音乐(lè)教育类包(bāo)括哪些专业类别，音乐教(jiào)育(yù)类(lèi)包(bāo)括哪些专(zhuān)业是音乐教育类一般特指音乐教育专(zhuān)业(yè)的。

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音乐教育类包(bāo)括哪些专业类别(bié)，音乐教育类包括哪些专(zhuān)业

　　该专业主要(yào)培养和造就(jiù)适应社会主义(yì)市场(chǎng)经济建(jiàn)设和教育改(gǎi)革发展需要(yào)的具有较(jiào)好音乐素(sù)养和教学能(néng)力的(de)专门人才。

　　开设(shè)此专业的院校有中(zhōng)央音(yīn)乐(lè)学院(yuàn)、上(shàng)海音乐学院、天津音乐学院(yuàn)、重庆师范大(dà)学、西华师范大学、河北师范大学等。

音乐专业有哪(nǎ)些(xiē)

　　音乐专业主(zhǔ)要包(bāo)括声乐、器(qì)乐、指(zhǐ)挥、录音、作(zuò)曲、音乐教育等(děng)六个(gè)专业，其中音乐艺考主要(yào)分(fēn)为(wèi)两(liǎng)个方向，一(yī)个是音(yīn)乐教育类，另一个就(jiù)是(shì)音乐表演类(lèi)。

　　1音乐(lè)作曲作曲的英文(wén)是compose/composition，即(jí)“组织”的compose/composition。

　　“组织”就是(shì)对素材进行整合、组装、创造性地安排与(yǔ)使用。

　　早期的音乐中，作品必须能够顺利(lì)进(jìn)行演奏才算完成全部的作曲工作。

　　并且，创作(zuò)能够演奏(zòu)出来的音乐才能算是作曲。

　　随(suí)着音乐制作（Music production）技术的(de)发(fā)展，某些(xiē)声部最后即便没有实现演奏，或者说部分音响并不适合真实(shí)演(yǎn)奏或(huò)无法演奏，也可(kě)通过电子设备获得想要的(de)音乐效果。

　　所以当今看(kàn)来，创作(zuò)某些即便没有最后的演奏(zòu)步骤(zhòu)的(de)音乐(lè)也(yě)属于作(zuò)曲。

　　作(zuò)曲(qū)是在完成音(yīn)乐内容的创(chuàng)作。

　　音乐中所有元素(sù)都服务于(yú)音(yīn)乐内容，每个声部都是平等的(de)。

　　任何音乐(lè)形式（包括单(dān)声部音乐与纯打击乐音乐）至少会包含织(zhī)体、曲式、编配(pèi)、速度、节拍。

　　改(gǎi)变这(zhè)些的(de)其(qí)中(zhōng)一个因素就有可(kě)能改变一首音乐的内容(róng)，明确这些才能称为(wèi)作曲。

　　和声、复调、曲式分析(xī)与管弦乐法，俗称为作曲(qū)“四大(dà)件”。

　　2、音(yīn)乐教(jiào)育如果你想主(zhǔ)修音乐，并且想在(zài)毕业后(hòu)找到一份稳(wěn)定的工作，那么音乐(lè)教(jiào)育是一个不错的选择。

　　事实上这也是大多(duō)数音乐(lè)专业毕业生(shēng)的选择。

　　如果你想成(chéng)为(wèi)一(yī)名(míng)私人乐器教(jiào)师或(huò)K-12音乐教师，大多数学校都会要(yào)求你有一个学士学位(wèi)，而(ér)大学教师就需(xū)要硕士或博士学位(wèi)。

　　就拿美国举例来说(shuō)，学生(shēng)的音乐教育学位课程可以为自己在大(dà)学(xué)所在州的认证做准备，所以如(rú)果(guǒ)学生毕业于肯塔(tǎ)基州的音乐(lè)教育学(xué)士课程(chéng)，不一定(dìng)有资格在伊(yī)利(lì)诺斯州(zhōu)任教(jiào)。

　　而中国的情况(kuàng)就各有不同，每(měi)个地区每个学校的要(yào)求都不(bù)尽相同(tóng)。

　　3、音(yīn)乐表演在本科和研究生阶段，音乐表演(yǎn)课(kè)程(chéng)给学生时间和资(zī)源(yuán)来专注于(yú)演奏音乐和磨练他们(men)在(zài)一种主要乐器上的(de)技能。

　　这些课程要(yào)求学生(shēng)在入学前(qián)参加试镜，培训学生成为表演家(jiā)、音乐治疗师、私人(rén)乐器教师、歌剧(jù)演唱(chàng)家、指挥家、教堂管风琴手和音乐(lè)家。

　　4、音乐制(zhì)作/录音(yīn)艺术电子音乐制作，电(diàn)子音(yīn)乐制作又(yòu)名MIDI制作(zuò)，是九十年代随着电脑的产(chǎn)生兴(xīng)起而兴起的一种(zhǒng)在电脑上完成制(zhì)作(zuò)的音乐，专业名(míng)称叫(jiào)music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代(dài)音乐类最实用、最热门(mén)的专(zhuān)业无疑(yí)非电子音乐制作莫属。

　　音(yīn)乐(lè)技术/录音艺术(shù)的学生将学习(xí)音(yīn)乐技(jì)术硕(shuò)士学(xué)位(wèi)所需的录(lù)音、音乐制作、现场声音、电子音乐、信号处理、沉浸式音(yīn)频、AR/VR技术、音乐认知、音乐(lè)信息学等领域(yù)的高级技能。

　　需要学生在音乐技术的所有领域(yù)都(dōu)拥有(yǒu)坚(jiān)实的(de)基础，通(tōng)过与音(yīn)乐表演和(hé)作曲专业(yè)的学生合作，尝试在实验性音乐与传统音(yīn)乐之间建(jiàn)立联系。

　　5、编(biān)曲唱作务敏锐度，以进(jìn)入竞(jìng)争激烈的词曲创(chuàng)作领(lǐng)域。

　　学(xué)生将(jiāng)参加作(zuò)曲(qū)相关(guān)的一对(duì)一(yī)课程，发展特(tè)定的技能和自己的风格，并获得在不断发展的音(yīn)乐产(chǎn)业(yè)中工作所需要的一系(xì)列(liè)工(gōng)具和技术。

　　偏向于流行音乐方(fāng)面的作曲编曲，招收(shōu10万元在朝鲜算有钱吗，在朝鲜买一套房多少钱)的很多都是(shì)在(zài)唱歌方面有(yǒu)不错基础的(de)学生(shēng)，在软件的学习上不(bù)会太过强(qiáng)求，更偏向于音乐的(de)创造(zào)性。

　　研究的很多方(fāng)面也是(shì)现代流行音乐(lè)方(fāng)面的风格、创(chuàng)作方式等(děng)。

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