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卓(zhuó)越计划是什么意思，卓越(yuè)计(jì)划是什(shén)么意思 报名(míng)条件有哪些(xiē)

　　卓越计(jì)划(huà)是促(cù)进我国由工程教育(yù)大国迈向工程教(jiào)育强国的(de)重大举措旨在培养造就一大批创新(xīn)能(néng)力强(qiáng)、适应经济社会发展需要(yào)的高(gāo)质量各类(lèi)型工(gōng)程技(jì)术人才，为国家走新(xīn)型工(gōng)业化发展道路、建设(shè)创新型国家和人才强国战略服务，对促进高等教育面向(xiàng)社会(huì)需(xū)求培养(yǎng)人(rén)才(cái)，全面提高工(gōng)程教育人才培养质量具有(yǒu)十分重要的示范和引导。

卓越计划是什么意思?

　　卓(zhuó)越计(jì)划是“优秀工程师(shī)教引号怎么写标点符号，稿纸双引号怎么写育培训计划”的(de)缩写(xiě)。

　　由教育部实施《国家中长期教育改革(gé)和发展规(guī)划纲要（2010-2020年）》和《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年(nián)）》重大改革(gé)项目。

　　卓越计划以(yǐ)培养大批创新能力(lì)为目标(biāo)，也是推(tuī)动我国(guó)从工(gōng)程(chéng)教育(yù)大国向工程(chéng)教育强国迈进的重(zhòng)要举措、适应经济社会发展(zhǎn)需要(yào)的(de)各类(lèi)高素质工程技(jì)术(shù)人才。

　　为国家(jiā)走新型(xíng)工业(yè)化道路、建设创新型国家(jiā)和人才强国的(de)战略服务(wù)，促进高等(děng)教育适应社(shè)会需求，培养(yǎng)人才(cái)，是(shì)全(quán)面(miàn)提高(gāo)工程教育(yù)人才(cái)培养质量(liàng)的重要示范和指导。

　　卓越计划(huà)形成的(de)背景：

　　新中国成立以来，特别是改革开放以来，我国(guó)的(de)高等工(gōng)程教育取得了巨(jù)大成就(jiù)：

　　一是(shì)培养了上千万的(de)工程科技(jì)人才，有(yǒu)力地支(zhī)撑了我(wǒ)国工业体系(xì)的形成与发展，支撑了我国(guó)改革开放以来30多年的经济(jì)高速增长，为我国的(de)社会(huì)主义现代化(huà)建设作出了重要贡献。

　　二是高等工程教(jiào)育规模位居世界(jiè)第(dì)拿局灶(zào)一。

　　三是形成了(le)比较合理的(de)高(gāo)等工程教育结消(xiāo)扮构和体(tǐ)系(xì)。

　　工(gōng)程教育经过多(duō)年发展已经(jīng)具备(bèi)良好基础，基本满足了社会(huì)对多种层次、多种(zhǒng)类型(xíng)工(gōng)程技术人才的大量需求。

　　我国(guó)工(gōng)程教育改革发展的(de)战略重点(diǎn)：

　　一(yī)是要更加(jiā)重(zhòng)视(shì)工程(chéng)教育服务国(guó)家发(fā)展战略。

　　二(èr)是(shì)要更(gèng)加重(zhòng)视与工业界的(de)密切合作。

　　三是要更加(jiā)重视学生综(zōng)合(hé)素(sù)质和社(shè)会责(zé)任感的培养。

　　四是要(yào)更(gèng)加重视工程人腊察才培养国际化。

　　卓越计划实(shí)施(shī)的目标和领域

　　面向行业、面向世界、面向未(wèi)来(lái)，培养大批创新能力、适应经(jīng)济社会(huì)发展(zhǎn)需要(yào)的各类(lèi)高素质工(gōng)程技术人才，建设创(chuàng)新型国家、实(shí)现工业化和现代化，夯实人力资源优势，增强我国(guó)核(hé)心(xīn)竞争力和综合国力(lì)。

　　以实(shí)施卓越计划为突破(pò)口，推(tuī)进工(gōng)程(chéng)教育(yù)改革与创新，提高我国工程教育人才培养质量，努力建设世(shì)界先进水平、中国特色社会主义(yì)现(xiàn)代高等工(gōng)程(chéng)教育体系，推动我(wǒ)国从工程教育(yù)大(dà)国向工程(chéng)教育强(qiáng)国迈进。

　　实(shí)施(shī)卓越(yuè)计(jì)划的特殊性(xìng)包括传统产业和战(zhàn)略性新兴产业(yè)。

　　要特(tè)别关注(zhù)国家(jiā)产(chǎn)业结构调整和发展战略(lüè)性新兴(xīng)产业的人才需求，适度(dù)提前培养人才。

　　 卓越计(jì)划的(de)实施水平包(bāo)括工科本科生、研究生、三级博士生，培训现(xiàn)场工程(chéng)师、设计开发工程师、研究工(gōng)程师等各类后备工程师。

