小学六种说明方法及作用，六种说明方法(fǎ)及(jí)作用(yòng)(简短(duǎn))是六种常用说明方法分别是举例(lì)子、引资料、作比较、列数字、分类(lèi)别、打比方(fāng)的。

　　关(guān)于小学六种说(shuō)明(míng)方法及(jí)作用，六(liù)种说明方法及作(zuò)用(简短)以及(jí)小学六(liù)种说明(míng)方(fāng)法及作(zuò)用，六(liù)种(zhǒng)说明(míng)方法(fǎ)及作用 举(jǔ)例子，六种(zhǒng)说明方法(fǎ)及作用(yòng)(简短)，十种说(shuō)明(míng)方法及其作用，小学常用的6种说明(míng)方法等问题，小编将为你整理以下知识：

小学(xué)六种说明(míng)方法(fǎ)及(jí)作(zuò)用，六种说(shuō)明方法及(jí)作用(简短)抓一只啄木鸟犯法吗，杀死一只啄木鸟判几年3>　　六种常(cháng)用说(shuō)明方法分别是举例子、引资(zī)料、作比(bǐ)较、列数字、分类别、打比方。

　　举例(lì)子的作用(yòng)是使文(wén)章表达的意(yì)思更明确，读者更能理解(jiě)，具体地说(shuō)明了说明对象的特点。

　　1、举(jǔ)例子

　　举出实(shí)际(jì)事例(lì)来说明事(shì)物(wù)，使所要(yào)说明的事物具(jù)体化(huà)，以便读者理(lǐ)解，这种说明方法叫举例子。

　　运用(yòng)举事例的说(shuō)明(míng)方(fāng)法说明事物或事理(lǐ)，一(yī)要(yào)注意例子的代表性，二(èr)要注意例子的适(shì)量性。

　　作(zuò)用：使文章表达的意思更明确，读者更能理(lǐ)解(jiě)，具体地说明了说(shuō)明对象的特点。

　　2、引资料

　　为了使(shǐ)说明的(de)内(nèi)容更充(chōng)实具(jù)体，更具说服力(lì)，可(kě)以引用(yòng)一些文献资料、诗词、俗语(yǔ)、名人名(míng)言等。

　　引资料的范围很广，可(kě)以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等(děng)。

　　作用：使文章更具(jù)说服(fú)力。

　　体现说明文语言的准(zhǔn)确性。

　　引(yǐn)用古诗：使说明文更具(jù)诗情画(huà)意。

　　引(yǐn)用故事使文章具有趣味性(xìng)。

　　3、作(zuò)比较

　　作比较是(shì)将两种(zhǒng)类别相同或不同的事物(wù)、现象加以比(bǐ)较来说明事物特征的说明方(fāng)法(fǎ)。

　　说(shuō)明某些抽象的或者是人(rén)们比较陌生的(de)事物，可以用具体的或(huò)者大家已经熟悉(xī)的事物和它比较，使读者通过比较得到(dào)具体而(ér)鲜(xiān)明(míng)的印象。

　　事物(wù)的特征(zhēng)也往往(wǎng)在(zài)比较(jiào)中显现出(chū)来(lái)。

　　在作比(bǐ)较的时候，可以(yǐ)是同类相比，也(yě)可(kě)以是异类相比，可以对(duì)事物进行“横比”，也可(kě)以对事(shì)物(wù)进(jìn)行(xíng)“纵比(bǐ)”。

　　作用：把……与……进行比较，突出强(qiáng)调了说明对象的(de)特点。

　　4、列数字

　　为(wèi)了(le)使所要说明的(de)事物具体(tǐ)化，还可以采用列数字的方法(fǎ)，以便读者理解。

　　需要(yào)注意的是，引用较多(duō)的数字(zì)，一定(dìng)要(yào)准确无误，不(bù)准确(què)的数字绝对不能用(yòng)，即使(shǐ)是估计(jì)的数(shù)字也要(yào)有可靠的根据，并力求近似(shì)。

　　作用(yòng)：用(yòng)列(liè)数字的(de)方法进行说明，既能准确(què)客观地反(fǎn)映事实情况，又有较强的说服(fú)力。

　　更体现了(le)说明(míng)文的准确性(xìng)，准确地说明了说(shuō)明对象的特(tè)点(diǎn)。

　　5、分类别(bié)

　　说(shuō)明(míng)事物的特(tè)征，往往从(cóng)单方面不易说清楚，可以(yǐ)根据形(xíng)状、性质、成因、功用等属(shǔ)性(xìng)的异同，把事物(wù)分成若干类，然后依照(zhào)类别(bié)逐一加以说明。

