说明方(fāng)法(fǎ)有哪些及作用答题格式，三年级说明方法有哪些及作用是说明方法及作用：举例子(zi)：举(jǔ)出实(shí)际事例(lì)来说明(míng)事物，使所要说(shuō)明的事物具体化(huà)，以便读(dú)者理解，这种说明(míng)方(fāng)法叫(jiào)举例子的。

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说(shuō)明方法(fǎ)有哪些(xiē)及作用(yòng)答题格式，三年级说明(míng)方法有(yǒu)哪些及作(zuò)用

　　1、举例子：

　　举出实(shí)际事(shì)例来说明事(shì)物(wù决别和诀别哪个是对的意思，诀别和决别是什么意思)，使所(suǒ)要说明的(de)事物(wù)具体化，以便读者(zhě)理解，这种说(shuō)明(míng)方法叫举例子(zi)。

　　运(yùn)用举事(shì)例的说明方法(fǎ)说(shuō)明事物或事理，一要(yào)注(zhù)意例子的代表性，二要(yào)注意例子的适量(liàng)性。

　　作用：使(shǐ)文章表达的意思更明确，读者更能理解，具体地说明(míng)了(le)说明对(duì)象的(de)特点。

　　例句：云能预示天气。

　　比如(rú)，在某某地区(qū)，出现云就(jiù)代表将要下雨。

　　——《看云识天气》（根据大的范(fàn)围(wéi)列举相应的(de)例子）

　　举(jǔ)了具体的例(lì)子，真实(shí)具体有力(lì)地说明了(le)……，使文章(zhāng)更具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说明的内(nèi)容更充(chōng)实具体，更具说服力，可以引用(yòng)一些文献资料(liào)、诗词、俗语、名人名言等。

　　引(yǐn)用的范围很(hěn)广，可以是经典著作，名(míng)家名言，公式定律，典故谚(yàn)语等。

　　作(zuò)用：使文(wén)章更具(jù)说服(fú)力。

　　体现说(shuō)明文语言的(de)准确性。

　　如引用古诗(shī)：使说(shuō)明文更具诗情画意(yì)；

　　引用故事使文章具有趣味性。

　　例句：唐朝(cháo)的张嘉贞(zhēn)说它(tā)“制造(zào)奇特，人不知(zhī)其所以为”。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可以增加文章的说服力(lì)）

　　用作(zuò)引(yǐn)用的说明(míng)方法能(néng)够简洁，有力(lì)地说明事物的……特征，既增强了说(shuō)服力(lì)，又增强了趣味性。

　　3、作(zuò)比较(jiào)：

　　作比(bǐ)较是将两种类别(bié)相同或不(bù)同(tóng)的事物(wù)、现象加以(yǐ)比较来说(shuō)明事物特征的说明方法。

　　说明某些抽象的或者是人们比(bǐ)较陌(mò)生的事(shì)物，可(kě)以(yǐ)用具体的或者(zhě)大家已经熟悉的事物和它(tā)比较，使读者(zhě)通过(guò)比较得到(dào)具体(tǐ)而鲜(xiān)明(míng)的印象。

　　事物的特征也往往在比较中显(xiǎn)现(xiàn)出来。

　　在作比较(jiào)的时候，可以是同(tóng)类相比(bǐ)，也可以是异类相比，可以对(duì)事物进行(xíng)“横比(bǐ)”，也可以(yǐ)对(duì)事(shì)物进行“纵比”。

　　作用(yòng)：把……与……进行比较，突出强调了说明对象的特点。

　　例(lì)句：永定河发(fā)水时(shí)，来势(shì)很猛，以前两岸(àn)河(hé)堤常(cháng)被冲毁，但(dàn)是(shì)这(zhè)座桥却从没出过事，足见它(tā)的(de)坚固。

　　——《中国石(shí)拱(gǒng)桥》（突出被说明(míng)对象的特点）

　　4、列数(shù)字(zì)：

　　为(wèi)了使所要说明(míng)的事物具(jù)体化，还可以采(cǎi)用列数字(zì)的(de)方(fāng)法，以便(biàn)读者理解(jiě)。

　　需要注意的是(shì)，引用较多(duō)的(de)数字(zì)，一定要(yào)准确无误，不准确的数字(zì)绝(jué)对不能用，即使是(shì)估计的数字也要有(yǒu)可靠的根据(jù)，并力求近似。

