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淘淘氧棉属于什么档次，七度空间属于什么档次怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理(lǐ)学基础，怎样学好护理学导(dǎo)论这门(mén)课程(chéng)是医学基础课基础课(kè)的两年学习中(zhōng)，最重要(yào)的几门科目是解剖、生理、生(shēng)化、病理以(yǐ)及药(yào)理，也是最难的几门，更是考试“挂(guà)科”人(rén)数最多(duō)的几门，所以(yǐ)一(yī)定要重点(diǎn)攻克对(duì)于解剖的学习，除了背(bèi)书以外，还要强调实习课(kè)，护理(lǐ)专业的解剖实习限于认读(dú)标本上好解(jiě)剖实习课，不仅仅(jǐn)是为了实习考试，而且(qiě)也(yě)能极有效帮助理解(jiě)书(shū)本上的知(zhī)识，一(yī)旦建立(lì)了实物(wù)的概(gài)念，再去理解一些结(jié)构和功能，就变得容易(yì)了许多的。

　　关于怎样学(xué)好护理学基础，怎样学好(hǎo)护理学导论这门课程以及怎样学好护理学基础(chǔ)，怎(zěn)样学好护(hù)理(lǐ)学导(dǎo)论，怎样学好护理学导论这门课程，怎样学好(hǎo)护理学(xué)专业，怎样(yàng)学(xué)好护理(lǐ)学基础300字(zì)等(děng)问题，小(xiǎo)编将为你整理以下知识(shí)：

怎样学好护理学基础，怎样学好护理(lǐ)学导论这门课程

　　医学基础课

　　基础课的两年学习中，最重(zhòng)要的几门科目(mù)是解剖、生理(lǐ)、生化(huà)、病理(lǐ)以及药理，也是最难(nán)的(de)几门，更是考试“挂科”人数最多的几门(mén)，所以一定要重点攻克

　　对于解剖的学习(xí)，除(chú)了背书以外，还要强调实习课，护理专业的(de)解剖实习限(xiàn)于认读标本

　　上(shàng)好解(jiě)剖实习课(kè)，不仅仅是(shì)为了实习考试，而且也能极有效帮助理解书本上(shàng)的(de)知识，一旦建立了实物的概念，再去理解一些结(jié)构和功能，就(jiù)变得容易淘淘氧棉属于什么档次，七度空间属于什么档次了许多(duō)。

　　如果说解剖课是学习健康状(zhuàng)态时的(de)人(rén)体结构，那么病理课就(jiù)是学习疾病状(zhuàng)态时的(de)人体结构了，这(zhè)两门课是相辅相成的，学好了常(cháng)态，也就很容易(yì)分(fēn)辨什么是病态，认(rèn)识了病态，更加深了对常态的理解。

　　病理(lǐ)课(kè)的学(xué)习跟(gēn)解剖课(kè)大同小(xiǎo)异，也要(yào)背(bèi)很(hěn)多拗口(kǒu)的名(míng)词，理解很多疾病(bìng)的(de)表现，认很(hěn)多(duō)疾病状态的器(qì)官，要多记多看多动手

　　生理课主要是解释一些人体的机能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么(me)学(xué)好护理(lǐ)专业(yè)

　　 1、基础(chǔ)课(kè)的(de)两(liǎng)年学(xué)习中，最重要的(de)几门科(kē)目(mù)是解(jiě)剖、生(shēng)理、生化、病理以(yǐ)及药理(lǐ)，也是最难的几门(mén)，更是(shì)考试“挂科”人数最多的几门，所以一(yī)定要重点攻克

　　 2、对(duì)于解剖的学(xué)习，除了(le)背书以外，还要(yào)强调实(shí)习课，护理专业的解剖实(shí)习限于认读(dú)标本

　　 3、上好解剖实(shí)习课，不仅仅是为了实(shí)习(xí)考试，而且也(yě)能极有效帮助理(lǐ)解书本上的知识，一旦(dàn)建立了实(shí)物的概念，再(zài)去理解一些结构和功能，就(jiù)变得容易(yì)了许多。

