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错一个题就往阴里装一支笔怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样(yàng)学好护理学基础，怎(zěn)样学好护理学导(dǎo)论(lùn)这(zhè)门(mén)课程(chéng)是医学基础课基础(chǔ)课的两年学(xué)习中(zhōng)，最重要的几(jǐ)门科目是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药(yào)理(lǐ)，也是最难的(de)几门(mén)，更(gèng)是考(kǎo)试“挂(guà)科”人数最多的几门，所以一定(dìng)要重点攻克对于解剖(pōu)的学习，除了(le)背书以外，还要强调实(shí)习课，护理(lǐ)专(zhuān)业的(de)解剖(pōu)实习限(xiàn)于认读标本上好解剖实习课(kè)，不(bù)仅仅是为了(le)实习考试(shì)，而且(qiě)也能极有效帮助理解书本上的知识，一旦建立了实物的概(gài)念(niàn)，再去理解一些结构和功(gōng)能(néng)，就(jiù)变得(dé)容易(yì)了许多的。

　　关于(yú)怎样(yàng)学好护理学基(jī)础，怎(zěn)样学好护(hù)理学导论这门课程(chéng)以及怎样学好护(hù)理学基(jī)础，怎样学好护理学导论，怎(zěn)样学好护理学导论这门(mén)课程，怎样学好护理(lǐ)学专业，怎(zěn)样学(xué)好护理学基础(chǔ)300字等问题，小编将(jiāng)为(wèi)你整(zhěng)理以下(xià)知识(shí)：

怎样学好护(hù)理学基础(chǔ)，怎样学(xué)好(hǎo)护(hù)理学(xué)导论这门课程

　　医(yī)学基础课(kè)

　　基础课的两年学习中(zhōng)，最(zuì)重要的几门科目是解剖、生(shēng)理(lǐ)、生化、病理以及(jí)药理，也是最难的几门，更是考试“挂科(kē)”人数(shù)最多(duō)的几门，所(suǒ)以一定(dìng)要重点攻克(kè)

　　对(duì)于解剖(pōu)的学习，除了背书以外(wài)，还要(yào)强调实习(xí)课，护(hù)理专业的解剖实(shí)习(xí)限(xiàn)于认读(dú)标本(běn)

　　上好解(jiě)剖实习课，不仅(jǐn)仅是为(wèi)了实习考试，而(ér)且也能极有效帮助理解书本(běn)上的知识，一旦建(jiàn)立了实物的(de)概念，再去理解一些(xiē)结(jié)构和功能，就变得容(róng)易了许多。

　　如(rú)果说解(jiě)剖课(kè)是学习健康(kāng)状态时的(de)人体(tǐ)结构，那么病(bìng)理课就是学习疾病(bìng)状态(tài)时的人体结构了，这两门课是(shì)相辅(fǔ)相成(chéng)的(de)，学好了常态(tài)，也就很(hěn)容易(yì)分辨什(shén)么是病态，认识(shí)了(le)病态，更加深了对常(cháng)态(tài)的(de)理解。

　　病理课的学(xué)习跟解剖(pōu)课大同小(xiǎo)异，也要背很多(duō)拗口的名词，理解很多(duō)疾(jí)病的表现，认很多(duō)疾病状态的器官，要多记多看多动手(shǒu)

　　生理(lǐ)课主要是(shì)解释(shì)一些人体的机能。

如何学好护理(lǐ)专业？

　　 ⑴ 怎么(me)学好护理(lǐ)专业

　　 1、基(jī)础课的两年(nián)学习中(zhōng)，最重要的几门(mén)科目是解剖(pōu)、生理、生(shēng)化、病理(lǐ)以及药理(lǐ错一个题就往阴里装一支笔)，错一个错一个题就往阴里装一支笔题就往阴里装一支笔也(yě)是最难(nán)的几门，更是考试“挂(guà)科”人(rén)数最(zuì)多的几门(mén)，所以一定要重点(diǎn)攻(gōng)克

　　 2、对于解剖的学(xué)习，除了背书以外，还要强(qiáng)调实习课，护理专业的解剖实(shí)习(xí)限于认读标(biāo)本(běn)

