小说中反复的作用和表达效果，反复的作用和表达效果(guǒ)答题格式是(shì)反复的作用和表(biǎo)达效果分(fēn)别是：一、作用(yòng)：强调，增强语气或(huò)语势(shì)的。

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小说中反复的(de)作用和表(biǎo)达效果，反复的作用和(hé)表达效果答(dá)题格式(shì)

　　一、作用(yòng)：

　　1、强调，增强(qiáng)语气或语(yǔ)势。

　　2、起到反(fǎn)复咏(yǒng)叹，表达作者强(qiáng)烈(liè)情感的作用。

　　3、使诗文的格(gé)式整齐有序，而又回环起伏(fú)，充满语言美(měi)。

　　二、表(biǎo)达效果(guǒ)：

　　1、渲染气氛(fēn)，创设意境。

　　2、能突出景(jǐng)物(wù)的特征，使人(rén)如(rú)见其形(xíng)，突出形象性。

　　反复的概念：

　　反复就是根据表达(dá)需要(yào)，有(yǒu)意让句(jù)子(zi)或词语重复(fù)出现的修(xiū)辞方法，反复就是为了强调某种(zhǒng)意思，突出某种情感(gǎn)，特意(yì)重复使用某些词(cí)语、句子或者段落等(děng)。

　　反复的类型(xíng)：

　　1、词(cí)语反(fǎn)复：

　　为凸(tū)显某种感情或某种行为(wèi)，连续两(liǎng)次以上使(shǐ)用同一词语，达到强调的(de)目的。

　　例句：沉默呵，沉(chén)默呵！不在(zài)沉默中爆发，就(jiù)在沉默中(zhōng)灭(miè)亡。

　　——鲁迅《记念刘和珍(zhēn)君》

　　简析：鲁迅先生在这里多次使(shǐ)用“沉默”一词，表达自己对政府的愤怒和对(duì)民众(zhòng)觉醒的期盼之(zhī)情。

　　2、词组或句子反(fǎn)复：

　　有时为了表达(dá)内容(róng)或结构安排的需要(yào)，要连续(xù)两次(cì)以上(shàng)使用(yòng)同一个词组或(huò)句子。

　　例句：大山原(yuán)来是(shì)这样的！月(yuè)亮(liàng)原来是这样的！核桃(táo)树原来(lái)是这样的！香雪走着，就(jiù)像第一次认出养育她成人的山谷。

　　——铁凝《哦(ó)，香(xiāng)雪》

　　简析：这(zhè)里连续(xù)三次反复使用“原来(lái)是这(zhè)样(yàng)的”，表(biǎo)明了(le)香(xiāng)雪(xuě)此时(shí)的快乐心(xīn)情。

　　3、语段反复：

　　此类型在诗歌和小说中最为常(cháng)见。

　　例句：鲁迅在小说《祝福》中，不惜笔墨，连续两(liǎng)次(cì)重复(fù)以“我真傻，真(zhēn)的(de)”开(kāi)头(tóu)的一大段。

　　简析：通过(guò)反复(fù)的强调(diào)，一方面表(biǎo)达祥林嫂丧夫失子后的痛苦心情，同(tóng)时(shí)也(yě)反映鲁镇上的人们对她的冷漠，有力地批(pī)判了(le)摧(cuī)残中国劳动妇女的(de)封建礼(lǐ)教。

反复的(de)作用答(dá)题格式

　　反复:突出思想,强调(diào)情感;承上启(qǐ)下，层次(cì)清晰;多次强调(diào)，增(zēng)强感染力。

　　加强语气。

　　借代:以简代繁，以(yǐ)实代虚，以奇代凡。

　　答题格式:强调，加强语气等;

　　其他修辞(cí)手法及答题格式:

　　比喻(yù):化(huà)平淡为生动，化(huà)深奥为浅显(xiǎn)，化抽象为(wèi)具体。

　　答题格式:生动形象地(dì)写出了(le)+对(duì)象(xiàng)+特性。

　　生动形象地(dì)表现出(chū)了……，表达了……情(qíng)感。

　　拟人(rén):化物为人，拉(lā)近距离,亲切自然(rán):便(biàn)于对话,交(jiāo)流(liú)情感。

　　答题格(gé)式:生动形象(xiàng)地写出了+对(duì)象+特性。

　　生动(dòng)形象地表(biǎo)现出了.……，表(biǎo)达了……情感(gǎn)。

　　排比:内(nèi)容集敏(mǐenjoy可数吗，joy可不可数n)升中，增强气势;叙事透辟，条分缕析(xī);语(yǔ)气强劲,抒情(qíng)强(qiáng)烈。

　　答(dá)题格式:强调了+对象+特性(xìng)

　　表(biǎo)现(xiàn)了(le).……，抒发了……，增强了语(yǔ)势，加强了感情。

　　夸(kuā)张:烘(hōng)托气氛，增强(qiáng)感染力，增(zēng)强联想;创造气氛(fēn)，揭示本质(zenjoy可数吗，joy可不可数hì)，给人以(yǐ)启示。

　　反问(wèn):加强语气，增强语势(shì)，表达了(的(de)enjoy可数吗，joy可不可数情感)，使文章有起伏。

　　答题格式:强调，加强语气等;

　　设问:自(zì)问(wèn)自(zì)答，引起读者颤拿颂茄(jiā)郑的(de)注意和思考，使文章有起(qǐ)伏。

　　答(dá)题格式(shì):强调(diào)，加强语气等;

　　对比(bǐ):使所(suǒ)表现的事物特(tè)征或所(suǒ)阐述的(de)道理观点更鲜(xiān)明、更(gèng)突(tū)出。

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