　　 4、如(rú)果(guǒ)说(shuō)解剖课是学(xué)习健康状态时的人体结构(gòu)，那么(me)病理课(kè)就是学(xué)习疾病(bìng)状(zhuàng)态时的人(rén)体(tǐ)结构了，这两门课(kè)是相辅相成的，学好了常(cháng)态，也就(jiù)很容(róng)易分辨什么是病态(tài)，认识了(le)病态，更加深了对(duì)常态的理(lǐ)解(jiě)。

　　 5、病理课的学习跟解剖课(kè)大同小异，也(yě)要背很多拗口的名词，理解很多疾病的(de)表现，认很(hěn)多疾病状态的器官，要多记(jì)多(duō)看多动(dòng)手

　　 6、生理(lǐ)课主要是(shì)解释一些(xiē)人(rén)体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的(de)自学护理(lǐ)专业(yè)

　　您(nín)好，您可以(yǐ)报名(míng)参加(jiā)成年人自考，选择护理(lǐ)专业即可。

　　希望可以帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学习护理好(hǎo)吗

　　我(wǒ)觉(jué)得现在学习护(hù)理专(zhuān)业还是(shì)挺不(bù)错的呀，未来的(de)就(jiù)业(yè)前景也(yě)是相当(dāng)的广阔，要知道现(xiàn)在护理专业已经(jīng)被列为(wèi)了紧(jǐn)缺专业(yè)。

　　也就是(shì)说未来的很长一段时间，这(zhè)个专业(yè)都会(huì)被重点扶持，现在我们(men)国家的护士还是比较少的，数量是远(yuǎn)远不(bù)够的(de)。

　　特别(bié)是最近这几年来，又出现(xiàn)了很多特(tè)殊型的护理职业，比(bǐ)如说家庭(tíng)护理，还(hái)有(yǒu)儿(ér)童护(hù)理等等。

　　所以说护(hù)理专业毕业的大学本科生在很多医院都是(shì)非常抢手(shǒu)的，未来(lái)肯(kěn)定会(huì)成为一个香饽(bō)饽。

　　当然(rán)敏宽如果你准备(bèi)去选择护理(lǐ)专业，那(nà)么你本身必(bì)须要特别的热爱这个(gè)行业(yè)，另外就是你必须要是一个特别有爱心，非常有责任心(xīn)，平时(shí)也(yě)是(shì)比较细心(xīn)的一个人。

　　在平时的生(shēng)活当中大家一(yī)定要培养出严(yán)谨(jǐn)的作风和良好的生活习惯才行。

　　当然(rán)了，不管是哪一个专业，我(wǒ)们都(dōu)必须要付出全(quán)部的精力，这样(yàng)我们在这个专业上面才会(huì)学(xué)有(yǒu)所成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好护理专(zhuān)业

　　医学(xué)基础课。

　　基础课的困(kùn)腔(qiāng)两(liǎng)年学习中，最重要的(de)几门(mén)科目是解剖、生理、生(shēng)化、病理以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数最(zuì)多(duō)的几门，所以一定要重点攻(gōng)克。

　　对于解剖(pōu)的学习，除了(le)背书以外，还要强调实习课，护理专业的解(jiě)剖实(shí)习(xí)限(xiàn)于认(rèn)读标本。

　　上好解(jiě)剖(pōu)实习(xí)课，不仅仅是为了实习(xí)考试，而且也能极有(yǒu)效帮助(zhù)理解书本(běn)上的知识，一旦建立(lì)了实物的(de)概念，再去理解一些结构(gòu)和功能，就变得容易了许多。

　　如果(guǒ)说解(jiě)剖课是(shì)学习健康状态(tài)时的(de)人体结构(gòu)，那么病理课就是学习疾病状态时的人体结构(gòu)了(le)，这两门课是(shì)相辅相(xiāng)成的(de)，学好了(le)常态，也就很容易分辨什么是病态(tài)，认(rèn)识了病(bìng)态(tài)，更加深了对常态的理(lǐ)解。

　　病理课(kè)的学习跟解剖(pōu)课大(dà)同小异(yì)，也(yě)要背很多拗口的名词，理解(jiě)很多疾病(bìng)的(de)表现，认很多疾病(bìng)状态的器官(guān)，要多记多看多动手(shǒu)。

