家(jiā)贫无从致(zhì)书以观出自哪里，家贫无(wú)从致(zhì)书(shū)以观每假借于(yú)藏书之(zhī)家翻译是出自(zì)《送东阳马生序》的。

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家贫(pín)无从致(zhì)书以观(guān)出(chū)自哪里，家贫无从致书以观每假借于藏(cáng)书之家翻译

　　家贫，无从(cóng)致(zhì)书(shū)以观(guān)，每假借于藏书之家，手自(zì)笔录(lù)，计日以还(hái)。

　　翻译：（由于）家庭贫寒(hán)，没有什么办法(fǎ)买到书籍学习，（就）常(cháng)常向有藏书的人家(jiā)借书，亲手(shǒu)抄录，计算好（归还的）日期（按时）送(sòng)还(hái)。

　　原文

　　余幼(yòu)时即嗜(shì)学。

　　家贫(pín)，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

　　天(tiān)大寒，砚(yàn)冰坚(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。

　　录毕(bì)，走送之，不敢稍(shāo)逾约。三角形中线长公式是什么，中线长公式是什么原因p>

　　以是人(rén)多以书(shū)假余，余因(yīn)得(dé)遍观(guān)群书。

　　既加(jiā)冠，益慕圣(shèng)贤之道，又患无硕师(shī)名人与游，尝趋百里(lǐ)外，从乡之(zhī)先(xiān)达执经(jīng)叩(kòu)问。

　　先达德隆望尊(zūn)，门人(rén)弟子填其室(shì)，未尝稍降辞色。

　　余立侍左(zuǒ)右，援疑质理，俯身倾耳以请(qǐng)；

　　或(huò)遇其叱咄，色愈(yù)恭，礼愈至，不敢出一言以复；

　　俟其欣悦，则又请(qǐng)焉。

　　故余(yú)虽愚，卒获有所(suǒ)闻(wén)。

　　翻译

　　我年幼(yòu)时就(jiù)非(fēi)常爱好读书。

　　家里贫穷，无法得到书(shū)来看，常常向藏(cáng)书的(de)人(rén)家求借(jiè)，亲手抄(chāo)录，计算着(zhe)日期按时送还(hái)。

　　冬天非常寒冷，砚台里的墨汁(zhī)都(dōu)结了(le)冰，手(shǒu)指冻得不能(néng)弯(wān)曲和伸直，也不放松读(dú)书。

　　抄写完毕后，便(biàn)马上跑去还书，不敢超过(guò)约(yuē)定的期限。

　　因此有很多人都愿意把书借(jiè)给我，于是(shì)我能够遍(biàn)观群书。

　　成年以后，我更加仰(yǎng)慕古代圣贤的学说(shuō)，又苦于(yú)不(bù)能(néng)与学识渊(yuān)博的(de)老师(shī)和名人(rén)交(jiāo)往，曾经(jīng)赶到数百里以外，拿着经书向乡里有道德(dé)学问的前辈(bèi)请(qǐng)教。

　　前辈(bèi)德高望重(zhòng)，门人弟子挤满(mǎn)了他的屋(wū)子，他(tā)的言辞(cí)和(hé)态度从未稍(shāo)有(yǒu)委(wěi)婉。

　　我站着陪侍在他(tā)左右，提(tí)出(chū)疑难(nán)，询(xún)问道理，俯下身子，侧着耳(ěr)朵恭(gōng)敬(jìng)地请教；

　　有时遇(yù)到(dào)他(tā)大声(shēng)斥责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一个字反驳；

　　等(děng)到他(tā)高兴了，则又去请教。

　　所以(yǐ)我虽然愚笨(bèn)，但(dà三角形中线长公式是什么，中线长公式是什么原因n)最(zuì)终获得不少教益。

　　宋濂（1310—1381）字景濂，号潜溪(xī)，别号玄真子、玄真道(dào)士、玄真遁叟。

　　汉族，浦江（今(jīn)浙江浦(pǔ)江县）人(rén)，元(yuán)末(mò)明初文学家，曾被明太(tài)祖朱元(yuán)璋誉为(wèi)“开(kāi)国文(wén)臣之首”，学者称(chēng)太史公。

　　宋濂与高启(qǐ)、刘基并称为“明初诗文三大家(jiā)”。

　　他因长孙宋慎牵连胡惟庸党(dǎng)案而(ér)被流放茂州，途中(zhōng)病死(sǐ)于(yú)夔(kuí)州(zhōu)。

　　他(tā)的代表作(zuò)品(pǐn)有(yǒu)《送东阳(yáng)马生序(xù)》、《朱(zhū)元璋奉(fèng)天讨元北伐(fá)檄文》等。

家贫无(wú)从致书以观每假借(jiè)于藏书之(zhī)家手自笔录(lù)计日(rì)以还是什么意(yì)思

　　年幼(yòu)时团缓就爱学习。

　　因为家中贫(pín)穷(qióng)，无法(fǎ)得(dé)到书来看，常向藏书(shū)的人(rén)家求借，亲手抄(chāo)录，约定日期送还。

　　出(chū)自明代文(wén)学家宋濂创作的(de)一篇(piān)赠(zèng)序(xù)：《送东阳马生序》。

　　全文塌(tā)掘模结(jié)构严谨，详略(lüè)有致(zhì)，用对比说(shuō)理，在叙事(shì)中(zhōng)穿插细节(jié)描绘，读(dú)来生散吵(chǎo)动(dòng)感人。

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