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　　初中(zhōng)生幽默诵读(dú)

　　语文学(xué)习很重要的一点就是张扬(yáng)个性(xìng)。

　　背书，不(bù)必(bì)总是一本正经(jīng)，搞得挺神圣，挺严肃(sù)。

　　幽默些，放(fàng)开点，没问题(tí)。

　　比如你(nǐ)可以发(fā)狠似(shì)的(de)，咬牙切齿地去背某个段落; 你也可(kě)以悲痛欲绝，泣(qì)不成声似(shì)的复述。

　　你(nǐ)还可以得意洋洋，自我炫耀(yào)似的讲给别(bié)人听 (当然那个(gè)人不一定在(zài)你面前);你亦可神秘兮兮，低声细语地(dì)仿(fǎng)佛告诉别人什么(me)秘密似的背……你的幽默细胞有多少(shǎo)，方法(fǎ)就有多少。

　　这(zhè)是比较原始(shǐ)的(de)一种方法，但却是经常用的，很管用的。

　　使用此法的前提(tí)是默读理解，先把(bǎ)每(měi)一句话读懂，领悟整(zhěng)段或整(zhěng)篇的意思，在此基础上则可大展拳脚，英(yīng)雄有用武之地了。

　　否则便成了“小和尚念经”! 在理解的(de)基础上，就是有(yǒu)感情(qíng)地大声朗(lǎng)读(dú)。

　　感情越投入越好(hǎo)，喜怒哀乐随文字(zì)流转。

　　如(rú)遇(yù)对话形(xíng)式的，不妨一个(gè)人模仿不(bù)同角色进(jìn)行对(duì)话，或者(zhě)与父母(mǔ)、同学分角(jiǎo)色对话，趣味无穷。

　　此法的(de)科学依据:第一，朗读(dú)可(kě)以(yǐ)避免默读(dú)时(shí)容易出现的跳行、停顿、重复等(děng)错(cuò)误;第二，读出声(shēng)来，可以震动大脑皮(pí)层的记忆(yì)神经，加快记忆速度;第三，可以排除(chú)外界的一些噪音干(gàn)扰有助于记忆准(zhǔn)确(què)。

　　第四，可以熏陶自(zì)己的情感，自我陶醉，自我愉悦。

　　心情好(hǎo)了(le)，情绪高涨(zhǎng)了，自然(rán)事半(bàn)功倍。

　　1.根据人的遗(yí)忘曲线，只(zhǐ)有不断重复背，才能记(jì)得牢。

　　2.听(tīng)说临(lín)睡前和早上(shàng)背书效果(guǒ)好，捂住耳(ěr)多读书也可以(yǐ)记(jì)忆得比较深刻。

　　3.可以用列(liè)表(biǎo)，对比的方法帮助记(jì)忆。

　　4.实(shí)在记不(bù)住，可以抄，抄比(bǐ)光背好得多。

　　5.可以将要背的东西(xī)编号啊(a)，一段一段来，这样会(huì)快一点的，要(yào)是(shì)全篇一起反而很慢，另外(wài)可以利用(yòng)奖励(lì)的(de)办法啊，背(bèi)好一段就奖励自己休息一会，或者(zhě)吃(chī)点什么的(de)，相信持之以恒(héng)就(jiù)会成功!

　　6.尽量(liàng)为学(xué)习创造愉快的气氛(fēn)。

　　在睡前醒后(hòu)或学习前，闭上眼(yǎn)睛想(xiǎng)象一下自己能考好，想(xiǎng)象自己在取得良好(hǎo)的成绩之后，父母(mǔ)高兴、别人(rén)赞扬(yáng)的(de)情(qíng)景，想象为自己(jǐ)而(ér)自(zì)豪。

　　想(xiǎng)象越生动具体越好。

快速背书小窍门

　　快速背书小窍门如下：

　　1.在记忆里最好的时(shí)间段背诵。

　　每个学(xué)生的具体情况不(bù)同，有的学生早上的(de)记忆(yì)力好(hǎo)，有(yǒu)的(de)学生临睡前的记(jì)忆力好(hǎo)。

　　学生(shēng)们(men)可以棚银(yín)根据自(zì)己的(de)实际情况，来选择适合自己的(de)背诵时间。

　　这个时间(jiān)段可(kě)能也不(bù)是特(tè)别固定(dìng)，学生们可以(yǐ)自己感觉并确(què)定。

　　2.根据人(rén)的遗忘曲线(xiàn)，只枯世有(yǒu)不断重复(fù)背，才能记得牢(láo)。

　　3.抓住关键词进行背诵，同样也可以起(qǐ)到事(shì)半功(gōng)倍的作用。

　　比如在背(bèi)诵语(yǔ)文课文的时候，学生可以先(xiān)记住(zhù)一(yī)些(xiē)关键(jiàn)没和肢的词句(jù)，再根(gēn)据这(zhè)些(xiē)词句进(jìn)行(xíng)串联。

　　这样的背诵方式(shì)，不仅能够提高效率，还可以帮助(zhù)学生(shēng)边理解(jiě)边背诵，牢牢掌握住其(qí)中的内容，而(ér)不是为(wèi)了背而背。

　　4.背书(shū)的时(shí)候，边用笔(bǐ)画。

　　硬背不如理解(jiě)。

　　尤其(qí)是文科一些段落(luò)比较冗长的(de)内容，我们(men)常常需要采取分段背(bèi)诵的(de)方式。

　　那么把其中的一些关键信(xìn)息(xī)，比(bǐ)如：时间信息、逻辑信息，还有易(yì)错难记的(de)知(zhī)识点，边(biān)读(dú)的时候边画下来。

　　就有利于我(wǒ)们通过理解的方式(shì)，加速背(bèi)诵的过程(chéng)。

　　5.闭上眼睛，回想关键(jiàn)词(cí)。

　　背诵的时候的重点(diǎn)，往往(wǎng)不在于前面记的过程(chéng)，而在(zài)于后(hòu)面的(de)“回忆”——回忆往(wǎng)往是(shì)知识(shí)背诵的(de)核心。

　　6.用自(zì)己的话，复述一遍。

　　背诵知识(shí)的时候，要尝试不用原话，而是自己(jǐ)的(de)语言，将背(bèi)诵(sòng)的内(nèi)容描(miáo)述出来。

　　这个(gè)过程，既是检验你的背(bèi)诵结果，也是检验你(nǐ)是否真(zhēn)正的(de)理解(jiě)了这一段知识。

　　甚至往往也(yě)是你考试的时候，相(xiāng)关知识的你能(néng)够写出来的答案。

　　比如，考试(shì)中让你描述背过(guò)的古诗(shī)里(lǐ)描述的(de)是(shì)一段怎样的场(chǎng)景，这(zhè)个时(shí)候往(wǎng)往你就(jiù)能感到得心应手。

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