　　生理课主(zhǔ)要是解释一些人体的机能。

　　人(rén)体有很多(duō)微(wēi)妙而又神奇(qí)的功能，比如(rú)细胞的物质(zhì)能量代谢，血液(yè)的循环，神经的传导等等。

　　信(xìn)手拈来(lái)，都(dōu)那么的精巧绝伦令人叹服。

　　不过叹服归叹服，学起(qǐ)来依旧不(bù)容易。

　　因为(wèi)所有的(de)过(guò)程(chéng)都是(shì)不可见的，只能凭想象(xiàng)。

　　人体的机能相当奇(qí)妙，很多机制尚(shàng)未(wèi)研究清楚，只能推(tuī)断是(shì)怎(zěn)样的(de)情形，或者(zhě)就(jiù)一个现象存在好(hǎo)多种流行的解释，这无(wú)疑增加了(le)学习的困难(nán)。

　　生化是北(běi)医(yī)的头牌课程，以内容(róng)难、考(kǎo)试严闻(wén)名校(xiào)内外。

　　生(shēng)化主要是介绍(shào)人体内一些物质(zhì)与(yǔ)能量的代谢(xiè)过程(chéng)，要记很多极其复杂的化(huà)学符号。

　　完成(chéng)一个反(fǎn)应桥(qiáo)尺亮通常会涉及十几(jǐ)二十种物质，还要记住每一步发生的器官以(yǐ)及发生的条件，想(xiǎng)要(yào)记得(dé)准确而且完整非(fēi)常困难。

　　可以自己编一些歌(gē)诀帮助(zhù)记忆(yì)，比如(rú)在记忆人体八种必须氨(ān)基酸时，可以使用词头法，把(bǎ)八种(zhǒng)氨基酸的词(cí)头提出(chū)来组成一句(jù)相对(duì)容(róng)易记忆的(de)话“一(yī)两(liǎn淘淘氧棉属于什么档次，七度空间属于什么档次g)色(sè)素本来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸(suān)、色氨(ān)酸、苏氨酸、苯丙氨(ān)酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨(ān)酸(suān))，这(zhè)样便轻松把八种不相关又(yòu)难记的(de)名(míng)词(cí)整合到了(le)一(yī)起，记得牢也记得准。

　　最后一门，药理，这门课(kè)程也(yě)是让人(rén)头(tóu)疼的一门。

　　因为药物的名字都是外文翻译的，只是些(xiē)无意义(yì)生僻字(zì)的堆积，又长又难(nán)，不容(róng)易背，还容易搞混。

　　但这门(mén)课的内容非常系统(tǒng)而有条(tiáo)理，没(méi)有琐碎的知识点。

　　以药物的不良反应为例，总论中指出，不良反应包括副作用、毒性作用、过敏反应等(děng)，是(shì)指(zhǐ)“与用药目的无关(guān)，而对人体产生不(bù)利甚至有害(hài)的反应”。

　　在各论中，每一类乃至每一种药(yào)物都有其(qí)不良反应。

　　如β受体阻滞剂(jì)具有抑制(zhì)心脏、减慢心(xīn)率(lǜ)、减(jiǎn)慢传导的作用(yòng)。

　　这些作用如果符合治(zhì)疗目的，就是治(zhì)疗(liáo)作用；如果不符合用药目的(de)，就成了对用药(yào)者不利的不良反应。

　　护理学专业课。

　　进入护理学(xué)院以(yǐ)后，我(wǒ)们会学到中医、礼(lǐ)仪、伦理(lǐ)、美容整形(xíng)等(děng)等(děng)有趣且实用的课程。

　　比如中医就会学到很多养生(shēng)的理念、经络(luò)穴(xué)位、 *** 手法、针灸、简单的中药配方等等，这些内容(róng)不仅仅可以在临(lín)床传(chuán)授给患者，对自己而言也是(shì)受(shòu)用(yòng)终生的。

　　比如感冒鼻塞时，按(àn)压鼻翼(yì)两(liǎng)侧的迎风穴，将有效缓(huǎn)解鼻塞的症状；痛经的(de)时候，按压或针刺虎(hǔ)口(kǒu)处的合谷(gǔ)穴(xué)，也能很快缓解疼痛。