　　 3、上(shàng)好解剖实习课，不仅仅是为了(le)实习考试(shì)，而且也能极有效帮助(zhù)理解书(shū)本上(shàng)的(de)知识，一(yī)旦建(jiàn)立了实物的概念，再去理(lǐ)解一些结(jié)构和(hé)功(gōng)能，就变(biàn)得容易了许多。

　　 4、如果说解剖课是学(xué)习健(jiàn)康状态时的人体(tǐ)结构，那么病理课(kè)就是(shì)学(xué)习(xí)疾病状态时的人体结构了，这两门课是相辅(fǔ)相成(chéng)的，学好了常(cháng)态，也就很容易分辨什么(me)是(shì)病态，认识了病态，更(gèng)加深了对(duì)常态的(de)理解。

　　 5、病(bìng)理课(kè)的学(xué)习(xí)跟解剖课大同小异，也要背很多(duō)拗口的名词，理解很多疾(jí)病的表现，认很多疾病状态(tài)的器官，要多记多看多动手

　　 6、生理课(kè)主要是解释一些人(rén)体的机能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好(hǎo)的(de)自学护理专(zhuān)业

　　您好，您可以报(bào)名参加成(chéng)年人(rén)自考，选择护理专业即可。

　　希望(wàng)可以帮到你

　　 ⑶ 学(xué)习护理好吗

　　我觉(jué)得(dé)现在(zài)学(xué)习护理(lǐ)专业(yè)还是挺不错的(de)呀，未来的就业前景也是相(xiāng)当(dāng)的(de)广阔，要知道现在护理(lǐ)专(zhuān)业已经(jīng)被列为了紧缺专业。

　　也就是说未(wèi)来(lái)的很长(zhǎng)一段时间，这个专(zhuān)业都会被重点(diǎn)扶持，现在我们国家的护(hù)士还是比较少的，数量是远远(yuǎn)不够的。

　　特别是最(zuì)近(jìn)这几(jǐ)年(nián)来，又出现了很多特(tè)殊型的护理职业，比如说家庭护(hù)理(lǐ)，还有儿童护(hù)理等等。

　　所以说护理专业毕业的大学(xué)本科生(shēng)在很多(duō)医院都是(shì)非常抢手(shǒu)的，未来肯(kěn)定会成(chéng)为一个香饽饽(bō)。

　　当(dāng)然敏宽如果你准备去选择护理专业(yè)，那(nà)么你本身必须要特别的热爱这(zhè)个行业，另外就(jiù)是你必(bì)须要(yào)是(shì)一个(gè)特别有爱心(xīn)，非常有责任心，平时(shí)也(yě)是比较细心的一个(gè)人。

　　在平时(shí)的(de)生活当中大家一定要(yào)培养(yǎng)出严谨的作风和良好(hǎo)的生活(huó)习惯才(cái)行。

　　当然了，不管(guǎn)是哪(nǎ)一个(gè)专(zhuān)业，我们都必(bì)须(xū)要(yào)付出全部的精力，这样我们在这个专业(yè)上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好护理专业

　　医学基础(chǔ)课(kè)。

　　基础课(kè)的(de)困腔两(liǎng)年(nián)学习中，最重要的几门(mén)科目(mù)是解剖(pōu)、生理、生(shēng)化、病理以(yǐ)及药(yào)理，也是最难的几门(mén)，更是(shì)考试“挂(guà)科”人数最多的几(jǐ)门，所以一定(dìng)要重点攻克。

　　对于解(jiě)剖的(de)学习，除了背书(shū)以外，还(hái)要强(qiáng)调实习课，护理专(zhuān)业的(de)解剖(pōu)实习限于认读标(biāo)本。

　　上好解(jiě)剖实(shí)习课，不(bù)仅仅是(shì)为(wèi)了实习(xí)考试，而(ér)且也(yě)能极有(yǒu)效帮助理解书本(běn)上(shàng)的知识，一旦建立(lì)了实物的概念，再去理解一(yī)些结构和(hé)功能，就变得容易了许多。

　　如果说(shuō)解(jiě)剖课是学习(xí)健(jiàn)康(kāng)状(zhuàng)态(tài)时(shí)的人体结(jié)构，那么病理(lǐ)课就(jiù)是(shì)学习疾病(bìng)状态(tài)时的人体结构了，这两门课是相(xiāng)辅相(xiāng)成的(de)，学好(hǎo)了(le)常态，也(yě)就很容易分辨什(shén)么是病态，认识了病态，更(gèng)加深了对常态的(de)理(lǐ)解。

