提(tí)高幼儿(ér)记忆力方法？为幼儿提供形(xíng)象、鲜明、生(shēng)动、富有浓(nóng)厚(hòu)情绪色彩的方(fāng)便记(jì)忆的(de)材料(liào)的。

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记忆可以被篡改吗

　　记忆是(shì)可(kě)以(yǐ)被篡改的。

　　记忆(yì)是(shì)可(kě)以被篡(cuàn)改的，甚至是(shì)可(kě)以(yǐ)被植入的，而且(qiě)方法还(hái)非常的简单，先(xiān)跟大家说一个(gè)跟修改记忆有关吉H是哪里的车牌号，吉h是哪个城市的车牌的一(yī)个(gè)非常轰(hōng)动的事件。

　　1984年发生在米国马(mǎ)萨诸塞州轰(hōng)动世(shì)界的阿米罗特X侵案，被害人(rén吉H是哪里的车牌号，吉h是哪个城市的车牌)是(shì)一个(gè)只有4岁半的小男孩(hái)凯斯(sī)，有(yǒu)一天(tiān)凯斯的(de)妈妈(mā)发现凯斯最近一(yī)段时间(jiān)频繁的尿床，

　　这是一个(gè)孩子遭到侵害之后非(fēi)常容易出(chū)现的一(yī)种信(xìn)号(hào)，凯斯的(de)妈妈发见之后就让凯斯的舅(jiù)舅去跟凯斯谈心(xīn)，而舅舅为(wèi)了(le)让凯(kǎi)斯敞开心扉(fēi)，就(jiù)跟凯(kǎi)斯(sī)讲(ji吉H是哪里的车牌号，吉h是哪个城市的车牌ǎng)了(le)自己(jǐ)小时候去野(yě)外露(lù)营遭到了侵害(hài)的经历(lì)。

提高幼儿记忆力方法(fǎ)

　　1、为(wèi)幼(yòu)儿提供形象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩的方便记忆的材料。

　　可以为孩子(zi)提供(gōng)他(tā)们(men)感兴趣(qù)的(de)玩具或游(yóu)戏(xì)，同时可以制作许(xǔ)多色彩亮丽的卡片(piàn)或图(tú)片，家长可(kě)在旁边配合我们孩子一起(qǐ)来进行这些活动。

　　2、经(jīng)常向幼儿(ér)提出具(jù)体、明(míng)确的记忆任务，并对孩子的成(chéng)果给予评价(jià)，这(zhè)样可能激发幼儿去进行有(yǒu)意识的(de)记忆。

　　在(zài)讲故事(shì)前，可以提(tí)出(chū)一两个问题让(ràng)孩(hái)子从听(tīng)到(dào)故事中(zhōng)找到答案(àn)，或外出游(yóu)玩时，要让孩子记(jì)住见过(guò)哪些(xiē)东西，去(qù)过哪(nǎ)些地方，都有哪些(xiē)景物等，这样就会让孩子有总(zǒng)意(yì)识的去观察事物进行(xíng)记忆(yì)，在孩(hái)子完(wán)成任务时要给予(yǔ)及(jí)时的肯(kěn)定和赞扬(yáng)，提(tí)高幼儿记忆的积极性与(yǔ)主动性。

　　这样会使(shǐ)幼儿更好地进(jìn)行(xíng)主(zhǔ)动记忆(yì)。

　　3、帮(bāng)助孩子理解要记(jì)忆的材料，可以大(dà)大提高孩(hái)子的(de)记(jì)忆(yì)水平和有(yǒu)意识记忆的(de)能力，虽然孩子的记忆多是机械记忆(yì)，但在(zài)理(lǐ)解的基(jī)础(chǔ)上，他(tā)们(men)会记忆的(de)更(gèng)好，这样可(kě)以使他们记(jì)忆的(de)更牢(láo)固，这对培养孩子的(de)有意识记(jì)忆是非常好的方法(fǎ)，所以孩(hái)子在记忆东西(xī)前，父母要帮(bāng)助孩子来理解这个事物。

　　4、运用多种感觉器官进行记忆。

　　因此(cǐ)，应指(zhǐ)导幼儿运用多(duō)种感官(guān)参加记忆活动。

　　如让幼儿(ér)感受春天，应尽量带(dài)孩子多看一看(kàn)、摸一(yī)摸、闻(wén)一闻、尝一尝，通过(guò)眼、耳、手、鼻、口等(děng)多种感官(guān)从多方面(miàn)获得感(gǎn)性(xìng)认识。

　　实验证明：这样会使(shǐ)幼儿记得又快又好。

　　5、帮助孩(hái)子(zi)进行(xíng)合(hé)理的复习，以增强(qiáng)记忆。

　　一般来(lái)讲(jiǎng)，让孩子(zi)复习巩固(gù)所(suǒ)学的内(nèi)容时(shí)，应该在孩子情绪稳定时，采用(yòng)多(duō)种(zhǒng)有(yǒu)趣的方法进行。

　　如(rú)利(lì)用(yòng)讲故(gù)事、念(niàn)儿歌、猜谜(mí)语、表演活动、做游(yóu)戏(xì)以及比赛活动(dòng)、散步与郊游活(huó)动和日常生活(huó)活动等。

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