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小说中反复的作(zuò)用和(hé)表达效果，反(fǎn)复(fù)的作用和表达效果答(dá)题格(gé)式

　　一、作用：

　　1、强调，增强语气(qì)或语势。

　　2、起到反复咏叹，表达作者强烈情(qíng)感的(de)作用。

　　3、使诗文的(de)格式整(zhěng)齐有序，而又回环起伏，充满(mǎn)语言美。

　　二、表达效果：

　　1、渲染气氛，创设(shè)意境。

　　2、能突出景物的特征，使(shǐ)人如见其形(xíng)，突出形(xíng)象性。

　　反复的概念：

　　反复(fù)就是(shì)根据表(biǎo)达需要，有(yǒu)意让句子或词语重复(fùkj完是吞了还是吐了知乎，kj是不是很恶心)出现的修辞方(fāng)法，反复(fù)就是为了强(qiáng)调某(mǒu)种意思，突出某种(zhǒng)情感，特意重复使(shǐ)用某些词语、句子或者段(duàn)落(luò)等。

　　反复的类型：

　　1、词语(yǔ)反复：

　　为凸(tū)显(xiǎn)某(mǒu)种感(gǎn)情或某种行为，连续(xù)两(liǎng)次以(kj完是吞了还是吐了知乎，kj是不是很恶心yǐ)上使用同一词语，达到强调的目的(de)。

　　例(lì)句：沉默呵(hē)，沉默呵(hē)！不在沉(chén)默(mò)中(zhōng)爆发，就(jiù)在(zài)沉默(mò)中(zhōng)灭(miè)亡(wáng)。

　　——鲁迅《记念刘和珍君(jūn)》

　　简析：鲁迅先生在这(zhè)里多次使(shǐ)用“沉默(mò)”一(yī)词，表达(dá)自(zì)己(jǐ)对政府的愤怒和对(duì)民(mín)众觉(jué)醒(xǐng)的期盼之情(qíng)。

　　2、词组或句子(zi)反复：

　　有(yǒu)时(shí)为了(le)表达内(nèi)容(róng)或结构安排的需要，要连(lián)续两(liǎng)次以上使(shǐ)用同一(yī)个(gè)词(cí)组或(huò)句子。

　　例句：大山原来是这(zhè)样的！月亮原来是这样(yàng)的！核桃(táo)树原(yuán)来是这样(yàng)的！香(xiāng)雪(xuě)走(zǒu)着，就像第一次认出养育(yù)她成(chéng)人的(de)山谷。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简析：这里连续三次反复使用“原来是这(zhè)样的”，表明了香雪此时的快(kuài)乐心情(qíng)。

　　3、语段反复：

　　此类型在诗歌和小说中最为常(cháng)见。

　　例(lì)句：鲁(lǔ)迅在小说《祝(zhù)福》中，不(bù)惜笔墨，连续(xù)两(liǎng)次重复以“我真傻，真的”开头的一大段。

　　简析：通过反(fǎn)复的强调，一方面表达(dá)祥林(lín)嫂丧夫失子后的(de)痛苦心情，同时也反映鲁镇上的人们对她的冷漠，有力(lì)地(dì)批(pī)判了(le)摧残中国劳动妇女(nǚ)的封建礼教。

反复的作(zuò)用答题(tí)格式

　　反复:突出(chū)思想(xiǎng),强调情感;承(chéng)上启下，层(céng)次清晰;多次强调，增强感染(rǎn)力。

　　加强(qiáng)语气。

　　借代:以简(jiǎn)代繁，以实代虚，以奇代(dài)凡。

　　答题格式:强调，加(jiā)强语气(qì)等;

　　其他修辞手法及答题格式:

　　比喻:化平淡为生动(dòng)，化深奥为浅显，化抽(chōu)象为具体。

　　答题格式(shì):生(shēng)动形象地写出了+对象+特性(xìng)。

　　生动(dòng)形(xíng)象地(dì)表现(xiàn)出了……，表达了……情感。

　　拟(nǐ)人(rén):化物为人，拉近(jìn)距离,亲(qīn)切自然:便于对话(huà),交流情感。

　　答(dá)题(tí)格式:生动形(xíng)象地写出了+对象(xiàng)+特性。

　　生动形象地表现出了.……，表达了(le)……情(qíng)感(gǎn)。

　　排比:内容集敏升中，增强气势;叙(xù)事透辟，条分缕析(xī);语气强劲(jìn),抒(shū)情强烈。

　　答(dá)题格式:强调了+对(duì)象+特(tè)性(xìng)

　　表现了(le).……，抒发了……，增强(qiáng)了(le)语势，加强了感情。

　　夸张:烘托气氛，增(zēng)强(qiáng)感染力，增强联想;创造气氛，揭示(shì)本质，给人(rén)以(yǐ)启示(shì)。

　　反问:加强语气，增强语(yǔ)势，表达了(的情感)，使文章有起伏(fú)。

　　答题格(gé)式:强(qiáng)调，加强(qiáng)语气等;

　　设问:自问自(zì)答(dá)，引(yǐn)起读者颤拿颂茄郑的注(zhù)意和思考，使文(wén)章有起伏。

　　答题格式(shì):强调，加强语气(qì)等;

　　对比(bǐ):使所表现的事物特征(zhēng)或所阐述的道理观(guān)点更鲜明、更突出。

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