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300mm是多少厘米 300mm是多大的鞋怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学(xué)基(jī)础，怎(zěn)样学好护理(lǐ)学导论这门课(kè)程是(shì)医学基础(chǔ)课基(jī)础课的两年学习中，最重要的几(jǐ)门科目是解剖、生理、生化(huà)、病理以(yǐ)及(jí)药(yào)理，也是最难的几门(mén)，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多的几(jǐ)门，所以一定要重(zhòng)点(diǎn)攻克(kè)对于解(jiě)剖的学习，除了背书(shū)以外(wài)，还要强调实习课，护理专业的(de)解剖实习限于认(rèn)读标(biāo)本上好解剖(pōu)实习(xí)课(kè)，不仅(jǐn)仅是为(wèi)了实习考(kǎo)试，而且也能(néng)极有效帮(bāng)助理解(jiě)书本上的知识，一旦建立了实物(wù)的概(gài)念，再去理解一些结(jié)构(gòu)和(hé)功(gōng)能，就变得容易了许多(duō)的。

　　关于怎样学好护理学(xué)基础，怎样学好(hǎo)护理学导论这门课程以及怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论，怎样(yàng)学好护理学导论这(zhè)门(mén)课程，怎样学好护理学专业，怎样(yàng)学(xué)好护理学基础300字等(děng)问题(tí)，小编(biān)将为你整理以下知识：

怎样学好护(hù)理学(xué)基础，怎样(yàng)学好护理(lǐ)学导论这(zhè)门课(kè)程

　　医(yī)学(xué)基础课

　　基础课的两年学(xué)习中(zhōng)，最重要的几门科(kē)目是解剖、生理(lǐ)、生化(huà)、病理(lǐ)以及药理，也是最难的几门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多(duō)的几门，所(suǒ)以一(yī)定要重(zhòng)点攻克

　　对于解剖的学习，除了背书以(yǐ)外，还要强调实习课，护理专业的解剖实习(xí)限于认读标本

　　上好解剖实(shí)习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有效帮助理解书(shū)本上(shàng)的知(zhī)识，一旦建立了实物的概念，再去理(lǐ)解一些结构和功(gōng)能，就变得(dé)容易了许多。

　　如(rú)果说解剖(pōu)课是学习健康状态(tài)时的人体结构(gòu)，那(nà)么病理课就是学习疾病(bìng)状态时的(de)人(rén)体结构了，这(zhè)两门课是相辅相成的，学好了常态，也(yě)就很容易分辨什么(me)是病态，认识了(le)病态(tài)，更加(jiā)深了(le)对常态的(de)理解(jiě)。

　　病理(lǐ)课的学习跟解剖课大同小(xiǎo)异，也要背很多拗(ǎo)口的名词，理(lǐ)解很多疾病的(de)表现，认很多疾病状态的(de)器官，要多记(jì)多看多(duō)动手

　　生理课主要是解释一些人体的(de)机(jī)能。

如(rú)何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学(xué)好(hǎo)护理专(zhuān)业

　　 1、基础课的两年学习中，最重要的几(jǐ)门科目是(shì)解剖、生(shēng)理(lǐ)、生化、病理(lǐ)以及药理(lǐ)，也是最难的(de)几门(mén)，更是考试“挂科”人数最(zuì)多的几门，所以一定(dìng)要重点攻克

　　 2、对于解剖的学习，除了背(bèi)书(shū)以外，还要强调实习课，护理(lǐ)专业的解剖实习限(xiàn)于认读标(biāo)本

　　 3、上(shàng)好解剖实习课(kè)，不仅仅是为(wèi)了(le)实习考试(shì)，而且(qiě)也能极有效帮(bāng)助理解书本上的知识，一旦(dàn)建立了实物的概念(niàn)，再(zài)去理解一(yī)些结构和(hé)功能，就变(biàn)得容易了许多。

　　 4、如果说解剖课(kè)是(shì)学习健康(kāng)状态时的人体结(jié)构(gòu)，那么病理课就是学习(xí)疾病(bìng)状态时的人(rén)体结构(gòu)了，这两门课是相辅相成的，学好(hǎo)了常态，也就(jiù)很容(róng)易分辨什么是病态，认(rèn)识了病(bìng)态，更加深了对常态(tài)的理解。

