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善哉善哉是什么意思啊，阿弥陀佛善哉善哉善哉是什么意思怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基(jī)础，怎样学好护理(lǐ)学导论这门(mén)课程是医学基(jī)础课(kè)基础课的两年学(xué)习中，最重要的(de)几门科目是(shì)解剖(pōu)、生(shēng)理、生化、病理以及(jí)药理，也是(shì)最难(nán)的几门，更(gèng)是考试“挂科”人(rén)数最多的几(jǐ)门，所以一定要(yào)重点(diǎn)攻(gōng)克对(duì)于解剖的学习，除了背书以外，还要强调实习课，护(hù)理专业的解剖实习限于认读标本(běn)上(shàng)好解剖实(shí)习课，不仅仅是为(wèi)了实习考试，而且也能极有(yǒu)效帮助理解书本上的知识，一旦(dàn)建(jiàn)立(lì)了实物(wù)的(de)概念，再去理解一些结构和功能，就变得容易(yì)了许多的。

　　关(guān)于(yú)怎(zěn)样学好护理(lǐ)学(xué)基础，怎(zěn)样学好护(hù)理(lǐ)学(xué)导论这门课程以及怎(zěn)样(yàng)学好护(hù)理学基(jī)础，怎样学好护(hù)理学导论(lùn)，怎样(yàng)学(xué)好护理学导(dǎo)论这门课程，怎样学好护理学专业，怎样学好护理(lǐ)学基础(chǔ)300字等(děng)问题，小编将为你整理以下知识：

怎样学好护理学(xué)基础，怎样(yàng)学(xué)好护理学导论这门课程

　　医(yī)学基础(chǔ)课(kè)

　　基础课的两年学习(xí)中，最重要(yào)的几(jǐ)门科目是(shì)解(jiě)剖、生理(lǐ)、生化(huà)、病理以(yǐ)及药理，也是最(zuì)难(nán)的几门，更是(shì)考试“挂科”人数最多的(de)几门，所以一定要重点攻(gōng)克

　　对于解(jiě)剖(pōu)的学习，除(chú)了背书以(yǐ)外，还要强调实习课，护(hù)理专业(yè)的解剖实习限于认读标本

　　上好解剖实(shí)习课，不仅仅是为(wèi)了实习考试，而且也能(néng)极有效帮助理解书本上(shàng)的知识，一旦建立(lì)了实物的概念，再去理(lǐ)解一(yī)些结构和功(gōng)能，就变得容易(yì)了(le)许多。

　　如果说解剖课是学习健康状态(tài)时的(de)人体(tǐ)结构，那么病理课就是学习疾病(bìng)状态时(shí)的(de)人体结构了，这两门课是相辅相(xiāng)成的，学好了常态，也(yě)就很容易(yì)分辨(biàn)什么是病态，认识了(le)病态，更加深了对常态的理解。

　　病理课的学习跟(gēn)解剖(pōu)课(kè)大同小异，也(yě)要背很(hěn)多(duō)拗口的名词，理解很(hěn)多疾(jí)病的(de)表现，认很多疾病状态的(de)器(qì)官，要多记(jì)多(duō)看(kàn)多(duō)动(dòng)手(shǒu)

　　生(shēng)理课(kè)主要是(shì)解释(shì)一(yī)些(xiē)人体的机能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护(hù)理专(zhuān)业

　　 1、基础(chǔ)课的两年学习中，最重要的几门科(kē)目是解剖(pōu)、生理、生化(huà)、病理以及药理，也是最(zuì)难的几(jǐ)门，更是(shì)考试“挂科”人数最多的(de)几门(mén)，所(suǒ)以(yǐ)一定要重点(diǎn)攻克

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　　 2、对于解剖的学习(xí)，除了背书(shū)以外(wài)，还要强调实(shí)习课，护理(lǐ)专业的解剖实习限于认读标本

　　 3、上(shàng)好解(jiě)剖实习课，不(bù)仅(jǐn)仅是为了实习考试，而且(qiě)也能极(jí)有效帮助理(lǐ)解书本(běn)上的知识，一旦建立了(le)实物(wù)的概念，再去理解一(yī)些结构和功能，就变得(dé)容易了许多。

