音(yīn)乐教育类包括哪(nǎ)些专业类别(bié)，音乐(lè)教(jiào)育类(lèi)包括哪些专业是音乐教育类一般特指音(yīn)乐教(jiào)育专业的(de)。

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音乐教育类(lèi)包(bāo)括哪些专(zhuān)业类别，音乐教育类包括哪(nǎ)些(xiē)专业(yè)

　　该(gāi)专业主(zhǔ)要(yào)培养和造就适应社会主义(yì)市场(chǎng)经济建设和教育(yù)改(gǎi)革发展需(xū)要的具有(yǒu)较好(hǎo)音乐(lè)素(sù)养和教学能力(lì)的(de)专(zhuān)门人才(cái)。

　　开设此专业的院校(xiào)有中央音乐学院、上海音(yīn)乐学(xué)院、天(tiān)津音乐学院、重(zhòng)庆师范大学、西华师范大学、河北师范(fàn)大学等(děng)。

音乐专业有(yǒu)哪些

　　音乐专业主要(yào)包括声乐、器乐(lè)、指(zhǐ)挥、录音(yīn)、作曲、音乐教育(yù)等(děng)六个专(zhuān)业，其中音乐艺考主要(yào)分(fēn)为两个(gè)方向(xiàng)，一个(gè)是音乐教育类，另一个就是音乐表演类(lèi)。

　　1音乐作曲作(zuò)曲的英文是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织(zhī)”就是对素材进行整合(hé)、组装(zhuāng)、创造性地安(ān)排(pái)与(yǔ)使用。

　　早期的(de)音乐中，作品必须能够顺利进行演奏才算完成全部(bù)的作(zuò)曲(qū)工作(zuò)。

　　并且，创作(zuò)能够演奏出来的音乐才能算是(shì)作曲。

　　随(suí)着音乐制作（Mus一面亲上边一面膜下边的，一面亲上边一面膜下边打扑克ic production）技术的发展，某些声部最后(hòu)即便没有实现演奏，或者说部(bù)分音响并(bìng)不(bù)适合(hé)真(zhēn)实演奏或无法演奏，也可(kě)通过电子(zi)设备获得想要的音(yīn)乐效果(guǒ)。

　　所以当今看(kàn)来，创作某(mǒu)些即便没有最(zuì)后的演奏(zòu)步骤(zhòu)的音乐也属于作曲(qū)。

　　作曲是在完成音乐内容的创作(zuò)。

　　音乐中所有元素都服(fú)务于音乐内容，每个(gè)声部(bù)都是平等(děng)的。

　　任何(hé)音(yīn)乐形式（包(bāo)括单声部音乐与纯打(dǎ)击乐音乐(lè)）至少会包含织体、曲式、编(biān)配(pèi)、速度、节拍。

　　改变这(zhè)些(xiē)的其(qí)中一个(gè)因素就有可能(néng)改变(biàn)一首音乐的内(nèi)容，明(míng)确这(zhè)些才能称为作曲。

　　和声、复(fù)调、曲式分析与(yǔ)管弦乐(lè)法，俗称为作曲(qū)“四大(dà)件”。

　　2、音乐(lè)教育(yù)如果(guǒ)你(nǐ)想主(zhǔ)修(xiū)音乐，并且想在毕业后找到(dào)一份(fèn)稳定的工作，那么音乐教育是一个不错的选择。

　　事实上(shàng)这也是大多(duō)数(shù)音乐专业毕业生的选择(zé)。

　　如果你(nǐ)想成(chéng)为一名私(sī)人乐器(qì)教师或K-12音乐(lè)教师，大多数学校都(dōu)会(huì)要求你有一个学士学位，而大学教师就(jiù)需(xū)要硕士(shì)或博(bó)士学位。

　　就拿美国举例来(lái)说，学生的音(yīn)乐教育(yù)学位(wèi)课程可以为(wèi)自己在大学所在州的认证做准备，所以(yǐ)如果学(xué)生毕业于肯塔基州的音乐教育学(xué)士课程，不一定有(yǒu)资格在伊利诺斯州任教(jiào)。

　　而中国的(de)情况就各(gè)有不(bù)同，每(měi)个地区每(měi)个学校的要求(qiú)都不(bù)尽相同。

　　3、音(yīn)乐表(biǎo)演在本科和研(yán)究生阶段，音(yīn)乐表演(yǎn)课(kè)程给学生时间和资源来专注(zhù)于演奏音乐(lè)和磨练他们在一种主要乐器上的技能。

　　这些课程要求学生在入学(xué)前参加试镜，培训学(xué)生(shēng)成为(wèi)表(biǎo)演家(jiā)、音乐治疗师、私人(rén)乐器教师、歌(gē)剧演唱家(jiā)、指挥(huī)家、教堂管风琴手和音乐家。

　　4、音乐制作/录音艺术电(diàn)子音乐(lè)制作，电子音乐制作又名MIDI制作，是九(jiǔ)十年代随(suí)着电脑的产生兴起(qǐ)而(ér)兴起(qǐ)的(de)一种在电脑上完成制(zhì)作的音乐(lè)，专业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音(yīn)乐类最实(shí)用、最热门的专业无疑非电子音乐(lè)制作莫属。

　　音乐技术/录音艺术的学生将学习(xí)音乐技术硕士学位所(suǒ)需的录音(yīn)、音乐制作、现(xiàn)场声音、电子(zi)音乐、信号处理、沉浸(jìn)式音频、AR/VR技术(shù)、音乐认知、音乐信息学等领(lǐng)域的(de)高级技(jì)能(néng)。

　　需要学生(shēng)在(zài)音(yīn)乐技术的所有领域都拥有(yǒu)坚(jiān)实的(de)基(jī)础，通过与音乐表演和作曲(qū)专业的学(xué)生合(hé)作，尝试(shì)在实(shí)验性音乐与(yǔ)传统音乐之间建立联系。

　　5、编曲唱(chàng)作(zuò)务敏锐度(dù)，以进入(rù)竞争(zhēng)激烈的(de)词曲创(chuàng)作(zuò)领域(yù)。

　　学生将参加作(zuò)曲相关的一对一课(kè)程(chéng)，发展特定的技能和自己的(de)风(fēng)格，并获(huò)得在(zài)不(bù)断发展(zhǎn)的音乐产业中工(gōng)作所需要的一系列工(gōng)具和技术(shù)。

　　偏向于流行音乐方面的作曲编曲，招收的很多都是在唱歌方(fāng)面有不(bù)错(cuò)基础的(de)学生，在软(ruǎn)件(jiàn)的学(xué)习(xí)上(shàng)不会太过(guò)强求(qiú)，更偏向于音乐的创造(zào)性。

　　研究(jiū)的很多方面也是现代流行(xíng)音乐方面的风格(gé)、创(chuàng)作方式等。

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