　　病理课的学习跟(gēn)解剖(pōu)课大同小异，也要背很(hěn)多拗口的名词，理解很(hěn)多疾病的表现，认很多(duō)疾(jí)病状态的器官，要多记多看(kàn)多动手。

　　生理(lǐ)课主要(yào)是解释一些人体(tǐ)的机(jī)能。

　　人(rén)体有很多微妙而(ér)又神奇的功(gōng)能(néng)，比(bǐ)如细胞(bāo)的(de)物质(zhì)能量代谢，血液的循环，神经的(de)传导(dǎo)等等。

　　信手拈来，都那么的精(jīng)巧绝(jué)伦令人叹服。

　　不过叹服归叹(tàn)服，学起来依旧不容易。

　　因(yīn)为所有的过程都(dōu)是(shì)不可见的，只(zhǐ)能凭(píng)想象。

　　人(rén)体的机(jī)能(néng)相当(dāng)奇妙，很多机制尚未研(yán)究清楚(chǔ)，只能推(tuī)断是怎(zěn)样的情形(xíng)，或者就(jiù)一个现象(xiàng)存在好多种流行的解释，这无疑增加(jiā)了学习(xí)的困难。

　　生化是北医的头(tóu)牌(pái)课程(chéng)，以内容(róng)难、考试严(yán)闻名校内外(wài)。

　　生化主要是介绍人体内一些物质与能(néng)量的代谢(xiè)过程，要记(jì)很多极其复杂的化学符号。

　　完成一个反应桥(qiáo)尺亮通常会涉及十几二十种物质，还(hái)要(yào)记住每(měi)一(yī)步发生的(de)器官以及发生的条(tiáo)件，想要(yào)记(jì)得准确而(ér)且完整(zhěng)非常困难。

　　可(kě)以自己编一些(xiē)歌(gē)诀帮助记忆，比如在记忆人体八种必须(xū)氨基酸时，可以使用词头(tóu)法，把八(bā)种(zhǒng)氨基(jī)酸(suān)的词头提出(chū)来组成(chéng)一句相对容易记忆的话“一(yī)两色(sè)素本来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬(xié)氨酸)，这样便轻松把(bǎ)八种不相关又(yòu)难(nán)记的(de)名(míng)词整合到了一起，记(jì)得牢也记得准。

　　最(zuì)后一(yī)门，药理，这门(mén)课程也是(shì)让人头(tóu)疼的(de)一门。

　　因为药物的(de)名字都是外(wài)文翻译的，只是些无意义生僻字(zì)的堆积，又长又难，不容易背(bèi)，还(hái)容(róng)易(yì)搞混。

　　但这门课的(de)内容非(fēi)常系统而有条理，没有琐碎的知识点。

　　以药物的不(bù)良(liáng)反应为例，总论(lùn)中指(zhǐ)出，不良反应包括副作(zuò)用、毒性(xìng)作(zuò)用、过(guò)敏(mǐn)反应(yīng)等，是指“与用药目的无关，而对人体(tǐ)产生不(bù)利甚(shèn)至有(yǒu)害(hài)的反应”。

　　在各论中(zhōng)，每一类乃至每一(yī)种药物(wù)都有其不良反应。

　　如β受体阻滞剂具有抑制心脏、减慢(màn)心率、减慢传(chuán)导的(de)作用(yòng)。

　　这些作(zuò)用如果(guǒ)符合治疗目的，就是(shì)治(zhì)疗作用；如(rú)果不符合用药目的(de)，就成了对用药者不(bù)利的不(bù)良反应。

　　护(hù)理学专业(yè)课。

　　进(jìn)入(rù)护(hù)理(lǐ)学院以后，我们会学到中(zhōng)医、礼仪(yí)、伦理、美容整形等等(děng)有(yǒu)趣(qù)且实用的课程。

　　比如中医就(jiù)会学到(dào)很多养生的理念(niàn)、经络穴位、 *** 手法(fǎ)、针灸、简单的中药配方等等，这些(xiē)内(nèi)容不(bù)仅(jǐn)仅可(kě)以在(zài)临床传授给患者，对自(zì)己而言也是(shì)受用终生的。