　　 4、如(rú)果说解剖课是学(xué)习(xí)健康状态时的人体(tǐ)结构，那么(me)病理课就是学习疾病状(zhuàng)态时的人体结构了，这两门(mén)课是(shì)相辅相(xiāng)成的，学好了常(cháng)态(tài)，也(yě)就很容易(yì)分辨什么是病态，认识了病态，更加深了(le)对常(cháng)态的理(lǐ)解。

　　 5、病理(lǐ)课的学习(xí)跟解剖课(kè)大(dà)同小异，也要(yào)背(bèi)很多(duō)拗口的名词，理解很(hěn)多疾病的表(biǎo)现，认很多(duō)疾病(bìng)状态的器官，要多记多看多动手(shǒu)

　　 6、生(shēng)理(lǐ)课(kè)主要(yào)是解(jiě)释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理(lǐ)专业

　　您好，您可以(yǐ)报名参(cān)加(jiā)成(chéng)年人自考，选择护理专业(yè)即可。

　　希(xī)望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现在学习护(hù)理专业还是挺不错的呀，未来的就(jiù)业前景也是相(xiāng)当的广(guǎng)阔，要知道(dào)现在(zài)护理专业已经(jīng)被(bèi)列为了(le)紧缺专业。

　　也(yě)就是(shì)说未来的(de)很长一段时间，这(zhè)个(gè)专业都会被重点扶(fú)持，现(xiàn)在我(wǒ)们国家(jiā)的护士还是(shì)比较少(shǎo)的，数量是远远不够(gòu)的。

　　特别是(shì)最(zuì)近这几年(nián)来，又出现了很多特(tè)殊(shū)型的护理职业，比如说家庭护理，还有(yǒu)儿童护理等等。

　　所以说护(hù)理专业毕业的大(dà)学本科生(shēng)在(zài)很多医院都是非常抢手(shǒu)的，未来肯定会成(chéng)为一个香饽饽。

　　当然敏宽如果你准备(bèi)去选择护(hù)理专业(yè)，那么你本(běn)身必须要特(tè)别(bié)的热爱这个(gè)行业，另外(wài)就是你必须要是一个(gè)特(tè)别有爱心，非常(cháng)有责任心，平时(shí)也是比较细(xì)心的一(yī)个人。

　　在平时(shí)的生活当中大家(jiā)一定(dìng)要培养出严谨的作风和良好的生(shēng)活习惯才(cái)行。

　　当然了，不管是哪一(yī)个专业，我(wǒ)们都(dōu)必须(xū)要付出全部的精力，这样我们(men)在这个(gè)专业上(shàng)面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学(xué)好护(hù)理专(zhuān)业

　　医学(xué)基(jī)础课。

　　基(jī)础课的(de)困腔(qiāng)两年学习中，最重要的几(jǐ)门科目是解剖、生理、生化、病(bìng)理(lǐ)以及药理(lǐ)，也是最难的几门，更是(shì)考试“挂(guà)科”人数最(zuì)多(duō)的几门(mén)，所以一定要重点(diǎn)攻克(kè)。

　　对于解剖的学习，除了(le)背书以外，还要强调实(shí)习课，护(hù)理专业的解剖实(shí)习限(xiàn)于认读标(biāo)本(běn)。

　　上好(hǎo)解剖实习(xí)课，不仅仅是(shì)为了实习(xí)考试，而且也能极(jí)有效帮助理解(jiě)书本上(shàng)的知识，一旦(dàn)建立了实物的概念(niàn)，再(zài)去理解(jiě)一些结构和功(gōng)能，就变(biàn)得容易了许多。

　　如果说(shuō)解剖课是学习健(jiàn)康(kāng)状(zhuàng)态时的人体结构，那么病理(lǐ)课就是学习(xí)疾病状态时的人体结构了，这两门课(kè)是相辅相成的，学(xué)好了常(cháng)态，也就很容易分(fēn)辨什(shén)么是病态，认识了病态，更(gèng)加深了对常态的理解。

　　病理课的学习(xí)跟(gēn)解剖课(kè)大同小异，也(yě)要背很多(duō)拗(ǎo)口的名(míng)词，理解很多疾病(bìng)的表现，认(rèn)很多(duō)疾(jí)病状态的器官，要多记多看多动手。