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卓越计(jì)划是什么意思，卓越计划(huà)是(shì)什么(me)意(yì)思(sī) 报名(míng)条件有(yǒu)哪(nǎ)些(xiē)

　　卓越计划是促(cù)进(jìn)我国由工程教育大(dà)国迈向(xiàng)工程(chéng)教育强国的(de)重(zhòng)大举(jǔ)措旨在培养造(zào)就一(yī)大批(pī)创(chuàng)新能力强、适应经(jīng)济社会发展需要的高质量(liàng)各类型工程技术人才，为国(guó)家走新型工业化(huà)发(fā)展道路(lù)、建设创(chuàng)新型国家和人才强国(guó)战略服务，对(duì)促进高等教育面向社会需求培(péi)养人才，全(quán)面提(tí)高工程教育(yù)人才培养质量具(jù)有(yǒu)十分(fēn)重要的示(shì)范和引(yǐn)导(dǎo)。

卓(zhuó)越计划是什么意思(sī)?

　　卓越计划是“优秀工程师教育培训计(jì)划”的缩写。

　　由教(jiào)育部实施(shī)《国家中长(zhǎng)期教育改革和发展规(guī)划(huà)纲要（2010-2020年）》和《国家中长期人(rén)才发(fā)展规划纲要（2010-2020年(nián)）》重大(dà)改(gǎi)革项目。

　　卓越计划以培养大批创新能力为目标，也是(shì)推动我国从工程教育大国向工程(chéng)教育(yù)强国迈进的重要举措、适应经济(jì)社会发展需要的(de)各类(lèi)高素质工程技术人才(cái)。

　　为国家(jiā)走新型工业化道路、建设创(chuàng)新型(xíng)国(guó)家和人才强(qiáng)国的(de)战(zhàn)略服(fú)务，促进高等教育适应社会需求(qiú)，培养(yǎng)人才，是全面提高(gāo)工程(chéng)教育人才培养质量的重(zhòng)要示范(fàn)和指导。

　　卓越(yuè)计划形成的背(bèi)景：

　　新(xīn)中国成(chéng)立以来(lái)，特别是改(gǎi)革(gé)开放以来，我国的高等工程教育取得了巨大成(chéng)就：

　　一是(shì)培(péi)养了(le)上千万的工程科技人(rén)才，有力地支撑了(le)我国(guó)工业体系的(de)形(xíng)成与发展，支撑了我国改革开放以(yǐ)来30多年的经济高速增长，为我国的社会主义现代(dài)化建设作出了重要贡(gòng)献。

　　二是高(gāo)等(děng)工程教育规(guī)模位居世界第拿局灶(zào)一。

　　三是形成了比较合理(lǐ)的高(gāo)等工程教(jiào)育结消扮构和体(tǐ)系(xì)。

　　工(gōng)程教育经(jīng)过(guò)多年发展已经具备(bèi)良(liáng)好基础，基本满(mǎn)足了社会对多种(zhǒng)层次、多种类型工(gōng)程技术(shù)人(rén)才的大量(liàng)需(xū)求。

　　我国工程教育改革发展的战(zhàn)略重点：

　　一是要更加重视(shì)工程教育服(fú)务国家发展战略。

　　二(èr)是要更加重(zhòng)视与工业界的密切合作。

　　三是(shì)要更加重视学生综合素质和社会责(zé)任感的培养(yǎng)。

　　四(sì)是要更加重视工程人(rén)腊察才培养国际化(huà)。

　　卓越计划实施的目标(biāo)和领域

　　面向行业、面向世界(jiè)、面向未来，培(péi)养大批创新(xīn)能力(lì)、适应(yīng)经济社会发展需要的各类(lèi)高素(sù)质工程技术人才(cái)，建设创新型国家、实现工业化和现代化，夯实人(rén)力资(zī)源优势(shì)，增强我国核心竞争力和综合国力。

　　以实施卓越计划为突破口，推进工程(chéng)教育(yù)改革(gé)与创(chuàng)新，提(tí)高我国工(gōng)程(chéng)教育(yù)人才培养质量，努力建设世界先进水(shuǐ)平、中(zhōng)国特(tè)色社会主义现代高等工程教育体系，推动我国从工程教育大国向工(gōng)程教育强(qiáng)国(guó)迈进(jìn)。

　　实施(shī)卓越计划的特殊性包括传统(tǒng)产业和战略(lüè)性新兴产业。

　　要(yào)特(tè)别关注国家产业结构(gòu)调整和发展战略性新兴产业的人才需求，适度提前培养人才。

　　 卓越(yuè)计划的实(shí)施水(shuǐ)平包括工科本科生、研究生、三级博士生(shēng)，培训(xùn)现场工程师(shī)、设计开发(fā)工(gōng)程师、研究工程师等(děng)各类后备(bèi)工程师。

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