提高幼儿记忆(yì)力方法？为幼(yòu)儿提供形(xíng)象、鲜明(míng)、生动、富有浓厚(hòu)情绪色彩(cǎi)的(de)方便记忆的材(cái)料的(de)。

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记忆(yì)可以被篡改吗

　　记忆是可以被篡改(gǎi)的(de)。

　　记忆是可以被篡改的(de)，甚(shèn)至(zhì)是(shì)可以被植(zhí)入的(de)，而且方法还非常(cháng)的简单，先跟大家说一个跟(gēn)修改记忆(yì)有关的一个非(fēi)常轰(hōng)动的事(shì)件(jiàn)。

　　1984年发生(shēng)在米(m中考立定跳远满分多少米2023，中考立定跳远男生评分标准2022ǐ)国马(mǎ)萨诸塞州(zhōu)轰(hōng)动世界的阿米罗特X侵案(àn)，被害人是一个只有4岁(suì)半的小(xiǎo)男孩凯斯，有一天凯斯(sī)的妈(mā)妈(mā)发现凯斯(sī)最近一(yī)段时间频繁的尿床，

　　这是(shì)一个孩(hái)子遭(zāo)到侵害之后非常容易(yì)出现的一种信号，凯(kǎi)斯的妈妈发见之后就让(ràng)凯斯的(de)舅舅去跟凯(kǎi)斯谈心(xīn)，而舅舅为了(le)让凯斯敞开心扉，就跟(gēn)凯斯讲了自(zì)己(jǐ)小时候去野外露营遭到了侵害的经历。

提高幼儿记忆力方(fāng)法

　　1、为幼儿提供形象、鲜明(míng)、生动、富有浓厚情绪色彩的方(fāng)便记(jì)忆的材料。

　　可以为孩子提(tí)供(gōng)他们感兴趣的玩具或游戏，同时可以制作许多(duō)色彩亮丽的(de)卡片或图(tú)片，家长可在旁(páng)边(biān)配合我(wǒ)们孩子一起来进(jìn)行这(zhè)些活(huó)动。

　　2、经常(cháng)向幼(yòu)儿提出具体、明确的(de)记忆任(rèn)务(wù)，并对孩子(zi)的成果给予评价，这样可能激发幼儿去(qù)进行(xíng)有意识的记忆。

　　在讲故事(shì)前，可以提出一两个问(wèn)题让孩子(zi)从听到故事中(zhōng)找到答案，或外出游玩时，要让孩子记(jì)住见过哪些东西，去过哪些地(dì)方，都有(yǒu)哪些景物等，这样就会(huì)让孩(hái)子有总意识的(de)去观(guān)察事物(wù)进行记忆，在孩子完成任务时(shí)要给予及时的肯(kěn)定和赞扬，提高幼儿记(jì)忆的积极性与主(zhǔ)动性。

　　这样(yàng)会使(shǐ)幼儿更好地进行主动记忆。

　　3、帮助孩(hái)子理解要记忆的材料，可以大(dà)大提高孩(hái)子(zi)的记(jì)忆(yì)水平和有意识(shí)记忆的(de)能(néng)力(lì)，虽(suī)然孩子的记忆多(duō)是(shì)机械记忆，但在理解的基(jī)础(chǔ)上，他(tā)们(men)会记忆的更(gèng)好，这样可以使他们记忆的(de)更牢固，这对培养孩子(zi)的有意识记忆是非常好的方法(fǎ)，所(suǒ)以孩子在记忆东西前(qián)，父母要帮助孩子(zi)来(lái)理解(jiě)这个事物(wù)。

　　4、运用多种感觉器(qì)官进行记忆。

　　因此，应(yīng)指导幼(yòu)儿(ér)运用多(duō)种感官参加记忆活动。

　　如(rú)让(ràng)幼儿感受春天，应尽量带(dài)孩子(zi)多看一看、摸一摸、闻一闻(wén)、尝一尝，通过眼(yǎn)、耳、手、鼻、口(kǒu)等(děng)多种感官从(cóng)多方面获得感性认识。

　　实验证明：这样会使幼儿记得又快又好。

　　5、帮助孩(hái)子进行合(hé)理的复习，以(yǐ)增强记忆。

　　一般来讲，让孩子复习巩固所(suǒ)学的内容时(shí)，应该在(zài)孩子情绪稳(wěn)定时(shí)，采用多种有趣的方法进行。

　　如利用(yòng)讲故事、念儿歌(gē)、猜(cāi)谜语(yǔ)、表(biǎo)演活动、做游戏以及比赛活动(dòng)、散步(bù)与(yǔ)郊游活(huó)动和日常生活活动等。

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