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　　关(guān)于幼(yòu)儿园(yuán)晨间(jiān)谈话内容有哪些(xiē)小(xiǎo)班，幼(yòu)儿园晨间谈话内容有哪些中班(bān)以及幼儿园晨间(jiān)谈话(huà)内容有哪些小(xiǎo)班，幼(yòu)儿(ér)园晨间谈话(huà)内容有哪些大班，幼儿(ér)园(yuán)晨间谈话(huà)内(nèi)容有哪(nǎ)些中(zhōng)班，幼儿园晨(chén)间谈话内容有(yǒu)哪些题目，幼儿园(yuán)晨间谈话内容有哪些方面等(děng)问题，小编将为(wèi)你整(zhě绥芬河从我国流入哪个国家的境内河流，绥芬河从我国流入哪个国家的境内最多ng)理以下知识(shí)：

幼(yòu)儿园晨间谈话内容有哪些小班，幼儿(ér)园晨间谈话内(nèi)容有哪(nǎ)些中班

　　幼(yòu)儿园晨间谈(tán)话(huà)内容有：1、以(yǐ)选(xuǎn)择幼儿感兴趣的(de)趣事为(wèi)主的话题(tí)：不同(tóng)年龄段的孩(hái)子，生(shēng)活(huó)经验和被他(tā)们(men)关(guān)注的内(nèi)容都有所不同，所以晨谈的(de)内(nèi)容要根据本班幼儿的(de)特点，因人、因时、因事(shì)制(zhì)宜的进(jìn)行(xíng)形式多样、生动(dòng)活泼的交谈。

　　内容要(yào)从(cóng)幼(yòu)儿的兴(xīng)趣和近日生活的共同点出发，切(qiè)入点要小而有(yǒu)趣，这样才能引起幼儿的(de)关注。

　　如(rú)“我喜欢的小动物”、“我喜爱的玩具”等这些(xiē)话题(tí)都是小(xiǎo)班幼儿熟悉喜(xǐ)爱的，有一定的经验基础，才使幼儿(ér)交谈起来有话(huà)想说，有话要说。

　　“我的好(hǎo)朋友”、“我的名(míng)字”、“快乐的国庆”等这些话题又是中班幼儿所(suǒ)熟悉和(hé)喜(xǐ)爱的。

　　2、以培养幼儿良好行为习惯(guàn)为目的(de)的话题：晨间谈话时(shí)也(yě)可以渗透(tòu)孩子生活习惯方面(miàn)的教育。

　　给(gěi)孩子(zi)讲解不乱扔纸屑的好处，让(ràng)孩子们养成饭前便后勤洗手的习惯，勤洗澡换衣等等。

　　如：长假后(hòu)，发现小班孩子们(men)的进餐习惯退步了，大部分的(de)孩子进食(shí)量小，而且自己不主动独立进餐，总等着(zhe)老师喂(wèi)的现象(xiàng)非(fēi)常严重。

　　因此，我们利用晨间谈话向孩子(zi)们讲(jiǎng)述“我是(shì)好(hǎo)宝宝(bǎo)”的(de)故事，鼓励孩子们自己独立进餐，不要大人喂，吃完(wán)自己的饭(fàn)菜(cài)。

　　很快经过两周的时间孩子(zi)们(men)早上回园的情绪稳定多了，哭闹的(de)现象少(shǎo)了(le)。

　　3、以(yǐ)丰富(fù)幼儿知识开拓幼儿(ér)视野(yě)为主的话题：爱玩(wán)是幼(yòu)儿的天(tiān)性(xìng)，游戏是孩子绥芬河从我国流入哪个国家的境内河流，绥芬河从我国流入哪个国家的境内最多的(de)最爱。

　　所以为了培养幼儿想(xiǎng)说、敢(gǎn)说、会(huì)说的习惯，让幼儿(ér)在游(yóu)戏(xì)中(zhōng)学习。

　　我(wǒ)们玩了说反(fǎn)词、接(jiē)词、成(chéng)语小(xiǎo)秘密等(děng)语言游戏(xì)，还(hái)经常出些脑筋急转弯，谜语(yǔ)，知识问答(dá)类(lèi)的题目，启发开动幼儿(ér)的小脑筋，训(xùn)练幼(yòu)儿的思(sī)维能力。

　　及时奖(jiǎng)励爱动脑筋的幼儿，激励默默无闻的幼儿，养成爱动脑筋的好习惯。

幼儿园晨间谈话内容(róng)有(yǒu)哪些?

　　幼儿(ér)园晨(chén)间(jiān)谈话内(nèi)容如下：

　　1、通过提(tí)问引(yǐn)出(chū)谈话话题。

　　（1）小朋友们喜欢看动画(huà)片吗？喜欢(huān)看什么动(dòng)画片(piàn)呢？

　　（2）你(nǐ)为什么(me)喜绥芬河从我国流入哪个国家的境内河流，绥芬河从我国流入哪个国家的境内最多(xǐ)欢(huān)看这个动画片(piàn)呢？

　　2、出示(shì)动画片人物图片(piàn)，引导幼儿就这些动画片人(rén)物和(hé)他们所在的动画片进行(xíng)交(jiāo)谈。

　　（1）小(xiǎo)朋友们看这(zhè)是谁(shuí)？

　　（2）他(tā)是哪部动画片(piàn)里面的呀？

　　（3）你(nǐ)喜欢这(zhè)部(bù)动画片吗？为什么(me)？

　　3、幼儿(ér)分组自由交流。

　　（1）将幼儿分(fēn)成小组，前尘和(hé)旁边的小朋友说说(shuō)自己最(zuì)喜欢的动(dòng)画片是(shì)什么，为什么喜欢这个(gè)动画片。

　　（2）在(zài)开始谈话前(qián)提醒(xǐng)幼儿(ér)要(yào)轮流讲，不要抢着讲，其他(tā)小(xiǎo)朋友说话时(shí)要安静地倾听。

　　（3）教师到小(xiǎo)组(zǔ)内倾听幼(yòu)儿的谈话，慧孙禅(chán)留意讲(jiǎng)得(dé)好的(de)、内容新(xīn)颖的小朋友，对(duì)不愿(yuàn)或不敢交谈(tán)等谈话有障(zhàng)碍(ài)的小(xiǎo)朋友进行鼓励(lì)和指(zhǐ)导(dǎo)。

　　（4）在大家讨论得(dé)差不多的(de)时候，请讲得好(hǎo)的小朋友上前分享他喜爱的动(dòng)画片。

　　4、通过提问拓展谈话范围。

　　（1）小朋(péng)友们喜(xǐ)欢的(de)动(dòng)画片人(rén)物有(yǒu)哪些，为什么？

　　（2）他身上有没有值(zhí)得(dé)我(wǒ)们学习的地方(fāng)？

　　（3）教师(shī)以平行谈话的方式(shì)提供新的谈话经(jīng)验。

　　如，小朋友(yǒu)们(men)都说了自己最(zuì)喜欢的(de)动画片，下面，老师(shī)也和小朋友们分享一下老师最喜欢(huān)的动画(huà)片，老师最(zuì)喜欢(huān)的动(dòng)画片是《西游记凯(kǎi)禅》，因为《西游(yóu)记(jì)》里的动画人物(wù)很多，他们都(dōu)各有特(tè)色，其中老师最喜欢的是孙悟空，因为他(tā)正(zhèng)义、聪明(míng)、勇敢，这些优(yōu)点都是值得我们学习的。

　　（4）引入新的谈(tán)话经验(yàn)后再组织幼(yòu)儿交谈(tán)。

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