　　 5、病理(lǐ)课的(de)学习跟解剖课大同小异，也要背很多拗口(kǒu)的(de)名词，理解很多疾病的表(biǎo)现(xiàn)，认很(hěn)多疾病状态的器官，要多记多看(kàn)多动手(shǒu)

　　 6、生理(lǐ)课主要是解(jiě)释一些(xiē)人体的机(jī)能。

　　 ⑵ 怎样更好的(de)自学护理专业(yè)

　　您(nín)好(hǎo)，您可(kě)以(yǐ)报名参加成年(nián)人自(zì)考(kǎo)，选(xuǎn)择护理专业(yè)即可。

　　希(xī)望可以帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学习(xí)护理(lǐ)好吗

　　我觉得现在学习护理专业还是挺不(bù)错的呀(ya)，未来的(de)就业(yè)前景也是相(xiāng)当(dāng)的(de)广阔，要(yào)知道现(xiàn)在护理专业已经被列为了紧缺专业(yè)。

　　也就是(shì)说(shuō)未来的(de)很长一(yī)段时间(jiān)，这个专(zhuān)业(yè)都会被重点(diǎn)扶持，现在我们(men)国(guó)家(jiā)的(de)护士还是比较少(shǎo)的，数量(liàng)是远远不够(gòu)的。

　　特(tè)别(bié)是最(zuì)近这几年(nián)来，又出现了很(hěn)多特殊型的护(hù)理职业，比如(rú)说家庭护(hù)理，还(hái)有儿童护理等(děng)等。

　　所以(yǐ)说护理专业毕业的(de)大学本科(kē)生在很多医院都(dōu)是非常抢手的(de)，未来肯定会成为一个香饽饽。

　　当然敏宽如果你准备去选择护理(lǐ)专业，那么你本身必须要特别的热(rè)爱这个行业，另(lìng)外就(jiù)是你(nǐ)必(bì)须(xū)要是(shì)一(yī)个(gè)特别(bié)有爱心，非常有责(zé)任心，平时(shí)也(yě)是比(bǐ)较细(xì)心的一个人。

　　在(zài)平时(shí)的(de)生(shēng)活当中大(dà)家(jiā)一定(dìng)要(yào)培养出严谨的作风和良好(hǎo)的生(shēng)活习惯才行。

　　当然(rán)了，不管是哪一个专业，我们(men)都必须要付出全(quán)部的精力，这样我们在这个专业上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护(hù)理专业

　　医(yī)学基础课(kè)。

　　基(jī)础课(kè)的(de)困腔(qiāng)两(liǎng)年(nián)学(xué)习中，最重(zhòng)要的几门(mén)科目是(shì)解(jiě)剖、生(shēng)理、生化、病(bìng)理以(yǐ)及药理，也是(shì)最难的几门，更是考试“挂(guà)科”人(rén)数最多的几(jǐ)门，所以一定要重(zhòng)点(diǎn)攻克。

　　对于解剖的学习，除了背书以外(wài)，还要强(qiáng)调实习课，护理专业的解剖实习限于认读标本。

　　上好解剖实习课，不仅仅是为(wèi)了实习考试，而(ér)且也(yě)能极(jí)有(yǒu)效帮助理解书本上的知识，一旦建立了实物的概(gài)念，再去理解一些(xiē)结构和(hé)功能，就变得容易了许多。

　　如果说解剖(pōu)课(kè)是学习健康(kāng)状态时(shí)的人体(tǐ)结构，那(nà)么病理课就是(shì)学(xué)习疾(jí)病状态时的(de)人体结(jié)构了，这两门课(kè)是相辅相(xiāng)成的(de)，学好了常态，也就很容(róng)易分辨什么是病态，认识了病(bìng)态，更加深了(le)对常态的理(lǐ)解。

　　病(bìng)理(lǐ)课的学习跟解剖课大同小(xiǎo)异(yì)，也(yě)要背(bèi)很多(duō)拗口的名词，理解很多疾病(bìng)的表现，认很(hěn)多疾病(bìng)状态(tài)的器官(guān)，要多记多看(kàn)多动手(shǒu)。

