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忘记是什么词性

　　忘记(jì)是(shì)动词词性的。

　　释义：不记得(dé)过去(qù)的(de)事(shì);没有记住应该记住(zhù)的。

　　词性：可(kě)用作名词，动词。

　　一. 引证解(jiě)释

　　不(bù)记得。 例(lì)如：朱(zhū)自清《背影》：“我与父亲不相见已二年余(yú)了(le)，我最不(bù)能忘记(jì)的(de)是他的(de)背影(yǐng)。”

　　2. 该(gāi)做的(de)事(shì)没有想到去做(zuò)。 例如： 明·张居正《女诫直解》：“你众(北约可以灭掉俄罗斯吗，北约为什么对抗俄罗斯zhòng)女将我(wǒ)这(zhè)教(jiào)诫(jiè)的言语，务(wù)要勉励，身(shēn)体力(lì)行(xíng)，不要怠慢忘记了。”

　　3. 没有感觉(jué)到。 例如：李准《耕云记(jì)》：“电闪着，雷打着(zhe)，风(fēng)卷着云……那时(shí)我也忘记(jì)害怕(pà)啦!只觉得好看。”

　　二、基(jī)本(běn)含义：

　　一(yī)个事件(jiàn)是否会被遗忘(wàng)，跟与其联系之事(shì)件的数目、它所唤(huàn)起情(qíng)感和(hé)时(shí)间，还有和身体状态有(yǒu)关。但普遍认为，相对于记忆是主动，遗忘(wàng)是(shì)被动的。就(jiù)是说，人能够主动选择(zé)记住(zhù)某件事，而不(bù)能选择去忘(wàng)记某件事。为了避免将(jiāng)重要的(de)信息(xī)被(bèi)遗(yí)忘，人(rén)们通常的做法是复习(xí)。

晚上(shàng)老师(shī)说怕我(wǒ)忘记了怎么回复(fù)她(tā)呢

　　晚上老师说怕我忘记了可(kě)以回(huí)复：我会用手机(jī)备忘录注明(míng)并(bìng)定个闹钟提醒(xǐng)的(de)，请(qǐng)您放心(xīn)。

　　如果(guǒ)依(yī)旧(jiù)不放心(xīn)，还可(kě)以用记事本(běn)抄下来，或(huò)者(zhě)使用便(biàn)条纸或者便利贴(tiē)，将担心会(huì)忘(wàng)记的事情抄写下来，放(fàng)在自(zì)己(jǐ)能(néng)够(gòu)随(suí)时看到的(de)地(dì)方(fāng)。

　　一个事(shì)件是否(fǒu)会北约可以灭掉俄罗斯吗，北约为什么对抗俄罗斯被遗忘，与其联系之事件的数目、所唤起情感和(hé)时间以及身(shēn)体状态有(yǒu)关。

　　普遍认为，相(xiāng)对于(yú)记忆是主动，遗(yí)忘是被(bèi)动的。

　　就是说(shuō)，人能够主动(dòng)选(xuǎn)择(zé)记住某件事，而(ér)不(bù)能(néng)选择去忘记(jì)某件事(shì)。

　　为了避(bì)免将(jiāng)重要的信息被(bèi)遗(yí)忘，人们通常的做法(fǎ)是复习。

幼(yòu)儿园老(lǎo)师说忘(wàng)记了??怎么回(huí)

　　没(méi)关系，麻烦老(lǎo)师尽量在有空时解决问题。

　　幼儿园老(lǎo)师平时工作是很辛苦的，要照顾(gù)几十个学生，自(zì)然是忙(máng)不过来的(de)，就(jiù)会出现偶尔忘事的时候，希望(wàng)家(jiā)长能(néng)够多(duō)多(duō)体谅老师(shī)，有事先(xiān)沟通，这样就能够省(shěng)掉很(hěn)多不必要的麻烦(fán)。

　　家长(zhǎng)的体谅(liàng)与关心也是(shì)至关重要的。

　　如果说，我(wǒ)们可以做(zuò)到在(zài)平时总是非常体谅(liàng)老师，甘愿配合老师的工(gōng)作的话，老师自然会(huì)对我们的孩子(zi)有一(yī)个(gè)好的(de)印象。

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