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六朝是指哪六朝创举和创造的区别赵州桥，创举和创造的区别三年级

　　创举(jǔ)和创造(zào)的区(qū)别赵州桥，创举和(hé)创造(zào)的区别(bié)三年级是创举和创造的区别：表达的(de)意思不同的。

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创举和创造(zào)的区(qū)别赵州桥，创举和创造(zào)的(de)区别三年级

　　创举(jǔ)和(hé)创造的区别：1、表达(dá)的(de)意(yì)思(sī)不同。

　　创举：为前所未有的影(yǐng)响大的举动(dòng)或事业。

　　创造：指将两个或两个(gè)以上概念或事物按(àn)一定方式联(lián)系起来，主观地制造客观上能(néng)被人普遍接(jiē)受的(de)事物(wù)，以(yǐ)达(dá)到某种目的的行为。

　　2、出处不(bù)同创(chuàng)举：杨沫出(chū)自(zì)《青春之(zhī)歌》第(dì)二部第三二章(zhāng)：“这是历史上(shàng)——不但中国历史上，恐怕也是世界历史上的一次惊人创举(jǔ)。

　　”创造：出(chū)自秦牧《青春的(de)火焰》“有人用水(shuǐ)稻和(hé)高粱杂(zá)交(jiāo)，创造了平均每穗(suì)三百粒的记录。

　　”创举造句：1、他问自己这个莫大的创举是否(fǒu)有意义。

　　2、这是领导(dǎo)合作化大发展的一(yī)种创举。

　　3、混合动(dòng)力技术是汽车业的(de)一大创举(jǔ)。

　　创造(zào)造句(jù)：1、真正的有价值的人是为这(zhè)个世界创造价值(zhí)的人。

　　2、幸(xìng)福的(de)生活是(shì)用勤(qín)劳和智慧创造出来的。六朝是指哪六朝>

创举和创造的区(qū)别

　　　　创(chuàng)举和创造(zào)的区别(bié)是含义不(bù)同，创举意思为前所未有的影响大的举(jǔ)动或事业，创(chuàng)造是指将两个(gè)或两个以上概(gài)念或事物(wù)按一定(dìng)方式联系起来，主观地制造客观上能被人普遍(biàn)接受的(de)事物，以达到某种(zhǒng)目(mù)的的行为。

　　　　胡银创(chuàng)举造句：

　　　　1、长征(zhēng)是(shì)中(zhōng)国工农裤敬(jìng)宴红(hóng)军的伟大(dà)创(chuàng)举六朝是指哪六朝。

　　　　2、“一国两(liǎng)制(zhì)”的方针(zhēn)是非凡的(de)创举。

　　　　3、这样(yàng)的(de)设计在建桥(qiáo)史上是一(yī)个伟大创举。

　　　　4、东气西(xī)输，南水北调(diào)，这个(gè)伟大的(de)创举，惊天动地，具(jù)有划时代的(de)意义(yì)。

　　　　5、这个纪念馆(guǎn)将(jiāng)古典园林和现代(dài)建筑(zhù)珠(zhū)联璧合(hé)地结合在一起(qǐ)，真可说是建筑史上的创举。

　　　　创(chuàng)造(zào)造句(jù)：

　　　　1、幸福的稿(gǎo)闷生活是用勤劳和(hé)智慧创造出来(lái)的。

　　　　2、人(rén)类(lèi)在(zài)二(èr)十一(yī)世纪将(jiāng)会创造出(chū)更多的(de)奇迹。

　　　　3、我们的祖先，用勤(qín)劳和智慧创造了光辉灿烂的华夏文(wén)明(míng)。

　　　　4、勤劳的中国人民创造光辉(huī)灿烂(làn)的历史。

　　　　5、全国各民族友(yǒu)好相处，共同创造美好的生活。