　　生理课主要是解(jiě)释一些人体(tǐ)的机能。

　　人体有很多微妙而又神(shén)奇的功(gōng)能，比如(rú)细胞的物(wù)质能量(liàng)代谢，血液的循环，神经的(de)传导(dǎo)等等。

　　信手拈来，都那(nà)么的精巧绝伦(lún)令人叹(tàn)服。

　　不过叹服归叹服，学起来依旧不容易。

　　因为所有的过(guò)程都是不(bù)可见(jiàn)的，只能(néng)凭想象。

　　人体的机能相当奇妙，很(hěn)多机制尚(shàng)未(wèi)研(yán)究清楚(chǔ)，只能推断是怎(zěn)样(yàng)的情(qíng)形(xíng)，或者就一个现(xiàn)象存在好多种流行的解释，这无疑增加了学习的困难。

　　生化是北(běi)医(yī)的头牌课程，以内(nèi)容难、考试(shì)严闻名校内外。

　　生化主要(yào)是介绍人体内(nèi)一些物质(zhì)与能(néng)量的(de)代谢(xiè)过程(chéng)，要(yào)记很(hěn)多(duō)极其复杂的化学符号。

　　完成一个(gè)反应桥尺亮通常(cháng)会涉及十几(jǐ)二十种物(wù)质，还要记住每(měi)一步(bù)发300mm是多少厘米 300mm是多大的鞋(fā)生的器官以及发(fā)生的条件(jiàn)，想要记(jì)得(dé)准(zhǔn)确(què)而且完整非常困难。

　　可(kě)以自(zì)己编一些歌诀帮助记(jì)忆，比(bǐ)如在记忆(yì)人体八种必须氨基酸时，可以使(shǐ)用词头法，把八(bā)种氨基酸的词头(tóu)提出来(lái)组成一(yī)句相对(duì)容易记(jì)忆的话(huà)“一两色素(sù)本来淡(dàn)些”(异亮氨酸、亮氨酸、色(sè)氨酸、苏氨(ān)酸、苯丙氨酸(suān)、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便(biàn)轻松把八种不相关又难记的名词整合(hé)到(dào)了一起，记(jì)得牢也记得准。

　　最后一门，药理，这门课程也是(shì)让人头(tóu)疼的一门。

　　因为药(yào)物(wù)的名字都(dōu)是外文(wén)翻译(yì)的，只(zhǐ)是些(xiē)无意义(yì)生僻字的堆积(jī)，又长又难，不容易(yì)背，还容易搞混。

　　但这门课的内(nèi)容非(fē300mm是多少厘米 300mm是多大的鞋i)常系统而有条理，没有琐碎的知识点(diǎn)。

　　以药物的不良反(fǎn)应为例(lì)，总论中指出，不良反应包(bāo)括副作用、毒性作用、过敏反应(yīng)等(děng)，是指“与用药(yào)目的无关，而对人体(tǐ)产生不利甚至有害的反应”。

　　在各论(lùn)中，每一类乃至每一种(zhǒng)药物都有其不良反应。

　　如(rú)β受体阻滞剂具有(yǒu)抑制(zhì)心(xīn)脏、减慢心率(lǜ)、减慢传导的作用。

　　这(zhè)些作用(yòng)如果符合治疗(liáo)目的，就是治(zhì)疗作用；如果不符(fú)合用药目的(de)，就成了(le)对用药者不利的不良反应(yīng)。

　　护理学专业课。

　　进入护理学院(yuàn)以后，我们会学(xué)到(dào)中医、礼仪、伦理、美(měi)容整形等等有趣且实用的课程。

　　比如中(zhōng)医就会(huì)学到很多养生(shēng)的理念、经络(luò)穴位、 *** 手法、针(zhēn)灸、简单的中药配方等(děng)等，这些内容不仅仅(jǐn)可(kě)以在临床(chuáng)传授给患者(zhě)，对自(zì)己而言也是受用终生的。

　　比如(rú)感冒鼻塞时，按压鼻翼(yì)两侧(cè)的(de)迎风穴，将(jiāng)有效缓(huǎn)解鼻塞的症(zhèng)状；痛经的时候，按(àn)压或针刺虎口处的合谷穴，也能很快缓解疼痛(tòng)。

　　这些知识(shí)非(fēi)常实用，我(wǒ)们(men)平时身体有些许不适的时候，也可以实地操作一(yī)下，简单且有效。

　　而(ér)礼仪(yí)课则会介绍经典的商务礼(lǐ)仪，如(rú)何(hé)得体地待人接(jiē)物，站立坐走的(de)姿势，还有整饰仪(yí)容仪表等(děng)等，课(kè)程不仅限于(yú)课堂讲(jiǎng)授(shòu)，还包(bāo)括大量的实习课。

