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  博(bó)士后科研流动(dòng)站:电气工程、仪器科学与技术、材料科学与工程、机械(xiè)工(gōng)程、管理科学与(yǔ)工程博(bó)士学(xué)位授权学科一级学科: 电气工程(chéng)、管理科学与工程、机械工程(chéng)、材(cái)料科学(xué)与工程、仪器科学与(yǔ)技术、计算机科学与技术(shù)二(èr)级学科: 电机与(yǔ)电器、电力系统及其自(zì)动化、高(gāo)电压与绝缘技术、电力电子与电力(lì)传动、电(diàn)工理(lǐ)论与新技术、 电介质工程(chéng)(自设)、管(guǎn)理科学(xué)与(yǔ)工程、机(jī)械制造及其自动化、机械电子工程、机械设计及理(lǐ)论、 车(chē)辆(liàng)工程、材料(liào)学、材(cái)料加工工程、材料物理与化学(xué)、精密仪器及机(jī)械、测试计量技术及(jí)仪(yí)器、 计算机系(xì)统结构(gòu)、计算机软件与理论、计算(suàn)机应用(yòng)技(jì)术、技(jì)术经济与管理(lǐ)、思(sī)想政(zhèng)治(zhì)教育以(yǐ)上学科是哈(hā)理工优势学(xué)科,特(tè)别是(shì)博士后流动站和博士点一级学科!所(suǒ)谓(wèi)的院校排名是针对学校总体实力的(de)排名,对选(xuǎn)择(zé)具体(tǐ)专业或方向的考生而言意(yì)义不(bù)大(dà),除非你指(zhǐ)想炫耀自(zì)己毕业学校的知(zhī)名(míng)度(dù)更(gèng)高!这些排(pái)名极易对考生(shēng)产生(shēng)误导(dǎo),一般是对教育(yù)不(bù)大知情者才热衷于此,这是很多教(jiào)育专家极(jí)力反对的(de)!因为(wèi)每(měi)所高校都有(yǒu)自己(jǐ)的优势学科,某些(xiē)院校(xiào)的综(zōng)合排名(míng)虽然低点,但单个(gè)学科(kē)上的实力(lì)、师资和地(dì)位可能非(fēi)常拔(bá)尖,在业(yè)内领域具有很(hěn)高认可度(211院校的排名一般(bān)低于985,但211高校中某些学科的实(shí)力(lì)是一些(xiē)985院校无法(fǎ)企(qǐ)及(jí)的,所以要淡化学(xué)校的(de)规模(mó)化,突出办学定(dìng)位(wèi)和特色,集中(zhōng)优势师资(zī)和资(zī)源培育各专业的优(yōu)秀人才,这才是可取之道!);

  合肥工业大(dà)学是211高校(综合排名65左右),排名绝对在成都理工(gōng)大学(xué)(综合排(pái)名(míng)140左右(yòu))之前(qián),但后者在地(dì)质方面有四个国家(jiā)重点学科,培养的地(dì)质类人才质量和数量比合肥工(gōng)业大学的地(dì)质(zhì)毕业生普遍好,业(yè)内认可(kě)度(dù)也(yě)绝(jué)对(duì)更高(gāo);

  上外、北(běi)外并非985高校,但(dàn)有谁敢(gǎn)否认上(shàng)外、北外的语言类毕业生总体上(shàng)不希望的拼音是什么: #ff0000; line-height: 24px;'>希望的拼音是什么如浙大、哈(hā)工(gōng)大、上海(hǎi)交大的(de)外语毕业生呢?教(jiào)育的目的是提高人的综(zōng)合(hé)素质和专业素养(yǎng),中国很多高校为求大求(qiú)全(quán)疯(fēng)狂盲目扩招专业,催生了一批又一(yī)批师资配置差、培养经验无(wú)、就业和(hé)培养质量劣的垃(lā)圾(jī)专(zhuān)业,这让无数懵懂(dǒng)学子成为学(xué)校弱势专业的(de)试验品和(hé)小白鼠(shǔ),这是高等教育(yù)的误区,是对社会和学生及家长(zhǎng)十分(fēn)不负责的(de)!麻省理工学院等不少国外知名(míng)大学都能严格控(kòng)制所设专业数目和招生数,虽然专(zhuān)业较少(shǎo)、学生不多,但是(shì)做出的(de)贡献(xiàn)、培养的人(rén)才质量是我们大家有目共(gòng)睹的!只有学(xué)有所成,对社会(huì)贡献(xiàn)更大,回(huí)报更多(duō)才能获得更好的(de)发展(zhǎn)渠道和待(dài)遇,对社会和个人这一点才是最重要(yào)的;

  如果无法实现(xiàn)教(jiào)育应有的社会(huì)推进价值和对受教育者的(de)价值,什么都白谈!那教育就(jiù)是在浪费他人青春、就是在耗费(fèi)民(mín)脂民膏、就是在杀(shā)人!建议广大考生(shēng)在选择学校和专业(yè)的时候结合个人理想(xiǎng)、爱好(hǎo),综合(hé)考虑学校学科师(shī)资、办学历史、省部级和(hé)国家级重(zhòng)点学科(kē)设(shè)置情况(kuàng)、教师论(lùn)文和科(kē)研(yán)项(xiàng)目情况、毕业(yè)生(shēng)就业(yè)质量和社会(huì)声誉等综合考(kǎo)虑,理性判断和(hé)选择学校及专(zhuān)业;

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