà)出自诸葛亮(liàng)的《诫子书(shū)》。悲守穷庐将(jiāng)复何(hé)及的(de)意思(sī)

  悲(bēi)守穷庐,将(jiāng)复何及的全句是“年与时(shí)驰,意与日去,遂成枯落,多不接(jiē)世(shì),悲守穷庐,将复(fù)何及。

  ”意思是年(nián)华随时(shí)光而飞(fēi)驰,意志随岁(suì)月(yuè)而流逝。

  最(zuì)终枯败零落,大多不接(jiē)触世事、不为社会所用,只能悲哀(āi)地(dì)坐守着那(nà)穷困的居舍(shě),其时(shí)悔恨(hèn)又怎(zěn)么来(lái)得及?

  悲守穷庐,将复何及:穷庐:穷(qióng)困潦(lǎo)倒之人住的陋(lòu)室。

  将复(fù)何及(jí):又怎么(me)来(lái)得及。

悲守穷庐将复何及的出处

  悲守穷庐,将复(fù)何及出自(zì)诸葛亮的《诫子书》。

  原(yuán)文如(rú)下:夫(fū)君子之行,静以修身,俭(jiǎn)以养德。

  非淡泊无以明(míng)志,非宁静无以致(zhì)远(yuǎn)。

  夫学须(xū)静也,才须学也,非学无以广(guǎng)才,非志无(wú)以成学。

  淫(yín)慢则不能(néng)励(lì)精,险躁(zào)则不能治性。

  年与时驰,意与(yǔ)日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复(fù)何(hé)及!

  翻译为:君子的行为操守,从宁(níng)静(jìng)来提高(gāo)自身的修养,以节俭来培养(yǎng)自己(jǐ)的品德。

  不(bù)恬静寡欲无法明确志向,不(bù)排除外来干扰无法达到远大目标。找对象硬性条件是什么意思,硬性条件是啥意思p>

  学习必须静心(xīn)专一,而才干来自学习。

  所(suǒ)以不学习就无法增长才干,没(méi)有志向(xiàng)就无法(fǎ)使学(xué)习(xí)有所成(chéng)就。

  放纵懒散(sàn)就无法(fǎ)振奋精神,急(jí)躁冒险就(jiù)不能陶(táo)冶性情。

  年华随时光而飞(fēi)驰,意志(zhì)随岁月而流逝。

  最(zuì)终枯败零落(luò),大多(duō)不接触世事、不为社会所(suǒ)用(yòng),只能悲哀地坐守着那穷(qióng)困的居舍,其(qí)时悔恨又怎(zěn)么(me)来(lái)得及?

悲守(shǒu)穷庐将复何及意思是什么

   “悲守穷庐,将(jiāng)复何及”的(de)意思是(shì)悲(bēi)哀地坐守着那穷(qióng)困的居(jū)舍,又怎么来得及呢?这句话出自(zì)诸葛亮的《诫子书》,《诫子书》是诸葛亮临终前写给他(tā)儿子诸葛瞻嫌(xián)扒(bā)的一封家书。

悲守埋春穷庐(lú)将复何及(jí)的意思

   及:来得及,赶(gǎn)上(shàng)。

  悲哀地坐(zuò)守着那(nà)穷(qióng)困的居舍,又怎么来得及呢?

   这句话出(chū)自《诫子书(shū)》,《诫子书(shū)》是三国时(shí)期政(zhèng)治家诸葛亮临终前写(xiě)给(gěi)他(tā)儿子诸(zhū)葛瞻(zhān)的一封家书。

  从(cóng)文中可以看(kàn)作出(chū)诸葛(gé)亮是一位品格高洁、才学渊博(bó)的父亲,对儿子的殷殷教诲(huì)与(yǔ)无(wú)限期(qī)望尽(jǐn)在此书中(zhōng)。

《诫子(zi)书》全文

   夫君子之行(xíng),静以(yǐ)修身,俭以养(yǎng)德。

  非(fēi)淡泊无以(yǐ)明志,非宁静无以致远。

  夫(fū)学须静也,才(cái)须学也。

  非学无以(yǐ)广才,非(fēi)志无以(yǐ)成学。

  慆慢则不(bù)能(néng)励精(jīng),险(xiǎn)躁(zào)则不(bù)能治性(xìng)。

  年与时驰,意与(yǔ)日去,遂成枯落,多不接(jiē)世,悲守(shǒu)穷庐,将复何及!

   翻译(yì): 君(jūn)子的(de)行为操守,从宁静来提(tí)高自(zì)身(shēn)的修(xiū)养,以节俭(jiǎn)来培养自己的品德。

  不(bù)恬静寡欲(yù)无法明确(què)志向,不排(pái)除外来干扰无(wú)法(fǎ)达(dá)到远大目标。

  学习必须静心专一(yī),而(ér)才干(gàn)来自学习。

  所以(yǐ)不(bù)学习就无法增长才干,没有志(zhì)向就无法使学习有所成就。

  放纵懒散就无法(fǎ)芹液(yè)昌振奋精(jīng)神(shén),急(jí)躁(zào)冒险就不(bù)能陶冶性情(qíng)。

  年(nián)华随时光而飞驰,意志随(suí)岁月(yuè)而流逝。

  最终枯败(bài)零落,大多不接触世事、不为社会所用,悲哀地坐守着那穷困(kùn)的居舍,又怎(zěn)么来得及呢?

《诫子(zi)书》的启示(shì)

   1.修身养性贵在“静”、“俭”。

  “静以(yǐ)修身”、“非宁静无以致远”、“学须(xū)静也”,告诉人们只有宁静(jìng)才能够修养身心(xīn),静思反省。

  “俭以养德”,告(gào)诉我们生(shēng)活务(wù)必要节俭,并以此培养自己的德行。

   2.只有(yǒu)淡泊、宁静,才能(néng)做(zuò)到志存高远。

  内心宁静(jìng)才能戒骄戒躁(zào),内心淡泊才能含英咀华,内(nèi)心开(kāi)阔才能(néng)登高望远。

  无论工作还是生活,只(zhǐ)有静(jìng)下心来才能(néng)更好的谋划未来、计划将来。

   3.要勤于(yú)学(xué)习,善于思考。

  “夫学须静(jìng)也”、“才须学(xué)也”,告诉我们学(xué)习既要有宁静的学习环境更(gèng)要有专注、平和(hé)的学习心境!“非(fēi)学无(wú)以(yǐ)广才”、“非志(zhì)无以成学”,则进一步阐述了学习的增(zēng)值(zhí)力量。

  立(lì)志(zhì)是成(chéng)学的前提,不(bù)努力(lì)学习,就(jiù)不(bù)能(néng)增加自己的才(cái)干;但在(zài)学习(xí)的过程(chéng)中,决心(xīn)和毅力(lì)非常重要,缺(quē)乏了(le)意(yì)志力,就会半(bàn)途(tú)而废。

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