　　同学(xué)们分小组练(liàn)习或(huò)者角色扮演。

　　比如推(tuī)药车行(xíng)走时需(xū)要上身挺(tǐng)直，抬(tái)头挺胸，收腹，两臂与(yǔ)肩同宽，放在药车推杆两侧，脚尖(jiān)在正前(qián)方(fāng)直(zhí)线行走，步幅(fú)小而均匀，步速稍快(kuài)。

　　遇到难缠(chán)的病(bìng)人时，首先应该(gāi)冷(lěng)静(jìng)，态度礼貌地(dì)向患者清晰的解释(shì)。

　　如(rú)果不(bù)能解决，及时找领导处(chù)理，原(yuán)则是不(bù)能跟(gēn)病人争吵(chǎo)。

　　这里(lǐ)找领(lǐng)导(dǎo)处(chù)理(lǐ)，其实不是(shì)推卸责任，而是一个(gè)技巧，首先(xiān)留出一(yī)段时(shí)间让患者情绪冷静下(xià)来(lái)；其次领导出面会使得患者(zhě)有被重视的(de)感觉，也会重(zhòng)新审视自己的行(xíng)为，从(cóng)解决问题的目的出发，更好的(de)缓解矛盾。

　　这些(xiē)课程实践性强(qiáng)而且(qiě)都非常的有趣(qù)，从来(lái)不会有人逃课，期末考试(shì)也不(bù)为难大家，都能(néng)轻松(sōng)通过(guò)，所以是大学期间(jiān)难得的让同学满意(yì)的优(yōu)质课程。

　　除了上面提(tí)到(dào)的相对轻(qīng)松的(de)课程(chéng)外(wài)，护理学院开设的重(zhòng)头(tóu)课，护理学基(jī)础(chǔ)、内(nèi)科、外科、儿科(kē)、妇科护理学其实是跟(gēn)医学(xué)基础课一样的，让人丝毫也不敢怠(dài)慢。

　　护理学基础是一门(mén)理论联系实(shí)际的课程。

　　从入院(yuàn)时(shí)如何接待病人，如何填写各种表单，如何写护理病历，以及患者住院期间可能会实(shí)施(shī)的各种(zhǒng)护理操作：急救护理、输血(xuè)与输(shū)液、铺(pù)床(chuáng)、鼻(bí)饲、口(kǒu)护等等。

　　对于刚入院的患者(zhě)就涉及(jí)到(dào)如何与患者沟(gōu)通，建立(lì)良好的(de)护患关系，沟(gōu)通的过程中35%属(shǔ)于语言沟通，65%属于(yú)非(fēi)语言(yán)性沟通，可见语言沟通对于信(xìn)息传达的作用并没有我们想象中那么大。

　　非(fēi)言语性沟通包括(kuò)肢体语言、表情、声(shēng)调、语速等(děng)等。

　　像触摸就是一种非常好的关怀方(fāng)式，当患者身体、心理痛(tòng)苦的时候，适当(dāng)拍拍(pāi)肩膀(bǎng)，握握她(tā)的手，会起到意想不(bù)到(dào)的(de)效果(guǒ)。

　　此外如(rú)何建立良好的护患(huàn)关系(xì)，建立怎样的护患关系，这其中(zhōng)也有技巧(qiǎo)。

　　并(bìng)不(bù)是说替患者准备好一切，尽量(liàng)满足(zú)患(huàn)者的要求(qiú)，就能称之为优秀的护理人员。

　　在患者完全不(bù)能自理的时候，确(què)实应(yīng)该(gāi)尽量提供帮助，但只要(yào)患(huàn)者还具(jù)备一(yī)定的(de)自理能(néng)力，就应(yīng)该(gāi)充分调动(dòng)其积极性，锻炼他的(de)能力，挖掘他的潜力，不能养(yǎng)成依赖别人(rén)的习惯。