　　比如(rú)感冒鼻(bí)塞时，按压(yā)鼻翼两侧的迎风穴，将有效缓解鼻塞的症状；痛经的(de)时(shí)候，按压或针刺虎口处的(de)合谷穴，也能(néng)很快缓解疼痛。

　　这些知识非常实用(yòng)，我(wǒ)们平(píng)时(shí)身(shēn)体有(yǒu)些许不(bù)适的时候，也可(kě)以实地操作一(yī)下(xià)，简单且有效。

　　而礼仪课则(zé)会介绍经典的商(shāng)务礼仪，如何得体(tǐ)地待(dài)人接(jiē)物，站立坐走(zǒu)的姿势(shì)，还有整饰仪容(róng)仪(yí)表等等，课程不仅限于课堂(táng)讲授，还包括(kuò)大量的实习课。

　　同学们分小组练习或者角(jiǎo)色(sè)扮演(yǎn)。

　　比如推药车行(xíng)走时需要(yào)上身挺(tǐng)直，抬(tái)头(tóu)挺胸，收腹，两(liǎng)臂与肩同宽(kuān)，放在药(yào)车推杆两(liǎng)侧，脚尖在正(zhèng)前方(fāng)直线(xiàn)行走，步幅小而均(jūn)匀，步速稍快。

　　遇到(dào)难缠的病人时，首(shǒu)先应该冷静，态度礼(lǐ)貌地向患者清晰的解释。

　　如(rú)果不能解决，及(jí)时(shí)找领导处理，原则(zé)是不能跟病(bìng)人争吵(chǎo)。

　　这里找领导处理，其(qí)实不是推卸责任，而是一个(gè)技巧(qiǎo)，首先留出一(yī)段时(shí)间让患者情(qíng)绪冷静下来；其次领导出面会使得患者(zhě)有被(bèi)重(zhòng)视的感觉(jué)，也(yě)会(huì)重新审视自己(jǐ)的行(xíng)为(wèi)，从解(jiě)决问题的目的出发，更好的(de)缓解(jiě)矛(máo)盾。

　　这些课程实践性强而且都(dōu)非(fēi)常的有趣，从来不会有(yǒu)人(rén)逃课，期末考试也不(bù)为(wèi)难大家，都(dōu)能轻松(sōng)通过(guò)，所以是大学(xué)期(qī)间难得的让同学满意(yì)的优质(zhì)课程。

　　除(chú)了(le)上面提到(dào)的相对轻松(sōng)的课程外，护理学院(yuàn)开(kāi)设的重头课，护理学(xué)基础、内科、外科、儿(ér)科(kē)、妇科(kē)护理学(xué)其实(shí)是(shì)跟(gēn)医学基础课一样(yàng)的，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护理学基础是一门理论(lùn)联(lián)系实际的课程(chéng)。

　　从入院(yuàn)时如何接待病人，如何填写(xiě)各种(zhǒng)表(biǎo)单，如何写(xiě)护理(lǐ)病(bìng)历，以及患者住(zhù)院期(qī)间可能(néng)会实(shí)施的各种(zhǒng)护(hù)理操作：急救护理、输(shū)血与输(shū)液、铺床、鼻饲、口(kǒu)护(hù)等(děng)等。

　　对于刚入院的患者就涉(shè)及到如何与患(huàn)者(zhě)沟通，建立良好(hǎo)的护患关系，沟通的(de)过(guò)程中35%属(shǔ)于语言(yán)沟通，65%属于非语言性(xìng)沟(gōu)通，可见语言沟通(tōng)对于信息传(chuán)达的作用(yòng)并(bìng)没有(yǒu)我(wǒ)们想(xiǎng)象中那么大。

　　非言(yán)语性(xìng)沟通包(bāo)括(kuò)肢体语言、表情(qíng)、声调、语(yǔ)速等等。

　　像触(chù)摸就是一(yī)种(zhǒng)非常好的关(guān)怀方式，当患者身体、心理痛(tòng)苦(kǔ)的时候，适当拍(pāi)拍(pāi)肩膀，握(wò)握她的手，会起到意想不到的效果(guǒ)。

