幼儿园晨间(jiān)谈话内容有哪些小(xiǎo)班，幼儿园晨间谈话内容有哪些中班是幼儿园晨(chén)间谈话(huà)内容有：以(yǐ)选择幼儿感(gǎn)兴趣的趣事为主的话(huà)题：不同年(nián)龄段的孩子，生活经验和被他们(men)关注的(de)内容(róng)都有所不同，所以晨谈的(de)内容(róng)要根据本班(bān)幼儿(ér)的(de)特点，因人、因时、因(yīn)事制宜的进行形(xíng)式多样、生动(dòng)活泼的(de)交谈的。

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幼(yòu)儿园晨间(jiān)谈话内容有(yǒu)哪些小班，幼儿园(yuán)晨间谈话内容有哪些中(zhōng)班

　　幼儿(ér)园晨间谈(tán)话内容有：1、以选择(zé)幼儿(ér)感兴趣(qù)的趣事为主的话(huà)题：不同(tóng)年龄段的(de)孩子(zi)，生(shēng)活经验和被(bèi)他们(men)关注的内容都有所不同，所(suǒ)以晨谈的(de)内容要根据本班幼(yòu)儿的特(tè)点，因人(rén)、因时、因事制宜的(de)进行形式多(duō)样、生动活泼(pō)的交(jiāo)谈。

　　内容要从幼儿(ér)的兴趣和近日生活(huó)的(de)共同点出发，切入点要小(xiǎo)而有趣，这样才能引起幼儿(ér)的关注。

　　如“我喜欢的小动物”、“我喜(xǐ)爱的玩具”等这些(xiē)话(huà)题都(dōu)是小班幼儿熟(shú)悉喜爱的，有一定(dìng)的经(jīng)验基础，才使幼(yòu)儿交谈起(qǐ)来有话想说，有话要说。

　　“我的好朋友”、“我的名(míng)字”、“快乐(lè)的国(guó)庆”等这些话题又是中班幼儿所熟(shú)悉和(hé)喜爱的。

　　2、以培养幼(yòu)儿良好(hǎo)行为(wèi)习惯为目的(de)的话题(tí)：晨间谈(tán)话时也可以(yǐ)渗(shèn)透(tòu)孩子生活习惯方(fāng)面的教(jiào)育。

　　给孩子讲解(jiě)不乱扔纸屑的好处，让(ràng)孩子们养成饭(fàn)前(qián)便后勤洗(xǐ)手的(de)习(xí)惯，勤(qín)洗澡换(huàn)衣(yī)等(děng)等(děng)。

　　如：长假后(hòu)，发现小班孩子们的进餐习惯退(tuì)步了(le)，大部分的孩子进食量小，而且自(zì)己不主动独立进(jìn)餐，总等着(zhe)老师(shī)喂的(de)现象(xiàng)非常严重。

　　因(yīn)此，我(wǒ)们利用晨间谈话向(xiàng)孩(hái)子们讲述“我是好宝宝(bǎo)”的故事，鼓(gǔ)励(lì)孩(hái)子们自己独立进餐，不(bù)要大人喂，吃完自己的(de)饭(fàn)菜。

　　很快经过(guò)两周的时间孩子们早(zǎo)上(shàng)回园(yuán)的情绪(xù)稳定多(duō)了(le)，哭闹的现(xiàn)象少(shǎo)了(le)。

　　3、以丰富幼儿(ér)知(zhī)识开拓幼儿视野为主(zhǔ)的话题：爱玩是幼儿的天性，游戏是(shì)孩子的最(zuì)爱。

　　所(suǒ)以为了培养幼儿(ér)想说、敢说、会说的习惯，让幼儿(ér)在游戏中学习。

　　我们玩了说反(fǎn)词、接词(cí)、成语小秘(mì)密等语言游戏(xì)，还经(jīng)常出些脑筋(jīn)急(jí)转弯，谜语，知识问答类的题目，启发开动幼儿(ér)的(de)小脑筋，训练(liàn)幼儿的思维能(néng)力。

　　及时(shí)奖(jiǎng)励(lì)爱动脑筋的幼儿，激励默默无闻的(de)幼儿，养成爱动脑(nǎo)筋的好习惯。

幼儿园(yuán)晨间谈话内(nèi)容有(yǒu)哪些?

　　幼儿园晨间谈(tán)话内容如下：

　　1、通过提问引出谈话话(huà)题(tí)。

　　（1）小朋友们喜(xǐ)欢看动(dòng)画片吗？喜欢看(kàn)什么动(dòng)画片(piàn)呢？

　　（2）你为什么(me)喜欢看这个动画片呢(ne)？

　　2、出示动(dòng)画片(piàn)人(rén)物(wù)图(tú)片，引导(dǎo)幼儿就(jiù)这(zhè)些动画片人物和他们所(suǒ)在的(de)动(dòng)画(huà)片进(jìn)行交谈(tán)。

　　（1）小朋友们看这是谁？

　　（2）他是哪部动画片里(lǐ)面的(de)呀？

　　（3）你喜欢这部动(dòng)画片吗？为什么？

　　3、幼(yòu)儿分组(zǔ)自由交流。

　　（1）将幼儿分成(chéng)小(xiǎo)组(zǔ)，前尘(chén)和旁边的小朋友说说(shuō)自己最(zuì)喜欢的动画片是(shì)什么(me)，为什么喜欢这个动画片。

　　（2）在(zài)开始(shǐ)谈话前提醒幼儿要轮流讲，不要抢着讲，其(qí)他小朋(péng)友说话时要安静(jìng)地倾听(tīng)。

　　（3）教师到小(xiǎo)组内(nèi)倾听幼儿的谈(tán)话，慧孙禅留意(yì)讲(jiǎng)得好(hǎo)的、内容(róng)新(xīn)颖(yǐng)的小朋友，对不愿或(huò水浒传史进的主要事迹概括，水浒传史进的主要事迹有哪些)不敢(gǎn)交谈等谈话有障碍(ài)的小朋友进行鼓励(lì)和指导(dǎo)。

　　（4）在大家(jiā)讨论得差不多的时候，请讲得好的小朋友上前分享他喜爱(ài)的动画片。

　　4、通过(guò)提问(wèn)拓展谈话(huà)范(fàn)围。

　　（1）小朋友们(men)喜欢的动画片人物(wù)有哪些，为(wèi)什么(me)？

　　（2）他身(shēn)上有(yǒu)没有值得我们学习的地方？

　　（3）教师(shī)以平行谈(tán)话(huà)的(de)方式提供新的(de)谈话经验。

　　如(rú)，小朋(péng)友(yǒu)们都(dōu)说(shuō)了自己最喜欢的动画片(piàn)，下面，老师也和(hé)小朋友们分享一下(xià)老师最喜欢的动画(huà)片，老师最喜欢的动画片是《西(xī)游记凯(kǎi)禅(chán)》，因为《西游记(jì)》里的(de)动画人(rén)物很多(duō)，他们都各有特(tè)色，其(qí)中老师最(zuì)喜欢的(de)是孙悟空，因为他(tā)正(zhèng)义(yì)、聪明、勇敢，这些优(yōu)点都是值得(dé)我们学习的。

　　（4）引入新的(de)谈(tán)话经验后再组织幼儿交(jiāo)谈。

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