　　护理的(de)主要(yào)目的是让患者摆脱护理、回归社会、提高生活质(zhì)量。

　　内外妇儿护理(lǐ)学，这四门课程都会有每(měi)周(zhōu)一次临床见习的(de)机会，大致内容是上午(wǔ)在病房参观学习，看看医生护士(shì)的工(gōng)作流程、病(bìng)房环(huán)境，以及各种疾病的临床表现，对(duì)特别典型或者罕见的(de)病例要主动与病人交流，同时(shí)完成一份护理病历；下午要聚在一起讨论上午问诊过的(de)病例(lì)，提出恰当的(de)护理计(jì)划(huà)与护理措施。

　　护理学的内容(róng)也(yě)是(shì)很实用(yòng)的(de)。

　　比如说外科护理(lǐ)学，主要是(shì)介绍手(shǒu)术及外(wài)伤患者的护理。

　　手术患者的护理(lǐ)包括术前(qián)护理、术后护理、出(chū)院指(zhǐ)导等三个部分(fēn)，像(xiàng)一(yī)般手术病人(rén)术后通常(cháng)会(huì)出现的症状(zhuàng)有(yǒu)疼(téng)痛、发热、恶心(xīn)呕(ǒu)吐、腹胀、呃逆(nì)、尿潴(zhū)留等等。

　　疼痛(tòng)不仅痛苦而且会(huì)影响各器(qì)官的生理(lǐ)功能，而且个体差异很大，每个人(rén)对疼痛(tòng)的耐(nài)受都不一(yī)样，因此护理人员不能根据其(qí)他患者的(de)经验来判断(duàn)另(lìng)一个(gè)患(huàn)者(zhě)的疼痛程度，而(ér)要根(gēn)据患者(zhě)主述(shù)的感觉以及表现出来(lái)的表情、活动、睡(shuì)眠、饮食等等情况，综合评估患者的(de)疼痛级别(bié)，合理给予(yǔ)药物止痛(tòng)。

　　术后患者家属(shǔ)比(bǐ)较(jiào)关心的(de)问题是，如何饮食，如何活动。

　　基(jī)本的原则就(jiù)是(shì)，非(fēi)消(xiāo)化道手(shǒu)术患者，腰麻后6小时左右(yòu)，如无其他不(bù)适可以开(kāi)始(shǐ)进食；消化道手(shǒu)术患者，术后48-72小时禁食，之后(hòu)视病(bìng)人(rén)情况(kuàng)逐渐恢复饮食(shí)，而且要注意不要进食糖、奶、豆制品等易产(chǎn)气的食物(wù)，以免影响(xiǎng)伤口(kǒu)愈合。

　　对(duì)与非制动患(huàn)者的(de)术后运动(dòng)是鼓励早期下床活动的，视(shì)患(huàn)者病情轻重以及耐受程度循序(xù)渐进，比如(rú)术后1-2天，开(kāi)始床上运动，包括深呼吸、四肢关节伸(shēn)屈(qū)运动、翻身等等，术后第3-4天(tiān)便可尝(cháng)试离床活动，由床(chuáng)边(biān)活(huó)动开始逐步加大(dà)运(yùn)动量。

　　临(lín)床实(shí)习。

　　临床实习(xí)包括一年半的(de)护理实习与(yǔ)半年(nián)的医疗实习，护理(lǐ)实习是在各个科室跟着(zhe)护(hù)士老师从事护理工作，医疗(liáo)实习(xí)则是跟(gēn)随着医生老师从(cóng)事医生(shēng)工作(zuò)。

　　临床实(shí)习(xí)首(shǒu)先(xiān)要对(duì)病(bìng)人(rén)负责。

　　在医(yī)院你要面对(duì)的(de)对象是病(bìng)人，不是数据不是机器，而是(shì)一个个生命，因此(cǐ)你(nǐ)的任(rèn)何一个操作都要慎之(zhī)又(yòu)慎。

　　出了问题就是大(dà)问(wèn)题，大到你不能(néng)承担，而且会给病人(rén)及(jí)家(jiā)属带来痛苦。

　　一(yī)定要按操作规范(fàn)做事，比如(rú)输液时“三查(chá)七对(duì)”。

　　三查包括(kuò)：操作前查(chá)，操作时查(chá)，操作后查；七对包括：床号，姓(xìng)名(míng)，药名，剂(jì)量，时间，浓度(dù)，方法。