　　此外如何建立良好的(de)护(hù)患关系，建立怎样的护(hù)患关系，这其中也有技巧。

　　并不是说替患者准备好一(yī)切，尽量满足(zú)患者的(de)要求(qiú)，就能(néng)称之为(wèi)优秀(xiù)的护(hù)理人员。

　　在患者完(wán)全不能自理的时候，确(què)实应该(gāi)尽量提供帮助，但只(zhǐ)要患(huàn)者还具(jù)备(bèi)一定的自(zì)理能力，就应(yīng)该充分调动其积极性，锻炼(liàn)他的(de)能力(lì)，挖掘他的(de)潜力，不能养成依(yī)赖(lài)别人的习惯(guàn)。

　　护(hù)理的(de)主要目的是让(ràng)患者(zhě)摆脱护(hù)理(lǐ)、回归社(shè)会(huì)、提高生(shēng)活(huó)质量。

　　内外(wài)妇儿护理学，这(zhè)四门课程都会有每周(zhōu)一(yī)次临床见习的(de)机会(huì)，大致内容是上午在病房参观学习，看看医生护(hù)士的工作流程、病房环境，以及各种疾(jí)病的临床表现，对特别典型或者罕见的病(bìng)例要主动与(yǔ)病人交流，同时完(wán)成一份(fèn)护理病(bìng)历；下(xià)午要聚在一起讨论上午问诊过的病例，提出恰当的(de)护理计划与护理(lǐ)措施。

　　护理学的内容也(yě)是很实用的。

　　比如说外科护(hù)理学，主要是(shì)介绍手术及外伤(shāng)患者的护理。

　　手术(shù)患者(zhě)的护(hù)理包括术前护理、术(shù)后护理、出院指导等三个部分(fēn)，像一般手术病人术后通常会出(chū)现的(de)症状有疼(téng)痛、发热、恶心呕(ǒu)吐、腹胀、呃逆、尿潴(zhū)留等等。

　　疼痛不仅痛(tòng)苦而且会影响各器(qì)官的生理功能(néng)，而(ér)且个体差异很大，每(měi)个人对疼痛的耐受(shòu)都不一样，因(yīn)此(cǐ)护理人员不能根据其他患者的经(jīng)验来判断另一个(gè)患(huàn)者的(de)疼(téng)痛(tòng)程度，而要根据患者主述的感(gǎn)觉以及表现出来(lái)的表情、活动(dòng)、睡(shuì)眠、饮食等等情况，综合评(píng)估患者的疼痛级别，合理(lǐ)给予(yǔ)药物止痛。

　　术后患者家属比较关心的问(wèn)题是，如何饮食，如何活动。

　　基本的原则就是，非消化(huà)道手术患者，腰(yāo)麻后6小时左右，如无其(qí)他不适可以开始(shǐ)进(jìn)食；消(xiāo)化道手术(shù)患者，术后(hòu)48-72小时(shí)禁食(shí)，之后视(shì)病人情(qíng)况逐(zhú)渐恢(huī)复饮食，而且要注(zhù)意不(bù)要(yào)进食(shí)糖、奶、豆制(zhì)品等易产(chǎn)气的食物，以(yǐ)免(miǎn)影(yǐng)响伤口愈合。

　　对与非制(zhì)动患者的术(shù)后运(yùn)动是鼓励早期下(xià)床活动的，视患者病(bìng)情轻重以及(jí)耐受程(chéng)度循(xún)序(xù)渐进，比如术后(hòu)1-2天，开始床上运动(dòng)，包括深呼吸(xī)、四肢关节伸(shēn)屈运动、翻身等(děng)等，术(shù)后第3-4天便(biàn)可尝(cháng)试(shì)离床(chuáng)活动(dòng)，由床边活动开始(shǐ)逐步加大运动量。

　　临床(chuáng)实(shí)习(xí)。

　　临床实习包括一年半的护理(lǐ)实习(xí)与半年的医疗实习，护理实习是(shì)在各个科室跟着护士老师从事护理工作，医疗实习则(zé)是跟随着(zhe)医生老师从事医生工作。

　　临床实习(xí)首先要(yào)对病(bìng)人负责。

　　在(zài)医院(yuàn)你要面对(duì)的对象是病人，不(bù)是数据不是机器，而是一个个生命，因此你的任何一个(gè)操作都要慎之又慎。

　　出了问题就是大(dà)问题，大到你(nǐ)不能(néng)承担，而且(qiě)会给病人(rén)及家属带(dài)来(lái)痛苦(kǔ)。

　　一定要按操作规(guī)范(fàn)做事(shì)，比如输液(yè)时“三查七对”。

　　三查包括：操作前查，操(cāo)作时(shí)查，操作后查(chá)；七对包括：床(chuáng)号(hào)，姓名，药名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次要(yào)对自(zì)己(jǐ)负责。

