小(xiǎo)说(shuō)中反复的作用和表达(dá)效果，反复的作用和表达效(xiào)果答(dá)题格(gé)式是反复(fù)的作用和表达(dá)效果分别是：一、作用：强调(diào)，增强语气或语势的。

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小(xiǎo)说中反复的作用和表达(dá)效(xiào)果，反复的作(zuò)用和(hé)表达效果答(dá)题(tí)格式

　　一、作用：

　　1、强调，增强语气(qì)或语势(shì)。

　　2、起到反复咏叹(tàn)，表达作者强烈情感的作用。

　　3、使诗(shī)文的(de)格式整齐有序，而又回环起伏，充满(mǎn)语言美。

　　二、表达效果：

　　1、渲染(rǎn)气氛，创设意境。

　　2、能突出景物的特征，使人(rén)如见其形，突(tū)出形象性。

　　反复的概念：

　　反复(fù)就(jiù)是根(gēn)据表达需(xū)要，有意让句子(zi)或词语重复(fù)出(chū)现的(de)修辞方法，反复就是为了(le)强调某(mǒu)种意(yì)思，突(tū)出(chū)某种情(qíng)感(gǎn)，特(tè)意(yì)重复使用某些词语(yǔ)、句子(zi)或(huò)者段落等。

　　反复的(de)类型：

　　1、词(cí)语反复：

　　为凸显某(mǒu)种感情或某种行(xíng)为，连(lián)续(xù)两次(cì)以上使用同一(yī)词语，达到强调的目(mù)的。

　　例句：沉默(mò)呵，沉(chén)默呵！不在沉默中爆发(fā)，就在沉(chén)默中灭亡。

　　——鲁迅(xùn)《记念刘(liú)和珍(zhēn)君》

　　简析：鲁迅先生在这里多次使用“沉默”一词，表达(dá)自(zì)己对(duì)政(zhèng)府的(de)愤(fèn)怒和对民众觉醒的期(qī)盼(pàn)之情。

　　2、词(cí)组或(huò)句子反(fǎn)复：

　　有(yǒu)时为了表达内容或结构安(ān)排的(de)需要，要连续(xù)两次以(yǐ)上使用同一个词组或句(jù)子。

　　例(lì)句：大山原来是这样的！月亮原来是这样的(de)！核桃(táo)树(shù)原来是这样(yàng)的！香雪走(zǒu)着，就(jiù)像第一次认出养育她成(chéng)人的山谷。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简析：这(zhè)里(lǐ)连续三次反复使用“原来是(shì)这样的”，表明了香(xiāng)雪此(cǐ)时的快乐心(xīn)情。

　　3、语(yǔ)段(duàn)反复：

　　此类型在(zài)诗歌和小说(shuō)中最(zuì)为常见。

　　例句(jù)：鲁(lǔ)迅(xùn)在小说《祝福(fú)》中，不惜(xī)笔墨，连续两次重复以“我(wǒ)真(zhēn)傻，真的”开头的一大段(duàn)。

　　简析(xī)：通过反(fǎn)复的强调，一(yī)方面表达祥林嫂丧夫失子后的痛苦(kǔ)心情(qíng)，同时也反映鲁镇(zhèn)上的人(rén)们(men)对她的冷漠(mò)，有力(lì)地批判了摧残中国劳动妇女的封建礼教。

反(fǎn)复的作用答题格式

　　反复:突(tū)出(chū)思想(xiǎng),强(qiáng)调情感;承(chéng)上启(qǐ)下(xià)，层次清晰(xī);多(duō)次强调，增强感(gǎn)染力。

　　加强语(yǔ)气(qì)。

　　借代:以简代繁(fán)，以实代虚，以奇(qí)代凡(fán)。

　　答(dá)题格式:强调，加强语气(qì)等(dě粤西是指什么地方ng);粤西是指什么地方

　　其他修辞(cí)手(shǒu)法及答题格式:

　　比喻:化平淡为生动(dòng)粤西是指什么地方，化深(shēn)奥为浅显，化抽象为具体。

　　答题格式(shì):生动形象地写出(chū)了(le)+对象+特性。

　　生动形象地表现出(chū)了……，表达了……情感。

　　拟人:化物为人，拉近距离,亲切自然(rán):便于对话,交流(liú)情感。

　　答(dá)题格式:生动形象地写出了+对象+特性。

　　生动形象地表现(xiàn)出了.……，表达了……情感。

　　排(pái)比:内容(róng)集敏升中，增(zēng)强(qiáng)气势;叙事透(tòu)辟，条分缕析;语(yǔ)气强劲,抒情强烈(liè)。

　　答题格式(shì):强调了+对象+特性

　　表现了(le).……，抒发了……，增(zēng)强了语势，加强(qiáng)了感情。

　　夸张(zhāng):烘(hōng)托气(qì)氛(fēn)，增强感染力，增强联想(xiǎng);创造气氛，揭示本质，给人以启示。

　　反问:加强语气，增(zēng)强语(yǔ)势，表达(dá)了(的情感)，使文章(zhāng)有起伏。

　　答题(tí)格式:强调，加(jiā)强语气等;

　　设问:自问自答，引起读者颤拿颂茄郑的注意和思考(kǎo)，使文章有起伏。

　　答(dá)题格式:强调，加强语气(qì)等;

　　对比:使所表现的事(shì)物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。

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