　　其(qí)次要对自(zì)己负责。

　　医院是(shì)个(gè)高危环境(jìng)，要比普通人接触的(de)高致病性病菌多得多。

　　因此一(yī)定要懂得保护(hù)自(zì)己(jǐ)，严格遵守医院制定(dìng)的各(gè)项防护制度，尤其是针具与血制品，一定要多加小(xiǎo)心。

　　除了对(duì)自己的身(shēn)体负责(zé)，还要(yào)对(duì)自己的学业(yè300mm是多少厘米 300mm是多大的鞋)负责，临床的老师都很繁忙，带的学生又多，不可能时时想着要给你(nǐ)讲授知识(shí)，只能自己多(duō)上心(xīn)，多学多看(kàn)多做(zuò)多问，而且还(hái)要做到及(jí)时(shí)与理论相联(lián)系(xì)，白天在临床见(jiàn)到不熟悉的病症或(huò)操作，晚(wǎn)上(shàng)回(huí)来查查书弄清楚来(lái)龙去(qù)脉，这对知识(shí)的理解及积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护(hù)理专业好吗

　　有还(hái)有坏吧，如果只是想(xiǎng)要(yào)学习怎(zěn)么护(hù)理，而不是从(cóng)事(shì)护理专业的工作的话，那还是(shì)可以考虑的。

　　如果想要从事护(hù)理工作的话，就要做好面对辛苦(kǔ)工(gōng)作(zuò)的准(zhǔn)备了。

学(xué)护理专业，能(néng)学(xué)到护理知(zhī)识，很多(duō)时(shí)候(hòu)能(néng)够派上用场(chǎng)。

　　现(xiàn)代女性越来越独立自主，很多人都(dōu)向往成(chéng)为(wèi)都(dōu)市“白富美(měi)”，乐(lè)意在自己(jǐ)身上花钱，把(bǎ)自己(jǐ)打扮得美(měi)美的。

　　为此，她们愿(yuàn)意(yì)花费大量的时间金钱来做美容护理(lǐ)，让自己的皮肤(fū)、身体(tǐ)更加“年轻(qīng)化”。

　　而从事美容护(hù)理工作，每天的工(gōng)作(zuò)量相对比较少，但是工作待遇却反而比医院医(yī)护人员高(gāo)。

　　所以如果有机(jī)会从事这个行业的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好(hǎo)护理专(zhuān)业

　　要努力学(xué)习

　　 ⑺ 如何学好护(hù)理专(zhuān)业知识(shí)

　　护理这(zhè)个专(zhuān)业越来越受到人(rén)们(men)的青睐和欢迎(yíng)。

　　主要(yào)是(shì)因为护理(lǐ)专业对于整个医疗团队起着决定性的作(zuò)用，它的好坏(huài)就可以看出这个医院的医疗(liáo)水平到(dào)底是怎么样的。

　　医疗工作的发展离(lí)不开好的护理团队，护理团队(duì)已经如何(hé)发展成为整(zhěng)个医疗工(gōng)作的重要(yào)组成部分了。

　　那么如何学习好护理专业知(zhī)识呢？

　　首先，学(xué)习护理专业(yè)的学生，一定(dìng)好的自主学习的能力(lì)，好好钻研。

　　上(shàng)课不仅要认真听(tīng)讲好(hǎo)好学习专业的知(zhī)识，也应该课外多看(kàn)一(yī)些有(yǒu)关专业(yè)的书(shū)，拓展自己的认知能力，不(bù)仅仅局限在课本。

　　在(zài)贵阳卫校，有很好的教学团队，但(dàn)是最(zuì)主要(yào)的还是自己的学习能力和吸收能力(lì)。

　　其次，如果学校(xiào)组织(zhī)有(yǒu)在(zài)医院实(shí)习的话，要好好的把(bǎ)握机会。

　　因为知识是必须运用到临床的，有时候知识丰(fēng)富，但是临床工(gōng)作不好的话(huà)也是白(bái)搭。

　　而且临床需要(yào)很好的(de)专业技能，随着(zhe)护(hù)理的发展，现如今的护理不仅仅是简单(dān)的打针输液(yè)或者注重生活上护理，而(ér)是一项专业的涵盖(gài)面比较(jiào)广的。

　　临床(chuáng)经验最重(zhòng)要的四个方面就是稳准快好(hǎo)，只有你的技术娴熟，才能给病人(rén)安全(quán)感，让病人(rén)有一个好(hǎo)的心情，这(zhè)才符合“为人民服务”的(de)精神(shén)。

