无丝竹之乱耳的之是什么用法，无丝竹之乱耳的之是什么词性-惠安汇通石材有限公司

无丝竹之乱耳的之是什么用法，无丝竹之乱耳的之是什么词性文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结(jié)尾(wěi)的作用都有什(shén)么呢(ne)，文(wén)章结尾的(de)作用一般是什么是在现代(dài)文阅(yuè)读当中(zhōng)经常(cháng)会出现如(rú)文(wén)章结(jié)尾(wěi)在结构上(shàng)或在内(nèi)容上有什么作(zuò)用的问(wèn)题，以下就是小编给大家(jiā)总结的(de)答题要点结构上：总结上文，收束全(quán)文首尾呼(hū)应，使文章结构完(wán)整3、照应题目、照应开头(tóu)、前文内容上(shàng)：画龙点睛(jīng)、点明事件(jiàn)的意义，无丝竹之乱耳的之是什么用法，无丝竹之乱耳的之是什么词性点(diǎn)明中(zhōng)心.2在现代(dài)文(wén)阅读当中(zhōng)经常会(huì)出现如文章结尾在结(jié)构上或在内容上有什(shén)么作用的问题，以下(xià)就是小编给大家总结(jié)的(de)答(dá)题(tí)要点结构(gòu)上：总结上(shàng)文(wén)，收(shōu)束全(quán)文首尾呼应，使文章(zhāng)结构(gòu)完整3、照应题目、照应开头、前文(wén)内容(róng)上：画龙点(diǎn)睛(jīng)、点明事件的意义，点明(míng)中(zhōng)心.深化(huà)文章中心，抒发(fā)作者(zhě)什么(me)感(gǎn)悟或者情感3、写(xiě)出了(le)人(rén)物(wù)怎样(yàng)的品质、精神或性(xìng)格的。

　　关于文章结尾的作(zuò)用都有什么呢，文章结尾的作用一般是(shì)什(shén)么以及文章结(jié)尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用有哪些，文章结尾的作用一般是什(shén)么，文章结尾有什(shén)么作用？，文(wén)章结尾有啥(shá)作用等问题，小编将为(wèi)你整理以下知识：

文章结尾的作(zuò)用(yòng)都有什么呢，文章结尾的作用一般(bān)是什么

　　在现代(dài)文(wén)阅读(dú)当中经(jīng)常会出(chū)现如文章结尾在(zài)结构上或在内容上有什么作(zuò)用(yòng)的(de)问题，以下(xià)就是小编给大(dà)家总(zǒng)结的答题要点结构上：1、总结上文，收束全文2、首尾呼(hū)应，使文章结构(gòu)完(wán)整3、照应(yīng)题目、照应开头、前(qián)文内容上：1、画(huà)龙点睛、点(diǎn)明(míng)事件(jiàn)的意义，点明中心.2

　　在现(xiàn)代(dài)文阅读(dú)当中经常会(huì)出现如文章结尾在(zài)结构上或在内容上有什(shén)么作用的问(wèn)题，以下就(jiù)是(shì)小编给(gěi)大家总结的答题要(yào)点

　　结构上：1、总结上(shàng)文，收束全文

　　2、首尾呼应(yīng)，使(shǐ)文章结构完整3、照应题目(mù)、照应开(kāi)头(tóu)、前(qián)文(wén)内容上：1、画龙点睛、点(diǎn)明(míng)事件的意义，点明中(zhōng)心(xīn).2、深化文章(zhāng)中心，抒发作者什么感悟(wù)或者情(qíng)感3、写(xiě)出了人物怎样的品质、精神(shén)或性格。

　　4、言有尽而意(yì)无穷，留下(xià)想象的空(kōng)间(jiān)，增强(qiáng)感染力5、加深(shēn)读者的印象，引起读者的注意、思(sī)考(kǎo)

　　使用诗句(jù)来作为结(jié)尾：

　　1：可以使(shǐ)文章看起来优美(měi)而富有含义 2：可以让诗句(jù)中的意境和本书要(yào)表(biǎo)达的感情相(xiāng)渗透，易于(yú)表达

　　注(zhù)意：一定要结(jié)合具体文章和(hé)人物进行分析

文章结(jié)尾的(de)作用有(yǒu)哪些(xiē)

一、文章结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首(shǒu)尾呼应，使文章结构(gòu)完整(zhěng)。

