大学(xué)的学(xué)分是啥意思，大学学分的规(guī)范(fàn)是什么是学分(fēn)制(zhì)，教(jiào)育形(xíng)式的一种(zhǒng)，以选课为中心，教师辅导为(wèi)辅佐(zuǒ)，经过绩点(diǎn)和学分(fēn)，衡量学生学习质和量的(de)归(guī)纳(nà)教育管理(lǐ)准则的。

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大学的学(xué)分是啥意思，大学学(xué)分(fēn)的(de)规范是什(shén)么

　　学(xué)分制，教上火了可以吃猕猴桃吗芭芭农场，上火了猕猴桃能吃吗育形式的一种，以(yǐ)选课为中(zhōng)心，教师辅(fǔ)导为辅佐，经过绩点和学分，衡量(liàng)学生

　　学习质和(hé)量的(de)归纳教(jiào)育管理准则。

　　与班建制、导师制合称三大教育形(xíng)式。

　　19世纪末学分制<上火了可以吃猕猴桃吗芭芭农场，上火了猕猴桃能吃吗/p>

　　创始于美国(guó)哈(hā)佛大学。

　　1918年北(běi)京(jīng)大学在国(guó)内首先实施”选课制”，1978年国内一些有条件

　　的大学开(kāi)端(duān)试行学(xué)分制(zhì)，现在学分制(zhì)变革已在国内(nèi)高校(xiào)全(quán)面推开(kāi)。

大学学分(fēn)是(shì)什么意思

　　学分，是用于核算(suàn)学生学习量的一种(zhǒng) 计量(liàng)单位 ，按学期核算，每门课程及实践环节的(de)详(xiáng)细学分数以(yǐ)专业 教育方案(àn) 的规(guī)则为(wèi)准。

　　部(bù)分(fēn)校园也有按学分收费的准则。

　　经过(guò)学分(fēn)能够(gòu)评判学生在大(dà)学(xué)期间的学习常识的广(guǎng)度，学生获得的学分越(yuè)多，阐明学生学到的东西也就越多(duō)。

　　在某些大学中，学分也变成了点评学生优(yōu)异程度的一个重要(yào)规范。

　　 大(dà)学学分(fēn)制

　　一、学(xué)分(fēn)制概述

　　　　学分制，是指以选课为中心，以位置为辅佐，经过绩点和学(xué)分衡(héng)量学生(shēng)学习质量的归(guī)纳教育管理准则。

　　敬(jìng)缓学(xué)分(fēn)制(zhì)创(chuàng)始于美国哈佛大学，与班建(jiàn)制、导师制合称三大教(jiào)育形式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年学(xué)分亮睁模(mó)制(zhì)

　　　　既有(yǒu)学年约束的特征，又有彻底学分制的特(tè)征。

　　它既保留了(le)学年制方案性(xìng)强、专(zhuān)业(yè)分(fēn)类(lèi)紧密完好的特性(xìng)，又具有学(xué)分制的某些长早樱处，比(bǐ)方(fāng)，在对课(kè)程的选修方面(miàn)，给予学生在(zài)必(bì)定范围内的自(zì)由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分制是(shì)一种把有(yǒu)必要获得(dé)的(de)结业(yè)总学分作(zuò)为结业(yè)规(guī)范的一种教育管理准则，它(tā)要求依(yī)照培养目标和教育(yù)方案中各门(mén)课(kè)程及教育环(huán)节的学(xué)时(shí)量(liàng)，确(què)认每门课程的学分，设置必修课和选修课(kè)，规(guī)则各类课程的份额，以及准予(yǔ)学生结业的最(zuì)低(dī)总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学(xué)分制是在学分制基础上发生(shēng)的(de)一(yī)种(zhǒng)能用以(yǐ)显现学生每(měi)门课程的学习成(chéng)果的质(zhì)量，以及学年和结业(yè)总成果质量的教育管理准则,，其核算公式为(wèi):学(xué)分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分(fēn)制

　　　　加权学分制也是在学分制(zhì)的基础上发生(shēng)的(de)一种能用以显现学生(shēng)对(duì)某些要点课(kè)程(chéng)的学习(xí)质量，以区别学生专(zhuān)业水平(píng)凹凸的教育管理准则。

　　实施加权学分，将教育(yù)方案中的学(xué)分，依据(jù)课程(chéng)类别，求学成果差(chà)异(yì)等别离(lí)确认不(bù)同(tóng)的(de)权(quán)重系(xì)数，方案学分(fēn)乘以权(quán)重系数，得出加权学分，以区(qū)别学生学习成(chéng)果好坏，并做为选拔(bá)尖子生、评优、评奖(jiǎng)的(de)重要(yào)依据。

　　　　5、附加学分(fēn)制

　　　　附(fù)加(jiā)学(xué)分制(zhì)是在(zài)要求(qiú)学生修满教育(yù)方(fāng)案规则的(de)最低学格外，还(hái)应(yīng)修满课(kè)外附加学分才(cái)干结业的一种教育管理准(zhǔn)则。

　　一(yī)般(bān)说来，课外附加学分(fēn)可依据学生参与(yǔ)学(xué)科比赛与学术活(huó)动、思(sī)想品德与社会工(gōng)作、文体活动与公益(yì)活动的状(zhuàng)况来鉴定。

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