大学的(de)学分是啥(shá)意思，大(dà)学学分的规范是(shì)什么(me)是学分制，教育形式(shì)的一种，以选课为中心(xīn)，教(jiào)师辅导(dǎo)为辅佐(zuǒ)，经(jīng)过绩点和学分(fēn)，衡量学生学习质(zhì)和量的归纳教育管理准(zhǔn)则的。

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大学的学分是啥意思(sī)，大(dà)学学分(fēn)的规范(fàn)是什么

　　学分制，教育(yù)形式的一种，以选课为中心，教师辅导为辅(fǔ)佐，经过绩(jì)点和(hé)学分(fēn)，衡量(liàng)学生(shēng)

　　学习(xí)质和量的归(guī)纳教育管理准则。

　　与班建制、导师(shī)制合称三大教育形式。

　　19世纪末学分制(zhì)

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年北(běi)京大学在国内首先实施(shī)”选课制”，1978年国内一些(xiē)有条件

　　的(de)大(dà)学(xué)开端试行学分制，现在学(xué)分(fēn)制变革已在国内高校全(quán)面推(tuī)开。

大(dà)学学分是什么意(yì)思

　　学分，是用(yòng)于(yú)核算学生(shēng)学习量(liàng)的(de)一种 计量(liàng)单位 ，按(àn)学期核算(suàn)，每门课程及实践(jiàn)环节的详细学分数以(yǐ)专业(yè) 教育方(fāng)案 的规(guī)则为(wèi)准(zhǔn)。

　　部(bù)分校园也(yě)有按学分(fēn)收费的准则。

　　经过学(xué)分能够评判学(xué)生在大学期间的学习常(cháng)识的(de)广度，学生获得的学分越多，阐明(míng)学(xué)生学到的东(dōng)西也就(jiù)越多。

　　在(zài)某些(xiē)大学中，学分也变成了点评学(xué)生优异程度(dù)的一个重要(yào)规范。

　　 大学学分制(zhì)

　　一(yī)、学分制(zhì)概述

　　　　学分(fēn)制，是指以(yǐ)选课(kè)为(wèi)中(zhōng)心，以位置为辅佐，经过绩点(diǎn)和学分(fēn)衡量学生(shēng)学习质量的归纳教育管理准则。

　　敬缓(huǎn)学分(fēn)制(zhì)创(chuàng)始于美国哈(hā)佛(fú)大学，与班建克己慎独守心明性 什么意思出自哪里，心有山海 静而不争什么意思制、导师制合(hé)称三大教(jiào)育形式。

　　二、学分制(zhì)的(de)分类

　　　　1、学(xué)年(nián)学分亮睁(zhēng)模制

　　　　既(jì)有学(xué)年约束的特征，又有(yǒu)彻底学分制的特征。

　　它既(jì)保(bǎo)留了(le)学(xué)年制方案性强、专业分类紧(jǐn)密完(wán)好的特性(xìng)，又具有学分制的某(mǒu)些(xiē)长早樱(yīng)处，比方，在对课程(chéng)的选修方面，给予学(xué)生在必定范围(wéi)内的自(zì)由度等(děng)。

　　　　2、彻(chè)底学分制

　　　　彻底学分制(zhì)是一种把有必要获得(dé)的(de)结业总学(xué)分(fēn)作为结业规范的一种教育管理准则，它要求依(yī)照(zhào)培养目标和(hé)教育方案中(zhōng)各门(mén)课(kè)程及教育环节的学时量，确认每门课程的(de)学分(fēn)，设(shè)置必修课和(hé)选修课，规则各类课程的份(fèn)额，以(yǐ)及(jí)准予学生(shēng)结业的(de)最低总学(xué)分。

　　　　3、绩点(diǎn)学分(fēn)制

　　　　绩点学分(fēn)制(zhì)是在学(xué)分(fēn)制(zhì)基础上发生的一种能用以显现学生每门课程的学(xué)习成果(guǒ)的质量，以及学年和结业总成果质(zhì)量的教育(yù)管理准则,，其核算公式为:学分绩点=学(xué)分×绩点(diǎn)。

　　　　4、加权(quán)学(xué)分(fēn)制

　　　　加(jiā)权学分制也是(shì)在学分(fēn)制的基础上(shàng)发生的一种能用以显现(xiàn)学生对某些要点课程的学习质量，以区别(bié)学生专业水平(píng)凹凸的教育管理准则。

　　实施加权学分(fēn)，将教育方案中的学分(fēn)，依据课(kè)程类别，求学成果差异等(děng)别(bié)离确认不(bù)同(tóng)的权重(zhòng)系数，方案(àn)学分乘以权重系数，得出加权学分(fēn)，以区别学生学(xué)习成果好坏，并做(zuò)为选(xu克己慎独守心明性 什么意思出自哪里，心有山海 静而不争什么意思ǎn)拔尖子生、评(píng)优、评奖的重要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学(xué)分制是在(zài)要求(qiú)学生修满教(jiào)育方案规则的最低学格外，还应修满课外附(fù)加学分才干结业的一(yī)种教育管理准则。

　　一般(bān)说(shuō)来，课外附加学分可依据(jù)学生参与学科(kē)比赛与学(xué)术活动、思想品(pǐn)德与社会工作、文体(tǐ)活动与(yǔ)公益活动的状(zhuàng)况来鉴定。

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