　　 3、照应题目、照(zhào)应(yīng)开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点(diǎn)明(míng)事件的意义(yì)，点明中心

　　 2、深化文章(zhāng)中心，抒(shū)发作者(zhě)什么(me)感悟或(huò)者情感

　　 3、写出了人物怎样的品质、精神(shén)或性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下(xià)想象的空间，增强感染力。

　　 5、引(yǐn)起读者的注意、思考。

二、议论文开(kāi)头结(jié)尾的作唯晌用(yòng)

　　议论文开头结尾(wěi)的作用

　　 1,议论文开头的(de)作用

　　 A,开头(tóu)通过写(xiě)。

　　。

　　得事例,提(tí)出中心论点(引(yǐn)出中(zhōng)心论(lùn)题)

　　 B,开头(tóu)通过引(yǐn)用(yòng)名言,提出中(zhōng)心论(lùn)点,(引出中心论题)

　　 C,开(kāi)头通(tōng)过引(yǐn)用名人趣事(或。

　　。

　　奇(qí)闻趣事)提出中(zhōng)心论点或引出中心(xīn)论(lùn)题(tí)。

　　也起到(dào)吸引读(dú)者(zhě)往下读(dú)的作(zuò)用,增强(qiáng)了论述(shù)的趣味性。

　　 2,议(yì)论文结尾的作用

　　 A,总结(jié)全文,点明中(zhōng)心论点

　　 B,补充论述,使(shǐ)论证完备严谨(jǐn),避(bì)免片面性。

　　 C,照应(yīng)开头或题目,强(qiáng)化中心论点

　　 D,强(qiáng)调中心论点,激励(lì)号召人(rén)人们。

　　。

三、文章(zhāng)结尾的基本要求

　　 1、结尾要(yào)顺应(yīng)文章内容的(de)冲山袜发展

　　文章是反映客观事物的(de),客观(guān)事(shì)物是千变万化(huà)的,反(fǎn)映千变万化的客观事(shì)物的文章形式也是多种(zhǒng)多样(yàng)的。

　　以小学生作文为例,有记叙文、说明文、应(yīng)用文、议论(lùn)文等文体类型(xíng)。

　　记叙文(wén)又可以(yǐ)大致(zhì)地(dì)分成记人的、叙事的、写(xiě)景的、状物的种种(zhǒng)类别,因(yīn)此(cǐ),文章不能用同(tóng)一形式结(jié)尾。

　　至于应(yīng)该(gāi)采用(yòng)什么方式(shì),我们(men)认为,要顺应(yīng)文(wén)章内容散激的(de)发展,不能为结(jié)尾而结尾(wěi)。

　　有些同学在阅读别人(rén)文章(zhāng)时,觉(jué)得有些(xiē)文章(zhāng)的结尾(wěi)很(hěn)有特色,非常喜欢,也想(xiǎng)学(xué)一学(xué),这种愿望很好,但(dàn)是还要注(zhù)意,你写一篇文章(zhāng)用哪种方式结(jié)尾,要根据文章内容的发展来确定。

　　在我们学习过(guò)的文章中,结尾的方法是多种多样的,有的是事情写(xiě)完了,文(wén)章也就自然结尾(wěi)了(le),不需(xū)要再去说(shuō)什么多余的话;有的是文章快(kuài)写完了,作者考虑到在结尾的时候有必要对全(quán)文进行(xíng)一下总(zǒng)结,写上几句概(gài)括性的话来收(shōu)束(shù)全(quán)篇;有的人在文章结尾时恰到好处地通过某种途径把文章的(de)中(zhōng)心(xīn)点明;也(yě)有的人爱在文章的结尾处说几句耐人(rén)寻味的话,既(jì)能做到水到渠(qú)成,又给(gěi)我们留下想像的余(yú)地(dì);有(yǒu)的人写文章(zhāng)时(shí)充分表达了自己的感(gǎn)情,同时自己(jǐ)在写作过程中被自己(jǐ)表达的(de)感(gǎn)情(qíng)所感染,情不自禁地在文章结(jié)尾时抒起(qǐ)情来;也(yě)有(yǒu)的人(rén)写到(dào)文章结尾处(chù),回应前文,和(hé)文章的(de)标(biāo)题或者(zhě)文章的开头联系起来考虑,使人感到首尾圆合,浑然一体。

