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　　不管武术功底如(rú)何深厚，如果脱离了社会对人才(cái)的需求，也是一种人才的浪费，耽(dān)误孩(hái)子的青春与成长。

　　所以学(xué)习武(wǔ)术最关(guān)键的还是实用性。

　　嵩山少(shǎo)林(lín)寺武校开设(shè)有从幼儿班到高(gāo)中(中专)的课(kè)程(chéng)，武校以“以武术(shù)为特色,重视(shì)文化教学”为办学(xué)理念，以“素质教育 武术(shù)武德教育 心理健康教育 、养成(chéng)教育 、道德法制教(jiào)育 、感恩励志教育 、亲(qīn)情教育、赏识教育、纪律教育(yù)、换位教育 、挫折教(jiào)育 、文化课补习，特色教(jiào)育” 的办学方(fāng)向(xiàng)。

　　文(wén)化课课程按照河南省教学大概开(kāi)设，并(bìng)严(yán)格按照大纲(gāng)进度进(jìn)行，严格进(jìn)行教学管理，保证教学质量。

　　学校文化(huà)成(chéng)绩在同(tóng)类(lèi)的武术学校(xiào)中排(pái)名前列，在(zài)全国(guó)高(gāo)考中都(dōu)可报考各大高等院校。

　　从而(ér)全(quán)方位(wèi)提升自我(wǒ)、完善自我、超越(yuè)自我，运用(yòng)军事训练，生活体验，心理辅(fǔ)导，沟(gōu)通互动，换位思考，兴趣塑造(zào)，潜能拓(tuò)展，文(wén)化补习等课程充分解决孩子自(zì)身问题，找到学习方(fāng)法(fǎ)，提(tí)高学习兴趣，从(cóng)而实(shí)现“人(rén)要我学好”到(dào)“我(wǒ)要我做好”的自主(zhǔ)性(xìng)转变。

　　办学目标(biāo)：让每一个孩(hái)子找(zhǎo)到自己的目标不再(zài)迷茫， 不再困惑，不再堕落(luò区位条件要从哪些方面分析学校，区位条件要从哪些方面分析出来)，树立正确的人(rén)生价(jià)值目(mù)标(biāo)，做到自理，自立，自信，自强。

　　温馨关爱与强化(huà)训练相结合关注每一个孩子独特(tè)的心理特质，通过(guò)“一对一”的心理辅导，磨(mó)练意志(zhì)，形成良好习惯。

　　河(hé)南少(shǎo)林(lín)寺武(wǔ)校毕业出路：经过培训学习期(qī)满，达(dá)到相(xiāng)应的毕业(yè)水平，经考(kǎo)核合格后，有教育局、体育局颁发(fā)相应的文(wén)化课、武术课学业结(jié)业证(zhèng)书，学历证书；

　　全国(guó)通用。

　　并100%安排、推荐工作：1、参加(jiā)国内、外，省内(nèi)、外竞(jìng)技武术比赛(sài)项(xiàng)目；

　　2、加入少区位条件要从哪些方面分析学校，区位条件要从哪些方面分析出来林寺武僧(sēng)表演团(tuán)在(zài)国内、国外巡(xún)回演(yǎn)出；

　　3、向北京、天津、郑州、武汉等各大体育院校输送优秀专(zhuān)业武术教练(liàn)人才；

　　4、为公安警校、武警军校、特警部队定向培养高(gāo)级人才；

　　5、向(xiàng)影视公司、电影学(xué)区位条件要从哪些方面分析学校，区位条件要从哪些方面分析出来院及中外影(yǐng)视(shì)界推荐功(gōng)夫特技演员；

　　6、学(xué)成后，可回(huí)家办学者，我们(men)派同门弟子随同并大力扶持；

　　 少林(lín)寺(sì)文武学院(yuàn)招生负责人：安老师本人为少林寺(sì)文武学院招生负责人(rén)，从事招生计划六(liù)年的时间，如释小龙，释行宇等都(dōu)为本人介绍，经验丰富，给我们一次机会，还(hái)你孩子(zi)你个(gè)美(měi)好(hǎo)的未(wèi)来，相信这样将会影响您(nín)孩子的一生。

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