　　医院是个(gè)高危环境，要(yào)比普(pǔ)通人接触的高(gāo)致病(bìng)性病菌多(duō)得多。

　　因此一定要(yào)懂得保护自己，严(yán)格(gé)遵守医院制定(dìng)的各项防(fáng)护制度，尤其是针具与(yǔ)血制(zhì)品，一定要多加小心。

　　除了对自己的身体负责，还要对自己(jǐ)的学业(yè)负责，临床的(de)老师都很繁忙(máng)，带的学(xué)生又多，不可能时时想着要给你讲授(shòu)知识(shí)，只能自己多上心，多学(xué)多看(kàn)多做多问，而且还要做(zuò)到及时与理(lǐ)论相联系(xì)，白天在临床(chuáng)见(jiàn)到不熟悉的(de)病症或操作，晚上回来查(chá)查(chá)书弄清楚(chǔ)来龙去(qù)脉，这(zhè)对(duì)知识的(de)理解及积累是(shì)非(fēi)常有帮(bāng)助的。

　　 ⑸ 女生学护理专(zhuān)业好吗

　　有还有坏吧，如果只是想要学习怎么护理，而不是从(cóng)事护理专业的(de)工作的话(huà)，那还是可以考虑的。

　　如果(guǒ)想要(yào)从事(shì)护理工作的话，就要做(zuò)好面(miàn)对辛苦工作的准备了。

学护理(lǐ)专业，能学到(dào)护理(lǐ)知识，很多时(shí)候能(néng)够(gòu)派上用场。

　　现代女性(xìng)越来越独立自主，很多人都(dōu)向往成(chéng)为都市“白富美”，乐(lè)意在自己身上花钱，把自(zì)己(jǐ)打扮得美美(měi)的。

　　为此，她们愿意花费大量的时间(jiān)金钱来做美(měi)容护理，让自己(jǐ)的皮肤、身体更加“年轻化(huà)”。

　　而从事美容护理(lǐ)工作(zuò)，每天的(de)工作量相对比较(jiào)少(shǎo)，但是工作待遇却反而比医(yī)院医护人员(yuán)高(gāo)。

　　所以如(rú)果有机会从事这个行业的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要(yào)努力学习(xí)

　　 ⑺ 如何学好(hǎo)护理专业知识

　　护理这个专业(yè)越(yuè)来越受到人(rén)们的青睐和(hé)欢迎。

　　主要是(shì)因为护理专业对于整个(gè)医疗(liáo)团队起(qǐ)着决定性的作用(yòng)，它(tā)的好(hǎo)坏就可以(yǐ)看出这个医院(yuàn)的(de)医疗(liáo)水平到底是怎么样的(de)。

　　医疗工(gōng)作的发展(zhǎn)离不开好(hǎo)的(de)护理团队，护理团队已(yǐ)经如何(hé)发展成为整(zhěng)个(gè)医疗工作(zuò)的(de)重要组成部分了。

　　那么如何学习(xí)好护理专业知识呢？

　　首先，学习护理(lǐ)专业的学生(shēng)，一定好的自主学习的能(néng)力，好好钻(zuān)研。

　　上(shàng)课不仅要(yào)认(rèn)真听讲好好学习专(zhuān)业的知识，也(yě)应该(gāi)课外多看一(yī)些(xiē)有关专业(yè)的书，拓展自己(jǐ)的认知能力，不仅仅局限在课本。

　　在贵(guì)阳卫校，有很好的教学团队(duì)，但是最主(zhǔ)要的还是自己的学(xué)习能力和吸收能力。

　　其次，如果学(xué)校(xiào)组织有在(zài)医院实习的话，要(yào)好(hǎo)好的(de)把握(wò)机会。

　　因为知识是必须运用到(dào)临床的，有时候(hòu)知识丰(fēng)富，但是临床工作不好的话(huà)也是白(bái)搭。

　　而且临(lín)床需要很好的专业技能，随着护理(lǐ)的发展(zhǎn)，现如今的护(hù)理(lǐ)不(bù)仅(jǐn)仅是简单的打(dǎ)针(zhēn)输(shū)液或者(zhě)注重生活上(shàng)护理(lǐ)，而是一(yī)项专业(yè)的涵盖面(miàn)比较广的。