　　有(yǒu)的结(jié)尾以小见大,初看(kàn)不起(qǐ)眼,细想却很(hěn)深刻(kè);有的结尾话虽说完意却未完(wán),使你还得好好去想一想……文(wén)章的结尾多(duō)种多样(yàng),不一(yī)而足。

　　但(dàn)是,不管怎样(yàng),都应(yīng)做到顺应文章内容(róng)的(de)发展,不能抛开前(qián)面(miàn)的内容为结尾而标(biāo)新立异。

　　要(yào)知道(dào),马尾巴(bā)只有长在(zài)马的屁股上甩起(qǐ)来(lái)才显(xiǎn)得(dé)精(jīng)神,如果在老母鸡(jī)的(de)屁(pì)股(gǔ)上安(ān)上马尾巴,那必然(rán)是非常难看的。

　　我们来(lái)看(kàn)看小学语文教材《穷人》的结尾:

　　怎么办(bàn)?渔夫皱(zhòu)起眉(méi),他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个(gè)问题!”他搔(sāo)搔后脑(nǎo)勺说,“嗯,办?得把他们抱来,同死人(rén)呆在一(yī)起怎么(me)行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等(děng)他们(men)醒来(lái)。

　　”但桑娜坐着一动(dòng)不动。

　　 “你(nǐ)怎么啦(la)?不愿(yuàn)意(yì)吗?你怎么(me)啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他(tā)们(men)在(zài)这里啦(la)。

　　”桑娜拉开了帐(zhàng)子。

　　《穷人(rén)》选自俄国著名(míng)作家(jiā)列夫托尔斯泰的(de)作(zuò)品,记叙(xù)的是(shì)一位渔夫(fū)和(hé)他的妻子桑娜同(tóng)情、关(guān)心一位叫西蒙的(de)邻(lín)居,在她死(sǐ)后收养她(tā)的两(liǎng)个孩(hái)子(zi)的事(shì),反映了沙俄时代渔民的生活状(zhuàng)况,歌(gē)颂了他们美好的心灵和(hé)高尚的道德品质。

　　文章的(de)结(jié)尾处(chù)集中(zhōng)反映了(le)渔夫的(de)心灵(líng)和道德品(pǐn)质,似乎在桑娜身上没有多用(yòng)笔墨,实际上,文章的前面已(yǐ)经写了桑娜:

　　桑娜用(yòng)头巾裹住睡着(zhe)的孩子,把他们抱回家。

　　她的(de)心跳得厉害。

　　她(tā)自己也不知道为(wèi)什么(me)要这样做,但是她觉得非(fēi)这样做(zuò)不可(kě)。

　　 “……为什么把(bǎ)他们抱(bào)过来啊(a)?……他(tā)会(huì)揍我的!那也活该,我自作自受”……“嗯,伊揍我一顿(dùn)也好!”

　　不难看出,文章结尾时(shí)桑娜的心里特别宁静,作者为什(shén)么不在桑娜身上多花(huā)笔墨,因为,已经没有必要(yào);文章的中(zhōng)心意思(sī)已经得到了充分表现(xiàn)。

　　假如(rú)说,作者此时再对(duì)渔夫夫妇大加(jiā)一番赞颂(sòng),就会(huì)使人感到多(duō)余。

　　 2、结尾要有(yǒu)助于读者(zhě)理(lǐ)解全文

　　一篇文章应该是一(yī)个整体。

　　至于我们(men)说(shuō)的开头,结尾(wěi)……都是(shì)在(zài)这个整体之(zhī)中的,之所以(yǐ)要分开(kāi)来说(shuō),是因为为了叙述的方便(biàn)。

　　文章的(de)结尾(wěi)在内容上、结构上要收束全(quán)篇,对全篇要有定局、总括、回应(yīng)、深化的作(zuò)用。

　　一般写人(rén)的文章,结尾要(yào)落实到人的思(sī)想(xiǎng)品质和性格特征(zhēng)上来;一般写事(shì)的(de)文章,结(jié)尾要落实到事(shì)情的意义和作(zuò)用上来。

　　不管什(shén)么(me)情况(kuàng),读者(zhě)从标题到文章结束看过一(yī)遍之后,应该有一种整体感,应该使人(rén)感到,文章的结尾和文(wén)章(zhāng)的标题、文章的开(kāi)头(tóu)以(yǐ)及文章(zhāng)的中间部分,是密切相联系的(de),都(dōu)与这篇文章的(de)中心密不(bù)可分。