　　这些知识非常实(shí)用，我们平时身体有些许不适的时候，也可(kě)以实地(dì)操作一下(xià)，简(jiǎn)单(dān)且有效。

　　而礼仪(yí)课则(zé)会介绍经典的商(shāng)务礼仪(yí)，如(rú)何得体地待人接物，站立坐走(zǒu)的姿势，还有整饰仪容(róng)仪表等(děng)等，课程不仅限(xiàn)于课(kè)堂讲授，还(hái)包括大量(liàng)的实(shí)习课。

　　同(tóng)学们分小组(zǔ)练(liàn)习或者角(jiǎo)色扮演(yǎn)。

　　比如推药(yào)车行走时(shí)需要上身挺直，抬头挺胸，收腹，两臂与肩同(tóng)宽，放在药车推杆两侧(cè)，脚(jiǎo)尖在(zài)正前方(fāng)直线行走(zǒu)，步幅(fú)小而均匀，步(bù)速稍快。

　　遇(yù)到难缠的病人时，首先应(yīng)该(gāi)冷静，态度(dù)礼貌地向患者清晰的解释。

　　如(rú)果不能解决(jué)，及(jí)时找领导(dǎo)处(chù)理，原则是不(bù)能(néng)跟病人争吵。

　　这里找领导处(chù)理，其(qí)实不是(shì)推卸责任，而是一个技巧，首先留(liú)出一段时间让患者情(qíng)绪冷静下来；其次(cì)领导出面会使得患者有被重(zhòng)视的感觉，也会重(zhòng)新审视(shì)自己的行为(wèi)，从解(jiě)决问题的目的出发，更好的缓解矛盾(dùn)。

　　这些课程实践(jiàn)性强(qiáng)而且都非常的(de)有趣，从(cóng)来不会有人逃课(kè)，期末考试也不(bù)为(wèi)难(nán)大家(jiā)，都能轻(qīng)松(sōng)通过(guò)，所以是大学期间难得的让同(tóng)学满意的优质(zhì)课程。

　　除了上面提到的相对轻松的课程(chéng)外，护理(lǐ)学院开设的重头(tóu)课，护理学基础、内科、外(wài)科、儿科、妇科(kē)护(hù)理(lǐ)学(xué)其(qí)实是跟医(yī)学基础课(kè)一样的，让人(rén)丝(sī)毫也不敢怠慢。

　　护理学基础是(shì)一门(mén)理论联(lián)系实际的课程。

　　从入院时如何(hé)接待病人，如何填写各种表单(dān)，如何写护(hù)理病(bìng)历(lì)，以及患者住院期间可能会实施的各种护理操作：急救护(hù)理、输血与(yǔ)输液、铺床、鼻(bí)饲、口(kǒu)护等(děng)等。

　　对于(yú)刚入(rù)院的患者就涉及到如何与患者沟通，建立良好的护(hù)患关(guān)系，沟通(tōng)的过程中35%属(shǔ)于语言沟通，65%属于非语言性沟通(tōng)，可见语言沟通对于信息传达的作(zuò)用并没有我们(men)想象中那么(me)大。

　　非言语性沟通(tōng)包(bāo)括肢(zhī)体语言、表(biǎo)情、声调(diào)、语速等等(děng)。

　　像(xiàng)触摸就是一(yī)种非常好(hǎo)的关怀方式，当患者(zhě)身体(tǐ)、心理痛(tòng)苦的时(shí)候，适当拍拍肩膀(bǎng)，握握她的手，会起到意想不到的效果。

　　此外如何建立良好的(de)护患关系，建立怎样的护患(huàn)关(guān)系(xì)，这(zhè)其中也有技巧。

　　并不是说替患(huàn)者准备好一切，尽量(liàng)满足患(huàn)者的要求，就能称(chēng)之为优秀的护(hù)理人员。

　　在患者完全不能自理(lǐ)的时候(hòu)，确(què)实应该尽量提供帮助，但(dàn)只要患(huàn)者还具备一定的自理能力，就(jiù)应该充(chōng)分调动(dòng)其积极性，锻(duàn)炼他(tā)的(de)能力，挖(wā)掘他的潜力，不能(néng)养成依(yī)赖别人的习惯。