　　决别和诀别哪个是对的意思，诀别和决别是什么意思作用：用列数字(zì)的方法进行(xíng)说明(míng)，既能准确(què)客观地反映事实(shí)情况，又(yòu)有较强的说服(fú)力(lì)。

　　更体现了说明文的(de)准(zhǔn)确性，准(zhǔn)确地说明了说明对象的特点。

　　例句：赵州桥非(fēi)常雄伟(wěi)，全长50.82米，两端(duān)宽(kuān)9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和(hé)全桥只有一个大拱，长达37.4米(mǐ)……——《中国石(shí)拱桥》（体(tǐ)现准确(què)性(xìng)）

　　5、分(fēn)类(lèi)别：

　　说(shuō)明(míng)事物的特征(zhēng)，往往(wǎng)从(cóng)单(dān)方(fāng)面(miàn)不易说清楚，可以根据(jù)形状、性质、成(chéng)因、功用等属性(xìng)的异(yì)同，把事物分成若(ruò)干类(lèi)，然后依照类(lèi)别(bié)逐一(yī)加以说明。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作用：条(tiáo)理(lǐ)清晰，层(céng)次清晰，一目了(le)然。

　　清(qīng)晰地说明了说明对象(xiàng)的特点，使文章更具(jù)有说服力。

　　例句：按屏(píng)的建(jiàn)造材料极其装饰的华丽程(chéng)度，分(fēn)为金屏(píng)、银屏、锦屏、画(huà)屏(píng)、石屏(píng)、木屏、竹屏等，因而(ér)在(zài)艺术(shù)上有雅俗之别，同时也显露了使(shǐ)用人不同(tóng)的(de)经济与文化(huà)水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利(lì)用两(liǎng)种不同(tóng)事物(wù)之间的相似之处作比(bǐ)较，以突出事物的形状特点(diǎn)，增强(qiáng)说明的形象性和生动(dòng)性的说明方法(fǎ)叫做打比方。

　　说明文(wén)中的打比方(fāng)的说明方法，同(tóng)修辞格上的比(bǐ)喻(yù)还(hái)有联想是一(yī)致的(de)。

　　不同的是，比喻修(xiū)辞有明喻、暗喻和(hé)借喻(yù)，而(ér)说明多用(yòng)明喻和(hé)暗喻(yù)，借喻则不(bù)宜使(shǐ)用。

　　作用：把(bǎ)……比作……，生动形象地说明了说(shuō)明对象的(de)特点，使说明更通俗易懂。

　　例(lì)句：石(shí)拱桥的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以使要说明的(de)对象形象(xiàng)生动）

　　7、摹状貌：

　　为(wèi)了使被(bèi)说(shuō)明对象更形象、具体(tǐ)，可以进行状貌摹写。

　　作用：描摹了……的……特点(diǎn)，生动(dòng)形象详细具体地(dì)说(shuō)明(míng)了……，使被(bèi)说明对象更准确更详尽更生动。

　　例句(jù)：这些石刻石狮子(zi)，有(yǒu)的(de)母(mǔ)子相抱，有的交(jiāo)头接耳，有(yǒu)的(de)像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙(miào)惟肖(xiào)。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更具体，更形象）