　　生理课(kè)主(zhǔ)要(yào)是(shì)解(jiě)释一些(xiē)人体的机(jī)能。

　　人(rén)体有很(hěn)多微妙而又神奇的功能，比如细胞的物质能(néng)量代(dài)谢，血液的循环，神经的传导等(děng)等(děng)。

　　信手拈来，都那么(me)的精巧(qiǎo)绝伦令人叹服。

　　不过叹服归叹(tàn)服(fú)，学起来(lái)依旧不容易。

　　因为所有的过程都是不可见的，只能凭想象。

　　人(rén)体的机能相(xiāng)当(dāng)奇(qí)妙，很多(duō)机制尚未研究清楚(chǔ)，只能推(tuī)断是(shì)怎样的情形，或(huò)者就(jiù)一个现象存(cún)在(zài)好多种(zhǒng)流行的解释，这无(wú)疑(yí)增(zēng)加了学习的(de)困难。

　　生化是北医(yī)的头牌课(kè)程，以(yǐ)内容难(nán)、考试严闻(wén)名校内外。

　　生(shēng)化主要是介绍人体(tǐ)内一些物(wù)质与(yǔ)能量的代(dài)谢(xiè)过程，要记很多极其复杂的(de)化(huà)学符号。

　　完成一个(gè)反应(yīng)桥尺亮(liàng)通常(cháng)会涉(shè)及十几二十种物质，还要记(jì)住每一步(bù)发生的(de)器官以及发生的条件，想要记得准确而且完整非常困难。

　　可(kě)以自己编一些歌(gē)诀帮助记忆(yì)，比如在(zài)记(jì)忆人体八种必须氨基酸时，可(kě)以使用词(cí)头法，把(bǎ)八种氨基酸的(de)词头(tóu)提出来组(zǔ)成一句相对容(róng)易记忆(yì)的话“一两色素本来淡些”(异(yì)亮氨(ān)酸(suān)、亮(liàng)氨酸、色氨酸、苏氨酸(suān)、苯丙(bǐng)氨酸、赖氨(ān)酸、蛋氨酸(suān)、缬氨酸)，这样(yàng)便轻(qīng)松(sōng)把八种不相关(guān)又(yòu)难记的名词整合到了(le)一(yī)起，记得牢也记得准(zhǔn)。

　　最后一门，药理，这门(mén)课程也是让人(rén)头疼的一门(mén)。

　　因为药(yào)物的(de)名字都是外文(wén)翻译的，只(zhǐ)是些无(wú)意义(yì)生(shēng)僻字的堆(duī)积，又长又(yòu)难，不(bù)容易背，还容易(yì)搞混(hùn)。

　　但这门课的内容非常系统而有条理，没(méi)有(yǒu)琐碎的知识点。

　　以药物的不(bù)良反(fǎn)应(yīng)为例(lì)，总论中指出，不(bù)良反应(yīng)包括副作用、毒性作用、过敏(mǐn)反(fǎn)应等，是(shì)指“与用药目的无关，而对人体(tǐ)产生不利甚(shèn)至有(yǒu)害的反应”。

　　在各论(lùn)中(zhōng)，每一类(lèi)乃(nǎi)至每一种药物都有其不良(liáng)反应。

　　如β受体阻滞剂具(jù)有抑(yì)制心脏、减慢心(xīn)率、减慢传(chuán)导的作用。

　　这些作(zuò)用如果符合(hé)治疗目的，就是治疗作用；如果不符(fú)合用药(yào)目的，就成了对用药者不利的不良反应(yīng)。

　　护理(lǐ)学专业课。

　　进(jìn)入护理学院以后，我们会学到中医(yī)、礼仪、伦理、美容(róng)整形等等有趣且实用的课程。

　　比如中(zhōng)医就(jiù)会学到很多养(yǎng)生的(de)理念、经络(luò)穴(xué)位、 *** 手法、针灸、简单的(de)中(zhōng)药配方等等，这(zhè)些内容(róng)不(bù)仅仅可以(yǐ)在临(lín)床传(chuán)授给患(huàn)者，对自己(jǐ)而(ér)言也是受用终(zhōng)生的。

　　比如感冒鼻塞(sāi)时，按(àn)压鼻翼两侧(cè)的(de)迎风(fēng)穴，将(jiāng)有效缓解鼻塞的(de)症状；痛经的时候(hòu)，按(àn)压或(huò)针刺虎口(kǒu)处(chù)的合谷(gǔ)穴，也能很快缓(huǎn)解疼(téng)痛。