　　护(hù)理的主要(yào)目的是让患者(zhě)摆脱护理、回(huí)归社(shè)会、提高生活(huó)质量(liàng)。

　　内外(wài)妇儿护理学(xué)，这(zhè)四门课(kè)程都会有(yǒu)每周一次临(lín)床见习(xí)的机(jī)会，大(dà)致内容是上午在病房参观学习，看看(kàn)医生护(hù)士(shì)的(de)工作(zuò)流程、病房环境，以及各种疾病的临床表现，对特别(bié)典型或者罕见的病例要(yào)主动与病人交流(liú)，同时(shí)完成一份护理病历；下午要聚在一(yī)起(qǐ)讨论上午问(wèn)诊(zhěn)过的(de)病例(lì)，提出恰当的(de)护理(lǐ)计(jì)划与(yǔ)护(hù)理(lǐ)措施。

　　护理(lǐ)学的(de)内容也是很实用的。

　　比如说外科护理(lǐ)学(xué)，主(zhǔ)要是介绍手术(shù)及外(wài)伤患者(zhě)的护理(lǐ)。

　　手术患者的护理包括术(shù)前护理、术后护理、出院(yuàn)指导(dǎo)等三(sān)个部分，像一般手术病人术后(hòu)通(tōng)常会出(chū)现的症状有疼痛、发热、恶心呕(ǒu)吐、腹(fù)胀、呃逆、尿潴(zhū)留等等。

　　疼痛不仅痛苦而(ér)且(qiě)会(huì)影响各器官的生理功能，而且(qiě)个体差(chà)异很大，每个人(rén)对疼痛的耐受都不一样，因此护理人员(yuán)不能根据(jù)其他患者(zhě)的经验来判(pàn)断另一个(gè)患者的疼痛程度，而(ér)要根据(jù)患者主(zhǔ)述(shù)的感觉以及(jí)表现出来的表情、活动(dòng)、睡眠、饮食(shí)等等情况，综合评(píng)估患者的(de)疼痛级别，合理给予药物止痛。

　　术后患者家属比较关心(xīn)的问题是，如何饮食，如(rú)何活动。

　　基本(běn)的原则就是，非(fēi)消化道手(shǒu)术患者，腰麻后(hòu)6小时左右(yòu)，如无其他(tā)不适可(kě)以(yǐ)开始进食；消化道(dào)手术患者，术后(hòu)48-72小时禁食(shí)，之后视病人情况(kuàng)逐渐恢复(fù)饮食，而且要(yào)注(zhù)意(yì)不(bù)要进食糖(táng)、奶、豆制品等易产(chǎn)气的食(shí)物，以免影响(xiǎng)伤口愈(yù)合。

　　对与非制动患者的术后运动是鼓(gǔ)励(lì)早期下床活动的，视(shì)患者病(bìng)情(qíng)轻重以及(jí)耐受(shòu)程(chéng)度循序渐进，比如术后1-2天，开始床(chuáng)上运动，包括深呼吸、四(sì)肢(zhī)关(guān)节伸屈运动、翻身等等，术后第3-4天便可尝试离床活动，由(yóu)床(chuáng)边活动开始逐步(bù)加大运动量。

　　临床实习(xí)。

　　临床实习包(bāo)括一年半的护理实习与半年的医疗(liáo)实习，护(hù)理实习是在各个(gè)科(kē)室(shì)跟着(zhe)护士(shì)老师从事护(hù)理工(gōng)作，医疗实(shí)习则是跟(gēn)随着医生老师(shī)从事医生工作。

　　临床实习首先要(yào)对(duì)病人负责。

　　在医院你(nǐ)要(yào)面对的对象是病人，不是(shì)数据不是机器(qì)，而是一个个生命，因此(cǐ)你的任何一个操作(zuò)都要(yào)慎之又慎。

　　出了问题(tí)就是(shì)大问题(tí)，大到你不能承担，而且会给病人及家属(shǔ)带来痛(tòng)苦。

　　一定要按(àn)操作规范做事，比(bǐ)如(rú)输液时“三(sān)查七(qī)对(duì)”。

　　三查(chá)包括：操作(zuò)前查，操作时查，操作后查；七对(duì)包括(kuò)：床号，姓名(míng)，药名(míng)，剂量，时间(jiān)，浓度(dù)，方(fāng)法。

