张雪峰是著名(míng)的考研导师(shī)，从网络走红后(hòu)，他开始将自己(jǐ)的业务范围进一步扩(kuò)大，进军高考志愿(yuàn)的填(tián)报领(lǐng)域(yù)。

张雪峰从北京迁到了(le)苏州，成立了(le)专(zhuān)门的公司(sī)，公司目(mù)标是为广大考生(shēng)指(zhǐ)明未(wèi)来方向。

在互(hù)联网(wǎng)的浪潮下，张(zhāng)雪峰有先发优势，毕竟他在各大互联网平(píng)台(tái)风起云涌(yǒng)之(zhī)前(qián)，已(yǐ)经(jīng)在网络成名。

张(zhāng)雪峰借用(yòng)已经成名的(de)优势以(yǐ)及出众的口才，迅速在(zài)各大(dà)平台积累了上千万粉丝。

他时常在(zài)网络上评(píng)论(lùn)高等院校(xiào)，发表大(dà)学专业的报(bào)考建议，多次(cì)引起争议。这次(cì)，他真的(de)闯祸了(le)，所说的(de)言(yán)论被“群殴”。

张雪峰(fēng)在视频当中直截了当的称，如果我是孩子的家长，孩子非(fēi)要(yào)报考新闻学，我一定把(bǎ)他打晕。

张雪峰进一步表示，闭着眼睛报一个专业都比新闻好。

张雪峰为(wèi)何得(dé)此结论呢(ne)？他也并非是一(yī)时兴起，胡言(yán)乱语。

张(zhāng)雪峰称，现在(zài)人(rén)人是自媒体，学新闻(wén)传(chuán)播的人中，八(bā)成(chéng)没有从事本专业。

张学峰此番言论后，引起传媒大学教授的炮轰(hōng)。

重(zhòng)庆大(dà)学的一位传播学的教授发文批评张雪峰的(de)言论，认为张雪峰是(shì)在忽悠孩子报志愿(yuàn)。他称张雪(xuě)峰本人(rén)就是(shì)在享受着传播的红利，吃着传播的(de)饭，砸着传播(bō)的(de)锅(guō)。

在张雪峰言论引发网络讨论后，权(quán)威部门教(jiào)育部重磅发声，教育(yù)部表示(shì)，严肃查(chá)处收(shōu)取志(zhì)愿填报(bào)高(gāo)价咨询(xún)费问题。

张雪(xuě)峰涉及高考志愿填报领域。他的咨询填报(bào)费用(yòng)有(yǒu)的上万元，有的高达几(jǐ)万元。教育部的(de)发声，无(wú)疑让张(zhāng)雪(xuě)峰的业(yè)务雪(xuě)上(shàng)加霜。

查(chá)询张雪峰老师的高考志愿(yuàn)填(tián)报的专栏内容，目前已经下架。

中国教育报(bào)对张雪峰(fēng)几乎是(shì)点名批评。中国(guó)教育报在(zài)2023年(nián)6月22日出版的评论(lùn)文章，炮轰张雪(xuě)峰的网(wǎng)红言论。批评张(zhāng)雪峰(fēng)只顾就业，而(ér)忽视了学生的个人兴趣，具有误导性(xìng)。

各方(fāng)对(duì)张雪峰此起彼(bǐ)伏的批评后，他也(yě)害怕了(le)。张(zhāng)雪峰发文(wén)表示，突然有种(zhǒng)感觉(jué)，我(wǒ)离(lí)被人(rén)搞(gǎo)不远了(le)。

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张(zhāng)雪峰老师(shī)是聪明人，在风口浪(làng)尖之(zhī)下，他明显(xiǎn)收敛了(le)个人高调的姿态(tài)。有些话他只有以“我(wǒ)有一个(gè)朋友”的口(kǒu)吻向大家传递，不再(zài)敢直接(jiē)“口出狂(kuáng)言”。

社会正在教给张(zhāng)雪(xuě)峰更(gèng)多(duō)的知识和内容。

未(wèi)来，张雪(xuě)峰老(lǎo)师会不会面(miàn)临业务匮乏问题(tí)，公司(sī)经营能(néng)不(bù)能(néng)持续(xù)，都将(jiāng)是未知(zhī)数。

从(cóng)理论(lùn)层面(miàn)上看，张(zhāng)雪峰老师的言论确实(shí)存在一定的偏见。从教(jiào)育上看，我们要从学生的(de)兴趣出(chū)发(fā)，引导(dǎo)学生追求心中理(lǐ)想，实现个人抱负(fù)。

现实是(shì)残酷的。学生在(zài)大学学完专(zhuān)业知识后(hòu)，面临的最主要的问题还是(shì)生存问题(tí)。张雪(xuě)峰老师(shī)只是从生存(cún)角度给学生更(gèng)多的参考和意见，他的言论可(kě)能存在(zài)争议，但确实(shí)给更多的家长(zhǎng)和学生打开了思路(lù)，这(zhè)不(bù)就是我们所倡导的百家争鸣、百花齐放吗？

很(hěn)多人站在一定(dìng)高度上会说，要让学生按照自我的兴(xīng)趣发展未来。如果一个老师仅仅以(yǐ)这样(yàng)一句话去告诉学生，而不(bù)结合学生的自身(shēn)实际情况出发，那这种言论(lùn)毫不负(fù)责。

作(zuò)为(wèi)一个学生，他(tā)的(de)认知(zhī)很(hěn)大程(chéng)度上停留(liú)在书本(běn)知(zhī)识，他(tā)的思想层级(jí)和社会实际(jì)情况存在(zài)脱节(jié)现象。

学生所认(rèn)为的兴(xīng)趣，并不一(yī)定是他真正的(de)兴趣(qù)。

作(zuò)为老师，应该帮学生发掘所追求的真正兴趣，或者(zhě)是(shì)对(duì)他未来真正有益的事情，以防他后(hòu)悔(huǐ)。

什么叫兴(xīng)趣？真正的兴趣(qù)是你做了这件事，发现了这件事存在困难(nán)，但(dàn)你内心仍然要去(qù)完成，要去做，这才是真(zhēn)正的兴趣。而不是从来没(méi)有干过(guò)一(yī)件事，但就(jiù)是喜(xǐ)欢，内心(xīn)想做(zuò)，但当(dāng)真正做这(zhè)件事的时候发(fā)现(xiàn)，不适合，不(bù)想做(zuò)。

这不是(shì)兴趣，是在(zài)臆想。

高(gāo)考志(zhì)愿的填报指导，真正对(duì)学生有意义的是：让(ràng)学生区分自(zì)己所喜欢的东西是来源(yuán)于臆想(xiǎng)，还是真实的兴趣。

我想，这也是张雪峰老师能够有一定支持度的原因吧，他在(zài)帮更多的学生区分(fēn)梦境与现实(shí)。

梦(mèng)是要做的，但(dàn)现实(shí)绝对不可忽略，否则可能连觉都睡(shuì)不安稳。

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