　　8、下定(dìng)义：

　　用简明(míng)的(de)语言(yán)、科学的(de)术语对某一概念(niàn)的本质特征作规定性的说明叫下(xià)定义。

　　下定义能准确揭示事物的本(běn)质。

　　作用：使人们在阅读时对抽象的字(zì)词能够更加明白、理解。

　　例句(jù)：统(tǒng)筹方法，是一种安排工(gōng)作进程的数学方法。

　　——《统筹方法》（能(néng)准确揭示事物(wù)的本质）

　　9、作(zuò)诠释：

　　从一个侧面，在事(shì)物(wù)的(de)某一个特点做些(xiē)一般性的解(jiě)释。

　　作(zuò)用：使(shǐ)读者在阅(yuè)读时对抽象的(de)字词能(néng)够(gòu)更加明白，更易理解(jiě)。

　　例句(jù)：大拱的两肩上，各有两个(gè)小拱。

　　这(zhè)个创造性的(de)设计，不但(dàn)节(jié)约(yuē)了石料，减(jiǎn)轻(qīng)了桥身的(de)重量(liàng)，而且在河水(shuǐ)暴涨的时候(hòu)，还可(kě)以增加(jiā)桥洞的过(guò)水(shuǐ)量，减轻(qīng)洪水对(duì)桥(qiáo)身的冲击(jī)。

　　同时，拱上(shàng)加拱，桥身也更美观。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使读者明白这个设计的(de)巧妙(miào)之处）

　　10、列(liè)图表：

　　为了把十分复杂的事(shì)物(wù)说清(qīng)楚，就可以采用(yòng)图表法(fǎ)，来弥(mí)补单用文(wén)字(zì)表达的缺欠(qiàn)，对某些事物解说(shuō)更直接(jiē)、了当。

　　作用：使(shǐ)人看了一(yī)目了然。

　　条理清晰(xī)，直(zhí)接地说(shuō)明了说明对(duì)象的(de)特点(diǎn)。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设的想法表示出将来会出现的(de)情况。

　　作用(yòng)：用(yòng)假设的环境(jìng)来预(yù)设将来(lái)可(kě)能要出现的状况。

　　例句：我们只有一个地球，如(rú)果它被破(pò)坏了(le)，我们别无去处。

　　——《只有一个地球》

说明方(fāng)法有哪些及作用答题格式

　　说明方法及其作用(yòng)答题格式如下(xià)：

　　1、举(jǔ)例(lì)子(zi) ：具体真切地说明了事物的××特点。

　　2、分类(lèi)别：条理清楚地说明了事物的××特点。

　　对事物(wù)的(de)特征（或事理）分(fēn)门别类(lèi)加以说明,使(shǐ)说明更有条理性。

　　3、汪宽打比方：生动形象地(dì)说明该(gāi)事物的××特点,增(zēng)强了文章的趣味性。

　　4、列数字：具(jù)体而准确地说明(míng)该事物决别和诀别哪个是对的意思，诀别和决别是什么意思的(de)××特点.使说明更有说服力(lì)。

　　5、作比(bǐ)较(jiào)：突出强调了(le)被说明对象的××特点（地位(wèi)、影响等）。

　　6、下定义：用简明科学(xué)的语言对说明的对象（或(huò)科学事理）加以揭示(shì),从(cóng)而更科学、早陵做(zuò)更本质(zhì)、更概括地揭示事物的特征（或事(shì)理）。

　　7、列图表(biǎo)：直观形(xíng)象(xiàng)地说明了事物的××特点。

　　8、引(yǐn)用法：用(yòng)引用的方法(fǎ)说明(míng)事物(wù)的(de)特征(zhēng),增强说(shuō)服力,如引(yǐn)用古诗(shī)文、谚(yàn)语、俗话.引用说明(míng)在文章开头,还起到引出说(shuō)明对象的(de)作用。

　　9、摹状貌(mào)：对事物的特征（或事理）加以(yǐ)形象化的描摹,使说明(míng)更具体生动形(xíng)象。

　　10、作诠(quán)释(shì)：对事(shì)物的(de)特征（或事理）加以具体(tǐ)的(de)解释说明,使说明更通俗易懂。

　　11、引用说明(míng)：引用说明有以下几种形式—陆衡(héng)—A、引(yǐn)用(yòng)具体(tǐ)的事例(lì)；（作用同举例子） B、引用(yòng)具体(tǐ)的数据；（作(zuò)用同列(liè)数字）C、引用名言(yán)、格言、谚(yàn)语；作用是使说明更有说服力.D、引用(yòng)神话传说、新闻报道、谜语(yǔ)、轶(yì)事趣(qù)闻等.作用是增强说(shuō)明的趣味性(xìng).（引(yǐn)用说(shuō)明在文章开(kāi)头,还起到引出(chū)说(shuō)明对象的作用）。

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