　　其次(cì)要对自己负(fù)责。

　　医(yī)院(yuàn)是个高(gāo)危环境(jìng)，要比普通人接触的(de)高致(zhì)病性病菌多得多。

　　因此一定要懂得保护自己，严格遵守医(yī)院制(zhì)定的各项防(fáng)护制度，尤其是针具与血制品，一定要多加小心。

　　除(chú)了对自(zì)己的身体负责，还(hái)要对自己(jǐ)的学业负责，临床的老师都(dōu)很繁忙，带的学(xué)生又(yòu)多，不可能时时想(xiǎng)着(zhe)要给(gěi)你讲授知识，只(zhǐ)能自己多上心(xīn)，多学多(duō)看多做多(duō)问，而且还要做到及时(shí)与理(lǐ)论相联系，白天在临床见到不(bù)熟悉的病症或操作，晚(wǎn)上回来(lái)查(chá)查书(shū)弄清楚来龙去(qù)脉(mài)，这对知识的理解及积(jī)累是非(fēi)常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗

　　有还有坏吧，如果只是(shì)想要学习怎么(me)护(hù)理，而不是从事(shì)护理专(zhuān)业的工作的话，那还是可以考虑(lǜ)的(de)。

　　如果想要从事(shì)护理工作的话，就要做好(hǎo)面对辛苦工作的准备(bèi)了。

学护理专业，能学到护理(lǐ)知识(shí)，很多(duō)时候能够派上用(yòng)场。

　　现代女性越来(lái)越独立自主，很多人都向往成(chéng)为都市“白(bái)富美”，乐意在自己身(shēn)上花钱，把自己打扮得(dé)美(měi)美(měi)的。

　　为此，她们(men)愿(yuàn)意(yì)花费大量(liàng)的(de)时间(jiān)金(jīn)钱来做(zuò)美容护理(lǐ)，让自己的皮肤、身体(tǐ)更(gèng)加“年轻化”。

　　而从事美容护理(lǐ)工作，每天的(de)工(gōng)作量相对(duì)比较少，但(dàn)是工(gōng)作待(dài)遇却(què)反而比医院医护人员高。

　　所以如(rú)果有机(jī)会从事这个行业的(de)话，还(hái)是挺不错(cuò)的(de)。

　　 ⑹ 如何学(xué)好护理专业(yè)

　　要努(nǔ)力(lì)学习

　　 ⑺ 如何学好(hǎo)护理专(zhuān)业(yè)知识(shí)

　　护理这(zhè)个专(zhuān)业越来越受到人们的青(qīng)睐(lài)和欢迎。

　　主要是因为护理专业对(duì)于整(zhěng)个(gè)医疗团队起着决(jué)定性的作(zuò)用，它的好坏就(jiù)可以看出这(zhè)个医院的医疗水平到底(dǐ)是怎么样的。

　　医疗工作的发展离不开好的护理团队，护理团(tuán)队已经(jīng)如何发展成(chéng)为整个医(yī)疗工作(zuò)的重要组成(chéng)部(bù)分了。

　　那么(me)如何学习好护理(lǐ)专业(yè)知(zhī)识呢？

　　首(shǒu)先，学习护理专业的学生(shē淘淘氧棉属于什么档次，七度空间属于什么档次ng)，一定好的(de)自(zì)主学习的能力(lì)，好好钻研。

　　上课不(bù)仅要认(rèn)真听讲好好学习(xí)专业(yè)的知识(shí)，也应该课外多(duō)看(kàn)一些有关专(zhuān)业的书，拓展自己的认(rèn)知能力，不仅仅局限在课本。

　　在贵阳卫校，有很好(hǎo)的教学团队，但是最主(zhǔ)要的还是自(zì)己的学习能力(lì)和吸收能力。

　　其次，如(rú)果学(xué)校组织(zhī)有(yǒu)在医院实习的话，要好(hǎo)好的把握机会。

　　因为知识是必须运用到临床(chuáng)的，有(yǒu)时候知识(shí)丰富，但是临床工作不好的话(huà)也(yě)是(shì)白搭。

　　而且临床(chuáng)需要很好(hǎo)的专业技能，随(suí)着护(hù)理的发(fā)展，现(xiàn)如今的护理不仅仅是(shì)简单的打针输液或(huò)者注重(zhòng)生(shēng)活上护(hù)理(lǐ)，而是一项专业的涵(hán)盖(gài)面比(bǐ)较广的。