　　临床经验(yàn)最重要的四个方(fāng)面就(jiù)是稳(wěn)准快(kuài)好，只有你的技术娴熟，才能(néng)给病人安全感，让病人有一个好的心(xīn)情，这(zhè)才符合“为人民(mín)服务”的精神。

　　最后(hòu)，一(yī)定要有崇高的职业(yè)精(jīng)神(shén)和为人民(mín)服务的(de)精(jīng)神。

　　因为(wèi)大家都(dōu)知道(dào)护理工作是很忙的，有时候(hòu)连续好几个月都没有休息，那(nà)么这个时(shí)候(hòu)一定(dìng)要(yào)有集体主义精神，在集体利益和个人利益(yì)不冲突的情况下(xià)选择集体利益。

　　学习好专业的护(hù)理(lǐ)知识，要选择学(xué)习氛围浓厚的(de)学(xué)校，比如四川卫校。

　　然后最主要的还(hái)是自己的心态和知识技能(néng)的塑造(zào)。

　　一定要摆正心(xīn)态(tài)，好好学习专业(yè)的(de)护理(lǐ)知识，为医疗工(gōng)作做出自己(jǐ)的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎样才能(néng)更好的学(xué)护理专业(yè)呢(ne)

　　这个(gè)阿！兴趣是最好的老(lǎo)师！想想当初你为什么选择(zé)了这(zhè)个(gè)专业(yè)？是对护(hù)士的崇拜，专还是希望自己也可以(yǐ)救(jiù)属(shǔ)死扶伤(shāng)！救人！至于(yú)怎么学好麻(má)！我认为上课好好听课，加实践，考试前将理论知识联系实际，就可以了！我认为认真(zhēn)和努(nǔ)力，勤(qín)奋(fèn)是最重要的(de)！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么

　　开设课程：

　　 1、主(zhǔ)干学科：基础医学、临床(chuáng)医学、护(hù)理学(xué)。

　　 2、主(zhǔ)要课(kè)程(chéng)：人体解剖学(xué)、生(shēng)理(lǐ)学、病理学、药理学、医学心(xīn)理学(xué)、医学伦理学、护理学导论、护理学基础、内(nèi)科护理学、外科护理学、妇(fù)产科(kē)护理(lǐ)学、儿科护理学、急救(jiù)护理学、预(yù)防医学、精神护理学(xué)、护理管理学、护(hù)理礼仪、护(hù)理科研(yán)。

　　 3、主要(yào)实践性教学环节：包括临床综合实习、社区实习、论文(wén)撰写等，一般安排(pái)不少于36周。

(9)如何学好护(hù)理专业扩展阅(yuè)读(dú)：

　　就业(yè)前景

　　 1、国(guó)内方向

　　护理(lǐ)专业被教育(yù)部、卫生部等(děng)六部委列(liè)入国家紧缺人才专业(yè)，予以重点扶持。

　　世界卫生组织对各(gè)成员国卫生人才资源(yuán)统(tǒng)计结果显示，许多(duō)国家护理人才紧缺(quē)。

　　在我国，护士(shì)的(de)数(shù)量远远不够，医护比例严重失(shī)调(diào)。

　　按照卫生部要求，我国医(yī)院的医(yī)生和护士的比例是1：2，重要科室医生和护(hù)士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的(de)医护比例远远达(dá)不到卫生部的要(yào)求，与(yǔ)1:2.7的(de)国际水平相(xiāng)差很大，与发达国(guó)家1：8.5的(de)比例相(xiāng)差更远(yuǎn)。

　　 2、国际(jì)方(fāng)向(xiàng)

　　随着国际医疗市场(chǎng)对护理人员的需求激增，“护士荒(huāng)”现(xiàn)象(xiàng)已(yǐ)日益突(tū)出地摆在(zài)各国医(yī)学界面(miàn)前。

　　未来(lái)10年，美(měi)国(guó)、英国、加拿大、新西兰(lán)、新加(jiā)坡、日本(běn)及全(quán)球其他国家将急(jí)需200万护(hù)理(lǐ)人(rén)才，国(guó)际人力(lì)资源公司已经把目光瞄准中(zhōng)国(guó)。