　　这(zhè)些知(zhī)识非常实(shí)用，我们平时(shí)身体有些许(xǔ)不适的时候，也可以实地操作一下，简(jiǎn)单且有效。

　　而礼仪课(kè)则会介绍(shào)经典的商(shāng)务(wù)礼仪，如何得体地待人接(jiē)物，站立坐走的姿势，还有整饰仪(yí)容仪表(biǎo)等(děng)等，课程不仅(jǐn)限于课堂(táng)讲授，还包括大量的实习课(kè)。

　　同学们分小组练习或者角色扮(bàn)演(yǎn)。

　　比如推药车行(xíng)走时需要上身(shēn)挺直，抬(tái)头挺胸(xiōng)，收(shōu)腹(fù)，两臂与肩同(tóng)宽，放(fàng)在药车推(tuī)杆两侧，脚尖在正前方(fāng)直线行走，步幅小而均匀，步(bù)速稍快。

　　遇(yù)到(dào)难(nán)缠(chán)的病人(rén)时，首先应该冷(lěng)静，态度礼貌地向患(huàn)者清晰的(de)解释。

　　如果不能解决，及时找领导处理(lǐ)，原则是不能跟(gēn)病(bìng)人争吵。

　　这(zhè)里(lǐ)找(zhǎo)领导处理，其(qí)实不是推卸责任(rèn)，而是一个技巧，首(shǒu)先(xiān)留出一(yī)段时间让(ràng)患(huàn)者情(qíng)绪冷静下来(lái)；其次(cì)领导出(chū)面(miàn)会(huì)使得患者有被(bèi)重(zhòng)视的(de)感(gǎn)觉，也会重新审视自己的行为，从(cóng)解决(jué)问(wèn)题的目(mù)的(de)出发，更好的(de)缓(huǎn)解矛盾。

　　这些课(kè)程实践(jiàn)性(xìng)强而且都非常的有趣，从来不会有人逃课，期(qī)末(mò)考试(shì)也(yě)不为难大家，都能(néng)轻松(sōng)通过，所以是大学(xué)期间(jiān)难得的让同(tóng)学满意的优质课程(chéng)。

　　除了上面提到的相(xiāng)对(duì)轻松的课程外(wài)，护理学(xué)院开设的重头课，护理学基(jī)础、内(nèi)科、外科(kē)、儿科(kē)、妇科护理学其实是跟医学基础(chǔ)课一样的(de)，让人丝毫也不(bù)敢(gǎn)怠(dài)慢。

　　护理(lǐ)学基础(chǔ)是一门理论联系实际的课程。

　　善哉善哉是什么意思啊，阿弥陀佛善哉善哉善哉是什么意思从入(rù)院时如何(hé)接待病人，如何填写各种表单(dān)，如何写护理(lǐ)病(bìng)历，以及患(huàn)者住院期间可(kě)能会实施的各种(zhǒng)护理操(cāo)作：急救护理、输血与输液、铺床(chuáng)、鼻饲(sì)、口护等等。

　　对于刚入院(yuàn)的患者(zhě)就涉及到如何与患者沟通(tōng)，建立良(liáng)好的护(hù)患关系，沟通的过程中(zhōng)35%属于语(yǔ)言沟通(tōng)，65%属(shǔ)于非语言性(xìng)沟通，可见语言(yán)沟通对(duì)于(yú)信息(xī)传达的作用并没有我们想象中那么大。

　　非言语性沟通包括肢体语言(yán)、表情、声调、语速(sù)等(děng)等(děng)。

　　像触摸就是(shì)一种非常好的关怀方式，当患者身体、心(xīn)理痛苦(kǔ)的(de)时(shí)候，适当拍(pāi)拍(pāi)肩膀，握握她的手，会起到意想不到的(de)效果(guǒ)。

　　此(cǐ)外如何建立良(liáng)好(hǎo)的护(hù)患关(guān)系，建立怎样的护患关系，这其中也有技(jì)巧。

　　并不是说(shuō)替(tì)患者准备好一切(qiè)，尽(jǐn)量(liàng)满足患者的要求，就能称之为(wèi)优秀的(de)护理人员(yuán)。

　　在患者完全不能自理(lǐ)的时(shí)候，确实应(yīng)该尽(jǐn)量(liàng)提供帮助(zhù)，但(dàn)只要(yào)患者还具备一定的自理能(néng)力，就(jiù)应该充分调动(dòng)其积极性，锻炼他的能(néng)力，挖掘他的潜力(lì)，不能养成(chéng)依赖别人的习(xí)惯。