　　临床(chuáng)经验最重要的四个方面就是(shì)稳准(zhǔn)快好(hǎo)，只(zhǐ)有你的技(jì)术(shù)娴熟(shú)，才(cái)能给病人(rén)安全(quán)感，让病人有一(yī)个好(hǎo)的(de)心(xīn)情，这才(cái)符合“为人民服务”的精神。

　　最后，一(yī)定(dìng)要有(yǒu)崇高的(de)职业精神(shén)和为人(rén)民服务的精(jīng)神。

　　因为大家都知(zhī)道(dào)护理工作是很忙(máng)的(de)，有时(shí)候连(lián)续好几个(gè)月都没有休息，那么(me)这个时候一定要有集体主义(yì)精神，在集(jí)体利益和个(gè)人利益不冲(chōng)突的情况(kuàng)下选择集体利益。

　　学习(xí)好专业的护理知识(shí)，要(yào)选择学习氛围浓(nóng)厚的学校，比如四川卫校。

　　然后最主要的还是自己的心(xīn)态和知识(shí)技能(néng)的塑造。

　　一定要摆(bǎi)正(zhèng)心态(tài)，好好(hǎo)学习专业的(de)护(hù)理(lǐ)知识，为医疗(liáo)工作(zuò)做出(chū)自己的贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才能更好的(de)学护(hù)理(lǐ)专业呢

　　这个(gè)阿！兴趣是最(zuì)好的老师！想想当初你(nǐ)为(wèi)什(shén)么选择(zé)了这(zhè)个专业？是对护士(shì)的崇拜(bài)，专还(hái)是(shì)希望自(zì)己也(yě)可以(yǐ)救(jiù)属死扶伤！救人！至于怎么学好麻(má)！我认为上(shàng)课好(hǎo)好听(tīng)课，加实践(jiàn)，考试前将(jiāng)理论(lùn)知(zhī)识(shí)联系(xì)实际，就可以了！我认为认(rèn)真和努力，勤奋是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么

　　开设课(kè)程：

　　 1、主干(gàn)学科：基础医学、临床(chuáng)医学(xué)、护理(lǐ)学。

　　 2、主要(yào)课程：人体解(jiě)剖(pōu)学(xué)、生理(lǐ)学(xué)、病(bìng)理学、药理(lǐ)学、医学(xué)心理(lǐ)学、医(yī)学伦(lún)理学、护理学导论、护理学基(jī)础、内(nèi)科护理学、外科护理学、妇(fù)产科护理(lǐ)学、儿科护(hù)理学(xué)、急救护理学、预防医(yī)学、精神护理(lǐ)学、护(hù)理管理学、护理(lǐ)礼仪、护理科研。

　　 3、主要实(shí)践性教学环节：包括临床综合实习(xí)、社区实习(xí)、论文撰写(xiě)等，一般安(ān)排不少于36周。

(9)如何学好护理(lǐ)专业扩展(zhǎn)阅读：

　　就(jiù)业前景

　　 1、国内方向

　　护理专业被教育部、卫生部等六(liù)部委列入国家紧缺人才专业，予以重点(diǎn)扶持(chí)。

　　世界卫生组织对各成员国卫生人才资源统计(jì)结(jié)果显示，许(xǔ)多国家护理(lǐ)人才紧缺。

　　在我(wǒ)国(guó)，护士的数量(liàng)远远不(bù)够，医护比例严重失调。

　　按照卫生部要求，我国医院的医(yī)生和护士的比例是1：2，重要科室医生(shēng)和护士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的(de)医护比例远远达不到卫生部的(de)要求，与1:2.7的国际水平相差很(hěn)大，与发(fā)达国家1：8.5的(de)比例相差更(gèng)远(yuǎn)。

　　 2、国际(jì)方(fāng)向

　　随着(zhe)国际医疗市场对护(hù)理(lǐ)人员(yuán)的需求激增(zēng)，“护(hù)士荒”现象已日益突出地摆在各国医学界面前。

　　未来(lái)10年，美国、英国、加拿大、新西兰、新加坡、日本及全球(qiú)其他(tā)国家将急(jí)需200万护理人才，国(guó)际人力资源公(gōng)司已经把(bǎ)目光瞄准中国。