　　在全篇文章(zhāng)中,文章结(jié)尾是不(bù)可缺少的。

　　如果某篇文章的结(jié)尾使(shǐ)人读过之后感到(dào)是多(duō)余的,或者感到它与前面(miàn)的部分不和谐,不统(tǒng)一,破(pò)坏了文章的完整性(xìng),那(nà)就不是好的(de)结尾(wěi)了。

　　小学语文教(jiào)材《田寡妇看瓜》的(de)结尾值得我(wǒ)们(men)学习:

　　田寡(guǎ)妇也无心(xīn)再去看她的南(nán)瓜(guā)了。

　　赵树理的《田寡(guǎ)妇看瓜》反映的是中国共(gòng)产党领导的(de)土(tǔ)地改革使(shǐ)中(zhōng)国农村发(fā)生(shēng)了翻天覆地(dì)的(de)变化。

　　土改前,南(nán)坡庄只有(yǒu)半(bàn)亩(mǔ)园地的田(tián)寡妇年(nián)年都种(zhǒng)南瓜(guā),年年都要去看瓜,因为(wèi)村里的(de)穷人(rén)无土(tǔ)地,无法(fǎ)生活,只得偷瓜充饥。

　　地主势力(lì)大,无(wú)人敢偷;最怕人(rén)偷的是田寡妇家的瓜,因(yīn)此田寡妇只好天天去看(kàn)瓜。

　　土改后,穷(qióng)人分得了(le)土地,家家种了瓜,可田(tián)寡妇还(hái)是抱着老黄(huáng)历天天去(qù)看瓜,孩子劝阻她也不(bù)信(xìn),以后生(shēng)病没有去(qù)看瓜,园中也无事,三(sān)五(wǔ)天,上(shàng)十天(tiān)不去,也无事(shì),她就打算(suàn)不再看瓜了(le);收获的(de)一天见秋生家拉了(le)一车瓜(guā),弄清了原委,就“无心再去(qù)看她的南瓜了。

　　”这样的(de)结尾和(hé)文(wén)章的标题、文章(zhāng)的前后内容一起构(gòu)成了一篇(piān)结构紧凑(còu)、内容完整、和(hé)谐(xié)统(tǒng)一的(de)艺术整(zhěng)体,使(shǐ)作者所要表达的主题得(dé)到充分表达。

　　这(zhè)样(yàng)的结尾对于全篇内(nèi)容(róng)和(hé)结构的完整都起到了(le)总括的作用(yòng)。

　　 3、文章结(jié)尾要(yào)充(chōng)实(shí)有力(lì)

　　阿托尔斯泰说(shuō)过(guò),好的(de)结(jié)尾“就是当读(dú)者(zhě)把作品读完之后(hòu),有使(shǐ)他翻(fān)开第一页(yè)来重新(xīn)去读它的力量”。

　　中国古(gǔ)代的作家也要(yào)求写诗、作文要做(zuò)到“凤(fèng)头、猪肚、豹尾”,结尾(wěi)要(yào)充实有(yǒu)力。

　　不管用(yòng)哪种方法结尾,要想使(shǐ)文章(zhāng)充(chōng)实有力,篇幅不宜过(guò)长,语言应该精炼,内容要紧扣中(zhōng)心。

　　我们先(xiān)看小学(xué)语文(wén)教(jiào)材《抢险》的结尾(wěi):

　　黎(lí)明的时候,决口终于合(hé)龙了。

　无丝竹之乱耳的之是什么用法，无丝竹之乱耳的之是什么词性　人们(men)都兴(xīng)高采烈地欢呼起(qǐ)来。

　　《抢险》的结尾(wěi)短短的(de)一段只有24个字,说了两层意思:一层是决(jué)口合龙(lóng)了,另一层是人们(men)欢呼,显得充实有(yǒu)力。

　　山(shān)洪爆发,河堤决口(kǒu),险情发生,大(dà)家同心协力,堵堤排(pái)险,挑灯夜战,终(zhōng)于在黎明使决(jué)口合龙,兴高采烈(liè)地(dì)欢(huān)呼(hū)起来(lái)。

　　这样不仅结尾自然,同(tóng)时又紧扣中心。