　　这种说明方(fāng)法，叫分(fēn)类别。

　　作用：条(tiáo)理清晰，层(céng)次清晰，一目了然。

　　清晰地说明了(le)说(shuō)明对象的特点，使文(wén)章更(gèng)具有说(shuō)服力。

　　6、打比方

　　利用两(liǎng)种不同事物之间的(de)相似(shì)之处(chù)作比较，以突出事物(wù)的形(xíng)状特点，增强说明(míng)的形象性(xìng)和生动性的说明(míng)方法叫做打(dǎ)比方。

　　说明文中的(de)打(dǎ)比方(fāng)的说明方法，同修辞格上的比(bǐ)喻还(hái)有联想是一(yī)致的。

　　不同的是，比喻修(xiū)辞有明(míng)喻、暗喻、和借喻(yù)，而(ér)说明多用明喻和暗喻，借喻则(zé)不宜(yí)使用(yòng)。

　　作用：把……比作……，生动形象地说明了说(shuō)明(míng)对象(xiàng)的特(tè)点，使说(shuō)明更通俗易(yì)懂。

小学六种说明方法及作用

　　小学的(de)六(liù)种说明方法(fǎ)及(jí)作用(yòng)如下：

　　1、举例子。

　　是(shì)通过列举有代表(biǎo)性(xìng)的、恰(qià)当的(de)事例来说明事物特征(zhēng)的(de)说明(míng)方法。

　　作用：使文章表(biǎo)达的(de)意思更(gèng)明确，使说明的对(duì)象更生动形(xíng)象，便(biàn)于(yú)读者理解(jiě)。

　　例句：我国名胜古迹(jì)十分多(duō).诸如泰山(shān),黄河,故宫(gōng),孔府(fǔ),普陀山,明孝陵,香格里(lǐ)拉等。

　　2、列(liè)数字。

　　从数量(liàng)上(shàng)说明事物(wù)特(tè)征或事理的方法。

　　需要注意的是，引用的数字，一定(dìng)要(yào)准确无误，不(bù)准确的数字绝对不(bù)能用，即使(shǐ)是(shì)估计的数字，也要有可(kě)靠(kào)的(de)根据，并(bìng)力求近(jìn)似。

　　作(zuò)用(yòng)：使说明对象的特点更加精确、科学令(lìng)人信服。

　　例句(jù)：黄河在近(jìn)2000年间(jiān)竟(jìng)决口1500多次，改道26次，给两岸人民带来了(le)深(shēn)重的苦(kǔ)难。

　　黄河(hé)是世界上含沙量最大的大河，其(qí)含(hán)沙量相当于长江的68倍(bèi)。

　　3、作(zuò)比(bǐ)较。

　　是说(shuō)明文(wén)中斗(dòu)老镇将(jiāng)两种类别(bié)相同或不同的(de)事物、现(xiàn)象等加(jiā)以(yǐ)比较来说明事物特(tè)征的说明方法。

　　作(zuò)用：突(tū)出强调事(shì)物的某种(zhǒng)特征。

　　例句：黄河是世界上含沙量(liàng)最大的大河，其含沙(shā)量相当于长江(jiāng)的68倍。

　　4、打比(bǐ)方。

　　是通过比喻的修(xiū)辞手(shǒu)法来说明事(shì)物特征的(de)一种说明方法。

　　作(zuò)用(yòng)：使抽象的事物变得(dé)具体、生动、形象。

　　例句：人们都(dōu)说，黄河是中(zhōng)华(huá)民族的摇篮。

　　5、分类含缺别。

　　要(yào)说明事(shì)物(wù)的特征，往往从单方面(miàn)不(bù)易说清(qīng)楚，可以根据形(xíng)状、性质、成因、功(gōng)用等(děng)属性的异同，把事物分(fēn)成若干(gàn)类(lèi)，然后依照类别(bié)逐(zhú)一(yī)加(jiā)以说(shuō)明，这种(zhǒng)说明方法叫分类别。

　　作用：使说明事物的(de)特征条理清晰，一目了(le)然。

　　例句：鲸(jīng)的(de)种类抓一只啄木鸟犯法吗，杀死一只啄木鸟判几年很多，总(zǒng)的(de)来(lái)说(shuō)可以分(fēn)为(wèi)两大类：一类是须鲸(jīng)，没有牙齿；一类(lèi)是齿(chǐ)鲸，有锋利的牙齿(chǐ)。

　　6、下(xià)定义。

　　用简(jiǎn)明的语言对事物的(de)本质特征作概括的(de)说明(míng)方法。

　　作(zuò)用：科学(xué)准确地解释空粗说明对象的内涵,使说(shuō)明更(gèng)严密，更通俗易懂(dǒng)。

　　例句：两组对边分别平行的四(sì)边形叫(jiào)平行四(sì)边形。

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