2.生松果含有寄生虫和(hé)细菌

　　可是也有人持对立定见，他(tā)们认(rèn)为生松果含有寄生(shēng)虫和细菌，会(huì)对人体形(xíng)成(chéng)损害。并且松(sōng)果壳中含(hán)有松脂，有些人(rén)会对(duì)其过敏(mǐn)，导致过敏反应(yīng)。

　　3.炒松果更安全

　　关我国雨带移动规律及其影响，我国雨带移动规律口诀于忧虑生(shēng)松果(guǒ)会对健康形成损害的人，能够将松果炒熟后再食用。这(zhè)能够(gòu)有效地杀死松果中(zhōng)的寄生虫(chóng)和(hé)细菌(jūn)，并(bìng)削(xuē)减对松脂的(de)过敏反应。

　　4.主张适量(liàng)食用

　　无论是生松果仍是熟松果，都不主张食用(yòng)过多。由于松果中含有较高的脂肪(fáng)和热量，长时刻食(shí)用过多可能(néng)会(huì)导致体重增加和其(qí)他健康问题。

松(sōng)果体可视化(huà)练习(xí)

　　松果体可视化的意(yì)思(sī)是运用(yòng)必定的(de)核算将数据转(zhuǎn)换成松果(guǒ)体的图画在屏(píng)幕上显(xiǎn)现出来。

　　人类(lèi)松果体(tǐ)为长(zhǎng)5-8mm、宽3-5mm的灰赤色(sè)椭圆形(xíng)小(xiǎo)体，其发育(yù)在7-8岁时到达高峰。

　　松果体坐落间脑顶部，缰连合(hé)与后(hòu)连(lián)合之(zhī)间。

　　松果体外(wài)表被(bèi)以由(yóu)软(ruǎn)脑(nǎo)膜连续而来的(de)结缔(dì)组织被膜(mó)，被膜随血(xuè)管伸入本质内，将本质分为许多不(bù)规(guī)则小(xiǎo)叶，小叶主要(yào)由松(sōng)果体(tǐ)细(xì)胞(bāo)、神经(jīng)胶质细胞(bāo)和神经(jīng)纤维等组成。

松果体明晰的想像力——《童教16》

　　文 /童(tóng)教教育(yù)曾冠(guān)茗

　　 一、明晰的梦(mèng)想力

　　 前(qián)面提(tí)到，松果体就像显像(xiàng)管和投(tóu)影机相同能够投射咱(zán)们(men)的梦想画(huà)面。

　　可是很(hěn)少有人知(zhī)道，国(guó)际(jì)上其实(shí)存在 两(liǎng)种不(bù)同的梦想(xiǎng)形(xíng)式 ，一种是明晰(xī)的梦想形式，一种是含糊的梦(mèng)想形式。

　　明晰的 想像力 只呈现在幼儿阶段，大概是 3～15岁 ，人群傍边，只(zhǐ)要少(shǎo)数人成(chéng)年人还能坚持明晰的梦(mèng)想才干。

　　所以(yǐ)，这种梦想(xiǎng)的才(cái)干(gàn)一向不(bù)怎么被人所了解。

　　 所谓的明晰的 梦想才干 便(biàn)是指在大脑内部能够看见清楚的(de)梦想(xiǎng)的画面，闭上眼睛或(huò)许打开眼睛都能直(zhí)观的看到自己梦想(xiǎng)的(de)画面，就(jiù)像是(shì)“看(kàn)电视相同(tóng)”直观(guān)而明晰安稳的画面，这种才干和人的(de)精气(qì)神还(hái)和松果体的机能有很大的联(lián)系，人的精气神十分充(chōng)分(fēn)，就好像是电脑(nǎo)的电能满足，电(diàn)能满足的情(qíng)况下，电脑就(jiù)能正常的(de)作业(yè)， 假如人的精气神(shén)缺乏(fá) ，咱们的各台电脑就会自己关(guān)机，咱们这(zhè)个时分就需求(qiú)睡觉或(huò)许食物(wù)来弥补精气神(shén)。

　　相反， 假如精气神满足充(chōng)分(fēn) ，咱们的松果体就会彻底被点(diǎn)亮，就能够清楚的看到自己梦想的画面。

　　 松果体在(zài)15、16岁会呈现钙化的现(xiàn)象(xiàng)，其实是大脑的自我维护机制。

　　由(yóu)于松果(guǒ)体清(qīng)楚的显现梦想的画(huà)面(miàn)是(shì)需求耗费(fèi)很多的能量(liàng)的(de)，所以(yǐ)，在16岁之后，咱们人(rén)领会主动(dòng)封闭这种耗能太多的(de)功用(yòng)，运用一向钙化物质来包(bāo)裹松果体(tǐ)，包裹之后，咱(zán)们的梦想就无法直观看到，只能是一(yī)种含糊的梦想。

　　可是，值得指出(chū)的是，即使是(shì)这种(zhǒng)含糊的(de)梦想，其实(shí)也需求松果体(tǐ)才干完结， 假如没有松果(guǒ)体的整合咱们是无法梦想(xiǎng)的。

