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　　朱子家训是谁写(xiě)的(de)？是(shì)《朱子家训》作者有二，一为朱柏(bǎi)庐所作，二为南宋著名理学家(jiā)朱熹所做的。关于(yú)朱子家训是(shì)谁写的以及朱子家训(xùn)是谁(shuí)写的什么朝(cháo)代，朱子家训是谁写的作(zuò)者是谁(shuí)，朱子家(jiā)训是谁写的？，朱子家训是(shì)谁写的(de)书，朱子家训是谁写的字(zì)等(děng)问题，小编将为你整理以(yǐ)下(xià)的(de)知识答(dá)案：

朱子家(jiā)训的(de)作者是谁

　　朱子家训(xùn)的作(zuò)者是朱熹所做的。

　　《朱子家训》作者有二，一(yī)为(wèi)朱柏庐所作，二为(wèi)南宋著名(míng)理学(xué)家朱熹所做。

　　朱(zhū)柏庐所(suǒ)作《朱(zhū)子家训》原(yuán)名为《治家格言》，朱熹所作《朱子家(jiā)训(xùn)》原(yuán)题为《紫阳朱子家训》，而“紫阳(yáng)”是朱熹的(de)别号(hào)。

　　“朱文公(gōng)的《朱子家训》和朱(zhū)柏(bǎi)庐的(de)《治家格言》是在(zài)不(bù)同时代由不(bù)同的朱家(jiā)先贤所撰写(xiě)出来的不同传世巨作(zuò)。很可(kě)惜世(shì)人多(duō)把他们的文章(zhāng)搞混(hùn)了，通常(cháng)人们多以《朱(zhū)子家训》来称呼朱柏庐的《治家格言》，反而朱熹老夫子(zi)真正的《朱(zhū)子家训》一般人多不了解。”——朱祥南(朱子(zi)25世孙(sūn)，世(shì)界(jiè)朱(zhū)氏联合会(huì)会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱用(yòng)纯，字致一(yī)，自(zì)号柏(bǎi)庐(lú)，江苏昆(kūn)山人(今(jīn)昆(kūn)山市)，明末(mò)清初(chū)江(jiāng)苏昆山县人。著名理学家、教育(yù)家。其父朱集(jí)璜是明末的学者(zhě)，清顺治(zhì)二(èr)年(1645)守昆(kūn)城(chéng)抵御清军(jūn)，城破，投河(hé)自尽。

　　朱(zhū)柏庐自(zì)幼致力读书曾考取秀才，志(zhì)于仕途。清入关明亡遂(suì)不再求(qiú)取(qǔ)功名，居乡教授学生并潜(qián)心程朱理学主张知行并进，一时(shí)颇负(fù)盛名。康(kāng)熙曾多次(cì)征召，然均为(wèi)先生所拒绝。曾用精楷手写数十(shí)本教(jiào)材(cái)用(yòng)于教学。潜心研究程朱理学(xué)，主张知(zhī)行(xíng)并(bìng)进(jìn)，躬行实践。

　　康熙间坚辞博学鸿(hóng)词之荐(jiàn)，后又坚拒地方(fāng)官(guān)举荐的乡饮大(dà)宾。与(yǔ)徐枋、杨无咎号称“吴中三高士”。康熙三(sān)十七年(公(gōng)元1698年)染疾，临终前嘱弟子："学问在性命，事业在忠孝"。著有《删补(bǔ)易经蒙(méng)引》、《四书讲(jiǎng)义》、《劝言(yán)》、《耻耕(gēng)堂诗(shī)文集》、《愧讷集》和《毋欺录》等。

朱子(zi)家训是谁写的

　　是《朱子家训》作者(zhě)有二，一为朱柏庐所作，二(èr)为南宋著名理学家(jiā)朱熹(xī)所(suǒ)做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原名朱用(yòng)纯，字致一，自号柏庐，江苏昆山人（今昆山市(shì)），明末清初江苏昆山县人。

　　著名(míng)理学(xué)家、教育家。

　　其父朱集璜是(shì)明末(mò)的学者，清顺治二年（1645）守昆(kūn)城抵御清军(jūn)，城破，投河自尽(jǐn)。

朱(zhū)柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著(zhù)名(mín投笔从戎的故事简介，投笔从戎的故事主人公是谁g)理学家、教育家，名用纯，字致(zhì)一(yī)。

　　昆(kūn)山玉山(shān)人。

　　明诸(zhū)生。

　　清顺治二(èr)年（1645年）其(qí)父(fù)朱集璜在(zài)守昆(kūn)城抵御(yù)清军时遇难。

　　朱(zhū)昼夜恸哭，痛(tòng)不(bù)欲(yù)生。

　　时(shí)其弟用白、用(yòng)锦尚幼，从商遗(yí)腹未(wèi)生。

　　他上侍(shì)奉(fèng)老(lǎo)母，下抚育弟妹，播(bō)迁流离，备极艰辛。

　　待局势稍(shāo)定，才(cái)返(fǎn)故里(lǐ)。

　　目敬仰(yǎng)晋人王哀攀(pān)柏庐墓之义，故自(zì)号柏庐。

　　居乡(xiāng)教授学生，潜心治(zhì)学，以程、朱理学为本(běn)，提倡知行并进(jìn)，躬行实(shí)践。

　　他深感当时(shí)的教育方(fāng)法(fǎ)，使学生难(nán)以学到真实的学问，故写(xiě)了(le)《辍讲(jiǎng)语(yǔ)》，反(fǎn)躬自(zì)责，语颇痛切。