　　最后(hòu)，一定要有(yǒu)崇(chóng)高的职业(yè)精神和为(wèi)人民(mín)服务的精(jīng)神。

　　因为大家都知道护(hù)理工(gōng)作是很(hěn)忙的，有时候连续(xù)好几个月(yuè)都没有(yǒu)休息，那么这个(gè)时候(hòu)一定要有集体主(zhǔ)义精神(shén)，在集体(tǐ)利益和个人(rén)利益不冲突(tū)的(de)情况下(xià)选(xuǎn)择集体(tǐ)利益。

　　学习好专业的护理知识(shí)，要选择学习氛围浓厚的学校，比如四(sì)川(chuān)卫校。

　　然后最主要的还是自己的心(xīn)态(tài)和知(zhī)识技能的塑造。

　　一定要摆正心态，好(hǎo)好学习(xí)专业的护(hù)理知识，为医疗工作(zuò)做(zuò)出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样(yàng)才能更(gèng)好(hǎo)的学护理专业呢

　　这个阿！兴趣(qù)是最好的老(lǎo)师！想(xiǎng)想(xiǎng)当初(chū)你(nǐ)为(wèi)什么(me)选择(zé)了这个专业？是对(duì)护士的崇(chóng)拜(bài)，专还(hái)是希望自己也可以(yǐ)救属死(sǐ)扶伤！救(jiù)人！至于怎么学(xué)好麻(má)！我(wǒ)认(rèn)为上课好好听(tīng)课，加实(shí)践，考试前(qián)将理论知识联系实(shí)际，就(jiù)可(kě)以了！我(wǒ)认为(wèi)认真(zhēn)和努力，勤(qín)奋(fèn)是最(zuì)重要(yào)的！祝你成功(gōng)

　　 ⑼ 护理专业主要学(xué)什么(me)

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基(jī)础医学、临床医学、护(hù)理(lǐ)学。

　　 2、主要课程(chéng)：人体(tǐ)解(jiě)剖学、生(shēng)理学、病理学、药理学(xué)、医学(xué)心理学、医学伦理学、护理(lǐ)学导论、护理学基础(chǔ)、内科(kē)护(hù)理(lǐ)学、外(wài)科护理学、妇产科护理(lǐ)学、儿科护理(lǐ)学、急救护(hù)理学、预防医学、精神护理学、护理(lǐ)管理学、护理礼仪、护(hù)理科研。

　　 3、主要实践(jiàn)性教学(xué)环节：包括临(lín)床综(zōng)合实习、社(shè)区(qū)实习、论文撰写等，一般安排不少(shǎo)于(yú)36周。

(9)如何学好护理专(zhuān)业扩展阅(yuè)读：

　　就业前景

　　 1、国内方(fāng)向

　　护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业(yè)被(bèi)教育部(bù)、卫(wèi)生部等六部(bù)委列入国家(jiā)紧缺人才专(zhuān)业，予以重点扶持。

　　世界(jiè)卫生组织(zhī)对各成员国卫生(shēng)人才(cái)资源统计结果显示，许多国家护理人(rén)才(cái)紧缺。

　　在(zài)我国，护(hù)士的数量远远不够(gòu)，医护比例严(yán)重失(shī)调。

　　按照(zhào)卫生部要求，我国医院的医生(shēng)和护士(shì)的比例是1：2，重(zhòng)要科室医生和护(hù)士的比例(lì)应是1：4。

　　而(ér)全国(guó)1：0.61的医护(hù)比例远远达不到卫生部的(de)要求(qiú)，与1:2.7的国际(jì)水(shuǐ)平相差(chà)很大，与发达(dá)国家1：8.5的比(bǐ)例相差更远。

　　 2、国际(jì)方(fāng)向

　　随着(zhe)国际医疗(liáo)市场对护(hù)理(lǐ)人员的需求激增，“护士荒(huāng)”现象已日益突(tū)出地摆在各国医学界面前。

　　未来10年，美国、英国、加(jiā)拿(ná)大、新西兰、新加坡、日(rì)本及全球(qiú)其他国家将急(jí)需200万护(hù)理人(rén)才，国(guó)际人(rén)力资(zī)源公司(sī)已(yǐ)经把目(mù)光瞄准中国。