　　那(nà)么 ，为什么咱们人领会呈现这种明晰的想像力机制呢(ne)？其实这个是咱们人(rén)体十分才智的当地，咱们人类呈现在这个险峻的国际，没(méi)有尖利(lì)的牙齿(chǐ)和爪子，咱们(men)人类(lèi)要在这个国际生(shēng)计下去，靠(kào)的是(shì)什么(me)呢？靠的(de)是咱们超(chāo)级兴旺的大脑(nǎo)，咱们的大脑是(shì)最尖锐的生计兵(bīng)器了(le)。

　　而(ér)咱们(men)的想像力(lì)则是咱们(men)大脑(nǎo)十分凶猛的才干(gàn)，咱(zán)们人类的回忆才干十(shí)分强壮，甚至有照相回忆(yì)的才(cái)干，所谓(wèi)的照(zhào)相回忆，便是不论什(shén)么东(dōng)西，只要看一眼就能彻底的回忆和重(zhòng)现(xiàn)。

　　 这种照相回忆的才干本质上便(biàn)是明晰的梦想才干 。

　　具有超强回忆力(lì)则(zé)意味着咱们能(néng)够以最快的速度(dù)学习赖以生计最重要的常识(shí)。

　　所以，这也就能解(jiě)说(shuō)为什么咱们幼儿(ér)和童年(nián)时期具有超强回忆力(lì)的原因(yīn)了。

　　 历史上(shàng)闻名的科(kē)学(xué)家尼古拉斯·特斯拉（下(xià)图）便是具有这种明晰想像(xiàng)力(lì)的天才。

　　17岁前的特斯拉“中(zhōng)了(le)邪(xié)”般地沉浸在发明创(chuàng)造的梦想里，脑袋里常常(cháng)浮现出种(zhǒng)种反常古怪的图画(huà)。

　　17岁(suì)时，特斯拉惊讶地(dì)发(fā)现，自己能够充分利(lì)用梦(mèng)想力(lì)，自(zì)己(jǐ)想的(de)任何东西都会直观的(de)呈现在(zài)自己的面前。

　　这种梦想的画面甚(shèn)至会直(zhí)接遮挡(dǎng)住实践的画面，小(xiǎo)特斯(sī)拉一向(xiàng)遭到这种梦想的困扰(rǎo)，他还(hái)认为他(tā)人都和他(tā)相同具有(yǒu)相同的(de)梦想才干，他还企图将(jiāng)自己的(de)梦想投(tóu)影出来和其(qí)他(tā)人的梦想投影来进行沟通，后来才绝(jué)望的(de)发现其他(tā)人并没(méi)有具有这种梦想力(lì)。

　　在做(zuò)试(shì)验的时分，特斯拉能够彻(chè)底不需求(qiú)任何模(mó)型、图(tú)纸或许试验，就能够(gòu)在脑(nǎo)海中把一切细节完美地描绘出(chū)来(lái)，和(hé)实践情况没有一点(diǎn)点不同。

　　后(hòu)来特斯(sī)拉发(fā)明创造都依托(tuō)这(zhè)种(zhǒng)才干(gàn)。

　　特斯拉从(cóng)前这样说：“从具有可行(xíng)性的理(lǐ)论到实践(jiàn)数据，没有什(shén)么(me)东西是(shì)不能在脑海中(zhōng)预先(xiān)测(cè)验的(de)。

　　 人们将一(yī)个开(kāi)始(shǐ)主意付(fù)诸实(shí)践的进程，彻底是对精力(lì)、金钱(qián)和时(shí)刻的糟蹋” 。

　　 图：印刷在(zài)纸币上的尼古拉斯·特斯拉

　　为什么(me)成年(nián)之后，这种明晰的想像力为什么会(huì)变成(chéng)含(hán)糊的(de)想像力呢？答案(àn)很简单，由于不需(xū)求这么强的(de)回(huí)忆力(lì)，这么强(qiáng)壮的(de)回忆力会耗(hào)费(fèi)太大的精气神，反而因小失大。

　　所(suǒ)以(yǐ)，人(rén)体就(jiù)很智(zhì)能的(de)封(fēng)闭了“可视化(huà)的才干”这种功用。

　　只要，当咱们人在晚上十分放松，在做梦的(de)时分，咱们的明晰梦想的才干又打开了(le)，在(zài)潜意(yì)识的牵引下， 咱们半梦半醒的(de)漫游在梦(mèng)想的(de)国际里边(biān)，实(shí)在的体会(huì)不知是梦里梦(mèng)外(wài)的人生(shēng)。

　　 作者曾冠茗简介(jiè)

　　 童(tóng)教创始人 零秒思想系列创始人

　　 禅书法(fǎ)创始人(rén) 五行(xíng)结构思(sī)想(xiǎng)创始(shǐ)人

　　 国际回(huí)忆大师教(jiào)练 商(shāng)业逻(luó)辑教练

　　 尖端(duān)大(dà)脑认知专家 国学(xué)大师

　　 从事潜(qián)能开(kāi)发(fā)14年(nián)，读过2万本以上书本(běn)，带(dài)领(lǐng)团队培养(yǎng)出50位回忆大(dà)师，2000位潜能(néng)开发师，冯(féng)德(dé)全早教(jiào)研究员(yuán)，华南教(jiào)科所研究员，一(yī)起担任(rèn)上百家(jiā)全脑教育组织(zhī)参谋。

　　 本文版权属广东童教曾冠茗教师

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