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记忆(yì)可以被篡改吗

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　　记忆(yì)是(shì)可以被篡改的(de)，甚至是可以被植入的，而且方法还非常(cháng)的(de)简单，先跟大家说一个跟修(xiū)改记忆有(yǒu)关的一个非常轰动的(de)事件。

　　1984年发生在(zài)米国马萨诸塞州轰动世界的阿米(mǐ)罗特X侵案，被害人是一个只有4岁半的小男(nán)孩(hái)凯斯，有一天(tiān)凯斯(sī)的妈妈发现凯斯最近一段时(shí)间频繁的尿床，

　　这是一个孩子遭到(dào)侵害(hài)之后非常容易出现的一种信号，凯斯的妈(mā)妈(mā)发(fā)见之后就(jiù)让凯斯的(de)舅舅去跟凯斯谈心，而(ér)舅舅为了让凯(kǎi)斯(sī)敞开心扉，就(jiù)跟凯斯讲了自己小时(shí)候(hòu)去野外露营遭到(dào)了侵害的经历(lì)。

提(tí)高幼儿记忆力方法

　　1、为幼儿(ér)提供形象、鲜(xiān)明、生(shēng)动、富有(yǒu)浓厚情绪色彩(cǎi)的方便记忆的材料。

　　可以为孩子提供他(tā)们感兴趣的玩具(jù)或游戏，同时可以制作(zuò)许多色彩亮丽的(de)卡片或图片，家长(zhǎng)可(kě)在旁边配合我们孩子一起(qǐ)来进行这(zhè)些(xiē)活动。

　　2、经常向幼(yòu)儿提(tí)出具(jù)体、明确的记忆任务，并(bìng)对(duì)孩子的成果给予评价，这样可能激发幼儿(ér)去进行(xíng)有(yǒu)意识的记忆。

　　在讲故事前(qián)，可以提出一两个问题让孩子从听到故事中找到答案，或外出游玩时，要(yào)让孩子记(jì)住见过哪些东(dōng)西，去(qù)过哪(nǎ)些地方，都有(yǒu)哪(nǎ)些景物等，这样(yàng)就(jiù)会让孩子有(yǒu)总意识的去观察事物进(jìn)行记忆，在孩(hái)子完成任务时(shí)要给予及时(shí)的肯定(dìng)和赞扬，提高幼儿记忆的积极性与主动(dòng)性。

　　这(zhè)样(yàng)会使幼(yòu)儿更好地(dì)进行主动记忆。

　　3、帮(bāng)助孩子(zi)理解要记(jì)忆的(de)材料，可以大大(dà)提高孩子的记忆水平和(hé)有意识记忆的能力，虽然孩子的记忆多是机械记(jì)忆，但在理解的(de)基础上，他们会记忆的更好，这样(yàng)可以使他们记忆的(de)更牢固，这对(duì)培养孩子的有意识记(jì)忆是(shì)非常好的方法，所以孩子在记忆东西前(qián)，父母要帮助孩(hái)子来理(lǐ)解(jiě)这个(gè)事物。

　　4、运用多种感(gǎn)觉器官进行记忆。

　　因此，应指导幼儿运用多(duō)种感官参加记忆(yì)活(huó)动(dòng)。

　　如让幼儿感(gǎn)受春天，应尽(jǐn)量带孩子(zi)多(duō)看(kàn)一看、摸一摸、闻一闻、尝(cháng)一尝，通过(guò)眼、耳、手(shǒu)、鼻、口等多种感官从多方面获得感(gǎn)性认识。

　　实验证明：这样会使幼儿记得(dé)又快(kuài)又好。

　　5、帮(bāng)助孩子进行合(hé)理的复习，以(yǐ)增强记忆。

　　一般来(lái)讲，让孩子复习(xí)巩固所学的内容时，应(yīng)该在孩子情绪稳(wěn)定时，采用多种有趣的(de)方法进行。

　　如利(lì)用讲故事、念儿歌(gē)、猜谜语、表演(yǎn)活动、做游(yóu)戏(xì)以及比赛活动、散(sàn)步与郊游活动和日常(cháng)生活(huó)活动等。

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