音(yīn)读(dú)训(xùn)读的解释是什么，音读训读(dú)的解释(shì)是问什么是音读？什么是(shì)训(xùn)读？答简(jiǎn)单(dān)来说(shuō)，每个汉(hàn)字(zì)一般(bān)都(dōu)会(huì)有两(liǎng)种(zhǒng)读法，一种叫做“音(yīn)读”（音読み／おんよみ），另一种叫(jiào)做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读的解释是(shì)什么(me)，音读训读的解释

　　（音読み／おんよみ），另一(yī)种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读(dú)”模仿汉字的读音，按照(zhào)这(zhè)个汉字从中国传(chuán)入日本的时候的读(dú)音

　　来发音。

　　根据汉字传入的时(shí)代和来源地的(de)不同，大致可以分为(wèi)“唐(táng)音(yīn)”。

　　“宋音(yīn)”和(hé)“吴(wú)音(yīn)”等几种。

　　但是(shì)，这些汉字的发音和(hé)现代(dài)汉语中同一汉字

　　的发音已(yǐ)经有(yǒu)所不同了(le)。

　　“音读”的(de)词汇多(duō)是汉(hàn)语的固有词汇(huì)。

　　“训读”是按照日本固(gù)有的语(yǔ)言(yán)

　　来读这个汉字时的读法。

　　“训(xùn)读”的词汇多是表达日本固(gù)有事(shì)物(wù)的固有词汇等。

　　有(yǒu)不少(shǎo)汉字具有(yǒu)两

　　种以上(shàng)的“音读”音和“训读”音。

　　例音读(dú)：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋(liàn)（こい）、好き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是(shì)什么意思？

　　训读（日(rì)语：训読み/くんよみ），是日(rì)文(wén)所用汉字的(de)一种发音方式，是使用该等汉字之日本固(gù)有(yǒu)同世上真有孙悟空存在吗，世界上有没有孙悟空 24px;'>世上真有孙悟空存在吗，世界上有没有孙悟空义语汇的读音(yīn)。

　　所以训读只(zhǐ)借(jiè)用汉(hàn)字的(de)形(xíng)和义，不采用汉语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在日语中(zhōng)按照日(rì)语对汉语(yǔ)的译音(yīn)读出来(lái)，叫音(yīn)读同(tóng)一个汉字在日(rì)语中(zhōng)可(kě)能有不止一种读法，是由于其在不同时期（南北(běi)朝、隋唐、宋(sòng)等）吸收(shōu)了当时汉字的(de)发(fā)音。

　　每个汉字一般都会有两种读法，一种叫做“音(yīn)友慎春读(dú)”（音読み/おんよみ），另一种叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两种以上(shàng)的“音读”音和“训读”音(yīn)。

　　日(rì)语和韩(hán)语中(zhōng)的训(xùn)读

　　1、日语(yǔ)

　　在日语里，训读（训読(dú)）是(shì)以日语固(gù)有的发音(yīn)来(lái)读出(chū)汉字，与该汉字(zì)本身的好耐字音（吴音、汉音(yīn)、唐音(yīn)等）有很(hěn)大的不同。

　　例(lì):“金”训读为“かね”（kane），是和语(yǔ)固有(yǒu)之说法，与字音“きん”（kin）并无关(guān)联。

　　2、韩语

　　一般认为现(xiàn)代“韩(hán)语不存(cún)在训(xùn)读”。

　　但近代以(yǐ)前曾有乡(xiāng)札、吏(lì)读(dú)、口诀等类似日(rì)本(běn)万(wàn)叶假名的(de)标记法(fǎ)存在，充分利用这些汉(hàn)字的训(xùn)读(dú)。

　　使用类似于和训（日本的训读(dú)）的(de)韩训。

　　对某些(xiē)的汉(hàn)字，这意味着相关(guān)“汉语(yǔ)传(chuán)入以前的(de)朝鲜的孝哪(nǎ)固(gù)有语”的韩训。

　　现如今除了在语言(yán)学与(yǔ)语(yǔ)源论等进行讨论(lùn)以(yǐ)外，日常言(yán)语已经不再使用。

　　但是“串”“钊”等为例(lì)外存在(zài)的训读。

　　“串(chuàn)”读作“”的情况下意思为“海角”，“钊”读作“”的情况下意思为“生(shēng)铁”，“串(chuàn)”“钊(zhāo)”并不使用本(běn)来的意思，这类的韩(hán)语(yǔ)类似于(yú)日文(wén)的“国训(xùn)”。

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