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幼(yòu)儿园晨间(jiān)谈话内容有哪些小(xiǎo)班(bān)，幼儿园晨间(jiān)谈话内容(róng)有哪(nǎ)些中班(bān)

　　幼儿(ér)园晨间(jiān)谈话内(nèi)容有(yǒu)：1、以选择(zé)幼儿感(gǎn)兴趣的趣事为主(zhǔ)的话(huà)题(tí)：不同年龄(líng)段的孩子，生(shēng)活经验和被他(tā)们(men)关注的内容都有所不同(tóng)，所(suǒ)以晨谈的内容要根(gēn)据本班幼儿的(de)特点，因人、因时、因事制宜的进行形式(shì)多样、生(shēng)动活泼的交谈。

　　内容要从幼儿的兴趣和近日(rì)生(shēng)活的(de)共(gòng)同(tóng)点出发，切入点(diǎn)要小而(ér)有趣(qù)，这样才能引(yǐn)起幼(yòu)儿的关(guān)注。

　　如“我喜(xǐ)欢的小动(dòng)物(wù)”、“我喜爱(ài)的(de)玩具”等这些话题都(dōu)是小班幼(yòu)儿熟悉喜爱的，有一(yī)定(dìng)的经(jīng)验基(jī)础(chǔ)，才使幼儿交谈(tán)起来有话想说，有话(huà)要说。

　　“我的好朋友”、“我的(de)名字”、“快乐的(de)国庆(qìng)”等这些话题又是(shì)中班(bān)幼(yòu)儿所熟悉和喜爱的。

　　2、以(yǐ)培养幼儿良好行(xíng)为习惯(guàn)为目的(de)的(de)话题：晨间谈(tán)话时也可以(yǐ)渗(shèn)透孩子生活(huó)习惯方面的教育。

　　给孩子讲(jiǎng)解不乱(luàn)扔纸(zhǐ)屑(xiè)的好处，让孩子(zi)们养成饭前便后勤(qín)洗手(shǒu)的习惯，勤洗澡换衣等等。

　　如(rú)：长(zhǎng)假(jiǎ)后，发现小班(bān)孩子们的进餐(cān)习(xí)惯退步(bù)了，大(dà)部(bù)分的(de)孩子(zi)进食量小，而且自己(jǐ)不主动(dòng)独立进(jìn)餐，总(zǒng)等着老师(shī)喂(wèi)的现象非常严(yán)重。

　　因此(cǐ)，我(wǒ)们(men)利用(yòng)晨间谈话向孩子们讲述“我是好宝(bǎo)宝”的故事，鼓励(lì)孩(hái)子们自(zì)己独立进餐(cān)，不要大人喂，吃完自己的饭菜。

　　很快经(jīng)过两周(zhōu)的时间(jiān)孩子们(men)早上(shàng)回园(yuán)的情绪稳定(dìng)多了(le)，哭(kū)闹(nào)的现象少(shǎo)了(le)。

　　3、以(yǐ)丰富幼儿知识开拓幼儿视野为主(zhǔ)的话题：爱玩是(shì)幼儿的天性(xìng)，游戏(xì)是孩子的最爱。

　　所(suǒ)以为了(le)培(péi)养幼儿(ér)想说、敢(gǎn)说、会说(shuō)的习惯，让(ràng)幼儿(ér)在游戏中学习。

　　我们玩了说反词、接(jiē)词、成语小(xiǎo)秘密(mì)等语(yǔ)言游戏，还经常出些(xiē)脑筋(jīn)急(jí)转弯，谜语，知识问答类的(de)题目，启发(fā)开动幼儿的小脑(nǎo)筋，训(xùn)练幼儿(ér)的思维能力。

　　及时(shí)奖励爱动脑筋的幼儿，激励默默(mò)无闻的幼儿(ér)，养(yǎng)成爱动脑筋(jīn)的好习惯。

幼儿园晨间谈话内容有哪(nǎ)些?

　　幼儿园(yuán)晨(chén)间谈话(huà)内容(róng)如下(xià)：

　　1、通过提问(wèn)引出谈话(huà)话(huà)题。

　　（1）小(xiǎo)朋友们(men)喜(xǐ)欢看动(dòng)画片吗？喜(xǐ)欢看什么动画片呢？

　　（2）你为什(shén)么喜欢看这个动画片呢(ne)？

　　2、出示动画片(piàn)人物图(tú)片(piàn)，引导幼(yòu)儿(ér)就这些动画片(piàn)人物(wù)和他们所在的动画(huà)片进行(xíng)交谈。

　　（1）小朋友们看这(zhè)是谁？

　　（2）他是哪(nǎ)部(bù)动画片里面的呀？

　　（3）你喜(xǐ)欢这部动(dòng)画重庆小面调料哪个牌子正宗一些呢 重庆小面是碱水面吗(huà)片吗？为什么(me)？

　　3、幼儿分组(zǔ)自(zì)由交流。

　　（1）将幼儿分成小组，前尘和旁边的小(xiǎo)朋友说说自己(jǐ)最喜欢的动(dòng)画片是什(shén)么，为什么喜(xǐ)欢这(zhè)个动画片。

　　（2）在开始谈话(huà)前(qián)提醒幼(yòu)儿要轮流讲，不要抢着讲，其他小朋(péng)友说(shuō)话时要(yào)安静地倾听。

　　（3）教师到(dào)小(xiǎo)组(zǔ)内(nèi)倾听幼(yòu)儿的谈(tán)话，慧孙禅(chán)留意讲得好的、内容新颖的小朋友，对不(bù)愿或不(bù)敢交(jiāo)谈等谈话有障碍的小朋(péng)友(yǒu)进行(xíng)鼓励和指导。

　　（4）在大家讨(tǎo)论得差不多的(de)时(shí)候，请讲(jiǎng)得好的小朋友(yǒu)上前分享他喜爱的动画片。

　　4、通(tōng)过(guò)提问拓展谈话范围。

　　（1）小朋友们喜(xǐ)欢的动画片人(rén)物有哪些，为什么(me)？

　　（2）他身上有没(méi)有(yǒu)值得我们学习的地方？

　　（3）教师以(yǐ)平行(xíng)谈话的方式(shì)提供新的(de)谈(tán)话经验。

　　如(rú)，小朋友(yǒu)们都说了自己最喜欢(huān)的动画(huà)片(piàn)，下面，老师也(yě)和(hé)小(xiǎo)朋友们(men)分享一下(xià)老师(shī)最喜欢的动画片，老师最喜欢(huān)的动画片(piàn)是《西游(yóu)记(jì)凯禅》，因为《西游(yóu)记》里的动(dòng)画人物很多，他(tā)们都各有特色(sè)，其中(zhōng)老师最(zuì)喜(xǐ)欢的是孙悟空，因为他(tā)正(zhèng)义、聪明、勇(yǒng)敢，这些优(yōu)点都(dōu)是(shì)值得我们学习的。

　　（4）引入(rù)新的谈(tán)话经验后(hòu)再组织幼儿交(jiāo)谈。

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