　　曾用精楷(kǎi)手写数十本教材(cái)用于(yú)教(jiào)学。

　　生(shēng)平(píng)精神宁谧，严以律己(jǐ)，对当时愿和他交往的(de)官吏、豪绅(shēn)，以礼(lǐ)自持。

　　清康熙十八(bā)年(nián)（1679年）他坚(jiān)辞(cí)不应博学鸿儒科(kē)，后又坚拒地(dì)方官举荐的(de)乡饮(yǐn)大(dà)宾。

　　康熙(xī)三十七年染疾(jí)，临终前嘱(zhǔ)弟子(zi)："学问(wèn)在性命，事(shì)业在忠孝"。

　　著有《删补易经蒙引(yǐn)》、《四书讲义》、《困(kùn)衡录》、《愧讷集(jí)》、《春秋五传酌解》、《毋欺录》等。

　　其《朱柏庐治家(jiā)格言》，世称《朱子家训》，流传很广。

　　自问世(shì)以(yǐ)来流传(chuán)甚广，被历代士大夫尊(zūn)为治家(jiā)之经，清(qīng)至民国年间一度成(chéng)为童蒙必读(dú)课本(běn)之一。

　　《朱子家(jiā)训》精(jīng)辟(pì)地阐明(míng)了修身治家之道是一篇家教(jiào)名著，通篇意(yì)在劝人(rén)要勤俭持家安分守己。

　　其中(zhōng)"一粥一饭，当思来处(chù)不易，半丝半缕，恒念物(wù)力维艰"等(děng)句，尤(yóu)股炙(zhì)人口。

朱熹(xī)

　　朱(zhū)熹（1130年9月(yuè)15日～1200年4月(yuè)23日），行(xíng)五(wǔ)十(shí)二，小名沋郎，小字季延，字元晦，一字仲晦，号晦庵，晚(wǎn)称晦翁(wēng)，又(yòu)称紫阳先生、考亭(tíng)先生(shēng)、沧州病叟、云谷(gǔ)老人、逆翁。

　　谥(shì)文，又称朱文公。

　　汉族，祖籍南宋江南(nán)东路(lù)徽州府(fǔ)婺(wù)源县(xiàn)（今江西省婺源），出生于(yú)南剑州尤溪（今(jīn)属(shǔ)福建(jiàn)三明市）。

　　南宋著名的理学(xué)家、思想家、哲(zhé)学家、教(jiào)育家(jiā)、诗(shī)人、闽学(xué)派的代(dài)表人物，世称(chēng)朱子，是(shì)孔(kǒng)子、孟(mèng)子以(yǐ)来最(zuì)杰出的(de)弘扬(yáng)儒学的大师。

教育思想

　　朱熹的(de)长期从事讲学活动，精心编撰了《四书集注》等多(duō)种教(jiào)材，培养了众多人才。

　　他的教育思想博(bó)大精深，其(qí)中(zhōng)最值得关(guān)注(zhù)的，一是论述小学(xué)和大学教育，二是关于朱子(zi)读(dú)书法。

论述(shù)教育(yù)

　　朱熹在(zài)总结前人教(jiào)育经(jīng)验和自己教育实践的基(jī)础上，基(jī)于对人的(de)生理和心理特(tè)征的初步认(rèn)识，把一个人(rén)的教育分成小学和大学(xué)两个既有区别又有联系的阶段，并提出(chū)了两(liǎng)者不(bù)同的教育(yù)任务(wù)、内容和方法。

　　朱熹认为8~15岁为小学(xué)教育阶段，其(qí)任务是培养圣(shèng)贤坯璞。

　　鉴(jiàn)于(yú)小学儿童智(zhì)识未开，思维能力薄弱，因此他(tā)提出小学教育的内容(róng)是学其事，主张儿(ér)童(tóng)在日常生活中，通过具体行事，懂得基本的伦(lún)理道德规范，养成一定的行为(wèi)习惯，学习(xí)初步的文化知识技(jì)能。

　　在教育方法上(shàng)，朱熹强调先入为主(zhǔ)，及早施教(jiào)；要(yào)力求形(xíng)象、生(shēng)动，能激(jī)发兴(xīng)趣；以《须(xū)知》、《学规》的形式培养儿童道(dào)德行为习惯(guàn)。

　　朱熹认为15岁以后大学教(jiào)育，其(qí)任务(wù)是在(zài)坯璞的基础(chǔ)上再加(jiā)光(guāng)饰，把他们培养(yǎng)成为(wèi)国(guó)家(jiā)所需要的(de)人才。

　　朱熹(xī)认为，与(yǔ)重在教事的小(xiǎo)学(xué)教育不同(tóng)，大学教育内容的重点是教理，即重(zhòng)在探究事(shì)物之所以然(rán)。

　　对于大学(xué)教育(yù)方法，朱熹(xī)一是重(zhòng)视自学，二是提倡不同学(xué)术观点(diǎn)之间的相互交流(liú)。

　　朱熹关于小学(xué)和大学教育的见(jiàn)投笔从戎的故事简介，投笔从戎的故事主人公是谁an style='color: #ff0000; line-height: 24px;'>投笔从戎的故事简介，投笔从戎的故事主人公是谁解，为中(zhōng)国古代教育思(sī)想增添(tiān)了新鲜的内(nèi)容。