　　护理的(de)主要目的(de)是让(ràng)患者摆(bǎi)脱(tuō)护理(lǐ)、回归社会、提高生活质量。

　　内(nèi)外妇(fù)儿(ér)护理学，这(zhè)四(sì)门课程(chéng)都会有每周一次(cì)临床见(jiàn)习的机会，大致内容是上午在病房参观(guān)学习，看看医生护士(shì)的工作流程、病房环境(jìng)，以及各种疾病的临床表现，对特别(bié)典型或者罕见的病例要主动与病人交流，同时完成一份(fèn)护理病(bìng)历(lì)；下(xià)午要聚在一起(qǐ)讨论上午问诊(zhěn)过(guò)的病(bìng)例，提出(chū)恰当(dāng)的(de)护理(lǐ)计划与护理措施。

　　护理学的内容也是(shì)很(hěn)实用的(de)。

　　比如说(shuō)外科(kē)护理学(xué)，主(zhǔ)要是介绍手术及外伤(shāng)患(huàn)者的护理。

　　手术患者的护理(lǐ)包(bāo)括术(shù)前护理、术后护理、出(chū)院指导等三个部分，像一般手术病人术后通常会出现的(de)症(zhèng)状有疼痛、发热、恶(è)心呕吐、腹胀、呃(è)逆、尿(niào)潴(zhū)留等等(děng)。

　　疼痛不(bù)仅痛苦而且(qiě)会影响各器官(guān)的生理(lǐ)功(gōng)能，而且个(gè)体差异很大(dà)，每(měi)个人对(duì)疼痛的耐受都不一(yī)样，因此护理(lǐ)人员(yuán)不(bù)能根据其(qí)他患者的经验来判断另一个(gè)患者的疼(téng)痛(tòng)程度(dù)，而(ér)要根据患者主述的感觉以(yǐ)及表(biǎo)现出来的表情、活动、睡眠、饮食等等情况，综合评估患者的(de)疼(téng)痛级别，合理给予(yǔ)药物止(zhǐ)痛。

　　术(shù)后患者家(jiā)属比较关心(xīn)的(de)问题是(shì)，如何饮食，如何活动。

　　基本(běn)的原(yuán)则就是(shì)，非(fēi)消化(huà)道手术患者，腰麻后6小时左右，如无其他不适可以(yǐ)开(kāi)始进(jìn)食；消化道(dào)手术患者，术后48-72小时禁食，之后视(shì)病人情况逐渐恢复饮食，而且要注(zhù)意不要进食糖、奶、豆制品等易产气的食物，以免影响伤口愈合。

　　对与非制动(dòng)患者的术后运动是鼓励早(zǎo)期下床活动的，视患者病情轻(qīng)重(zhòng)以及耐受程(chéng)度循序渐(jiàn)进(jìn)，比如术(shù)后1-2天，开始床上运动(dòng)，包括深呼吸(xī)、四(sì)肢关节伸屈运动、翻(fān)身等等，术后第3-4天便可尝试离床(chuáng)活动，由床边(biān)活动开始逐步加大运动量。

　　临床实习。

　　临床实习包括一年半的护理实习与半年的医疗(liáo)实习(xí)，护理实习是(shì)在各个科室跟着护士(shì)老师从事护理(lǐ)工作，医(yī)疗实习则是(shì)跟随着医(yī)生老师从事(shì)医生工作。

　　临床实(shí)习首先要对病人负责。

　　在医院你要(yào)面(miàn)对的(de)对(duì)象是病人，不是(shì)数据不是机(jī)器，而是一(yī)个个生命(mìng)，因此你的任何(hé)一个操(cāo)作都(dōu)要慎之又慎。

　　出了问题就(jiù)是大(dà)问题，大到你(nǐ)不能承担(dān)，而且会给病人及家属带来痛苦。

　　一定要按操作规范做事，比如(rú)输液时“三查(chá)七对”。

　　三查包括：操作前查，操(cāo)作(zuò)时查，操作后查；七对包括(kuò)：床号，姓名(míng)，药名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次要对自己(jǐ)负责。

　　医(yī)院是个高(gāo)危环境，要比普通人接触的高致病性病(bìng)菌多得多。

　　因此一定要懂得保护自己，严格遵守医院制定的各项防护制度，尤其是针具(jù)与血制品(pǐn)，一定要多(duō)加(jiā)小心(xīn)。

　　除了对(duì)自己的身体(tǐ)负责，还要对自己的学业负责，临床(chuáng)的老(lǎo)师都很(hěn)繁忙，带的(de)学生又多，不可能时时想(xiǎng)着要给你(nǐ)讲授知(zhī)识(shí)，只能(néng)自己(jǐ)多上心，多学(xué)多看多做多问(wèn)，而且(qiě)还要做(zuò)到及(jí)时与(yǔ)理论相联(lián)系，白天(tiān)在(zài)临床见到不熟悉的病症(zhèng)或操作，晚上回来查查书弄(nòng)清楚来龙去脉，这对(duì)知识的理解及积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护理专业好吗

　　有还有坏(huài)吧，如(rú)果只是(shì)想要(yào)学习怎么(me)护理，而不是从事护理(lǐ)专业的(de)工作的话，那还是可以考虑的。

　　如(rú)果想要从事(shì)护理(lǐ)工作的话，就(jiù)要做好面对辛苦工作的准备了。

学护理专业，能学到护理知识(shí)，很多时候能够(gòu)派上用场。

　　现代女(nǚ)性越来越独立(lì)自(zì)主，很多人都向往(wǎng)成为都市“白(bái)富美(měi)”，乐意在(zài)自己身上花钱，把(bǎ)自(zì)己(jǐ)打(dǎ)扮得美美的。

　　为此，她(tā)们愿(yuàn)意(yì)花费(fèi)大量的时间金钱来做美容(róng)护理，让自己的皮肤、身体更加“年轻化(huà)”。

　　而从(cóng)事美容(róng)护理工作(zuò)，每天的(de)工作量相对比较少，但是工作待(dài)遇却(què)反而(ér)比医院医护人员(yuán)高。

　　所以如果有机(jī)会从(cóng)事这个行业的(de)话(huà)，还是挺不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如何学好护理(lǐ)专(zhuān)业

　　要努力(lì)学(xué)习(xí)

　　 ⑺ 如何(hé)学好护理专(zhuān)业知识

　　护理这个专业越来越受到(dào)人们的青睐和欢迎。

　　主要(yào)是因为护理专(zhuān)业对于整个医疗团队(duì)起着决定(dìng)性的作用(yòng)，它的好坏(huài)就可以看出这个(gè)医院的医疗水平(píng)到底是怎么(me)样的。

　　医疗工(gōng)作(zuò)的发展离(lí)不开(kāi)好的(de)护理团队，护理团队(duì)已(yǐ)经如何发展成为整个医疗(liáo)工作(zuò)的重要(yào)组(zǔ)成(chéng)部(bù)分了。

　　那么(me)如何学习(xí)好护理专业知识呢？

　　首(shǒu)先，学习护理专业(yè)的学生(shēng)，一定(dìng)好的自主学(xué)习的能力，好(hǎo)好钻(zuān)研(yán)。

　　上课不仅要认(rèn)真听(tīng)讲好好学习专业的知识，也(yě)应(yīng)该课(kè)外多看一些有关专业(yè)的书，拓(tuò)展(zhǎn)自(zì)己的认知能力，不仅仅局限在课本。

　　在贵阳(yáng)卫校，有很好的教(jiào)学团队，但(dàn)是最主(zhǔ)要(yào)的还(hái)是自己的学习能力和吸收能力。

　　其次，如果学校组织(zhī)有在医院实习的(de)话，要好好的把握机(jī)会。

　　因为知识(shí)是必须运用到(dào)临床的，有时候知识丰富(fù)，但是临(lín)床工(gōng)作不好的(de)话也是白搭。

　　而且临床需(xū)要很好的专业技能(néng)，随着护理的发展，现如(rú)今(jīn)的护(hù)理不仅仅是简单的打针输(shū)液或者注重生活上护理，而是(shì)一项专(zhuān)业的(de)涵盖(gài)面(miàn)比较广的(de)。

　　临床经验最重(zhòng)要的四个方面(miàn)就是稳准快好，只有你的技术(shù)娴熟，才能(néng)给(gěi)病人安全感，让病(bìng)人(rén)有一个好(hǎo)的心情(qíng)，这(zhè)才(cái)符(fú)合(hé)“为(wèi)人(rén)民服务”的精(jīng)神(shén)。

　　最后，一定(dìng)要有崇高的职业精(jīng)神和为人民(mín)服务的精(jīng)神。

　　因为大家都(dōu)知(zhī)道(dào)护理工(gōng)作是很忙的，有时候连续好几个月都没(méi)有休(xiū)息(xī)，那么这个时候一(yī)定要有集体(tǐ)主义精神，在(zài)集体利益和(hé)个人利益不冲突的情况下选(xuǎn)择(zé)集(jí)体利益。

　　学习好专业的护(hù)理知识，要(yào)选择学(xué)习(xí)氛围浓厚(hòu)的学校(xiào)，比如(rú)四(sì)川(chuān)卫校。

　　然后最主要的还是自己的心态和知识技能(néng)的塑造。

　　一定要摆(bǎi)正心态，好(hǎo)好学习专业的护理知(zhī)识，为医(yī)疗工(gōng)作做出(chū)自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能(néng)更好的学(xué)护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业呢

　　这个阿！兴(xīng)趣是最好的老(lǎo)师！想想当初你为什么选择了这个专业？是对护士的崇拜，专还(hái)是希望自(zì)己也(yě)可以(yǐ)救属(shǔ)死(sǐ)扶伤！救人！至于怎(zěn)么学好麻！我认为上(shàng)课好好(hǎo)听课，加实践，考试前将理论知识联系(xì)实际，就可以(yǐ)了！我认为认真和努力，勤奋(fèn)是(shì)最重要的(de)！祝(zhù)你成功(gōng)

　　 ⑼ 护(hù)理专业主要学(xué)什么

　　开(kāi)设课(kè)程：

　　 1、主干学科：基础医学、临床医(yī)学、护理学。

　　 2、主要(yào)课(kè)程：人体解剖(pōu)学、生理(lǐ)学、病理(lǐ)学、药(yào)理学、医(yī)学心理学、医(yī)学伦理(lǐ)学、护理学导论、护理(lǐ)学基础(chǔ)、内科护理学、外(wài)科护(hù)理学、妇(fù)产(chǎn)科护理学、儿(ér)科(kē)护理学、急救护理(lǐ)学、预防医(yī)学、精神护理学、护理管理(lǐ)学、护理礼仪(yí)、护(hù)理(lǐ)科(kē)研。

　　 3、主要实践性教学环节：包括临床综合实习(xí)、社区实习、论(lùn)文撰(zhuàn)写等，一(yī)般(bān)安排不少于36周。

(9)如何学好护理(lǐ)专业(yè)扩展阅(yuè)读：

　　就业前景(jǐng)

　　 1、国内方向(xiàng)

　　护理专(zhuān)业被教(jiào)育部(bù)、卫生(shēng)部等(děng)六部(bù)委列入国家紧(jǐn)缺人才专业，予以重点扶持。

　　世界(jiè)卫生组织对各成员国卫生人才资源统计结果(guǒ)显示，许多国(guó)家护理人(rén)才紧缺。

　　在我国，护(hù)士的数量远远不够，医护比(bǐ)例严(yán)重失调。

　　按照卫(wèi)生(shēng)部(bù)要求(qiú)，我国(guó)医院的医生和护(hù)士的比(bǐ)例是1：2，重(zhòng)要(yào)科(kē)室医生和(hé)护士(shì)的(de)比例(lì)应是1：4。

　　而(ér)全国(guó)1：0.61的医护比例远远达不到卫生(shēng)部(bù)的要(yào)求，与1:2.7的国际水平相差很大，与发达国家1：8.5的比例相差更远(yuǎn)。

　　 2、国际方向

　　随着(zhe)国际医疗市场(chǎng)对护理人员的需求激增，“护士(shì)荒(huāng)”现象已日(rì)益突出(chū)地摆在各国医学界面前。

　　未来10年，美国、英(yīng)国(guó)、加拿大、新西兰、新加坡(pō)、日本(běn)及(jí)全球其他国家将急需200万(wàn)护理人(rén)才(cái)，国际人(rén)力资(zī)源公司已经把目光瞄准中国。