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限制高消费坐飞机技巧限制高消费真的坐不了飞机吗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程是医学基础课基础课的两(liǎng)年学习中，最重要(yào)的几(jǐ)门科目是(shì)解(jiě)剖、生理、生化(huà)、病理以及药理，也(yě)是(shì)最难(nán)的(de)几门，更是考试(shì)“挂科(kē)”人数最多的几门，所以一定要重点攻克对于解(jiě)剖的学(xué)习，除了背书以外(wài)，还要强(qiáng)调实习课，护理专业的(de)解(jiě)剖实习限于认读标本上(shàng)好解(jiě)剖实(shí)习课，不仅(jǐn)仅(jǐn)是为了实习(xí)考(kǎo)试，而(ér)且也能极有(yǒu)效帮助理解书本上的知(zhī)识，一(yī)旦建立了(le)实物(wù)的概念，再去理解(jiě)一些(xiē)结构和功能，就变得(dé)容易了许多(duō)的(de)。

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怎样学好(hǎo)护理学(xué)基(jī)础，怎样学好护理学导论这(zhè)门课程

　　医学基础课(kè)

　　基础课的两年学习中，最重要的(de)几门科目是解剖、生理、生化、病(bìng)理以(yǐ)及药(yào)理，也是最(zuì)难(nán)的几门，更是考试“挂科”人数(shù)最(zuì)多的几门，所以一(yī)定要重点攻克

　　对(duì)于解剖的(de)学习，除了(le)背书以外，还要强(qiáng)调(diào)实习课，护理专业(yè)的解剖(pōu)实习限(xiàn)于认(rèn)读标本

　　上(shàng)好解剖实习课，不仅仅是为了(le)实习(xí)考(kǎo)试，而且也能(néng)极(jí)有效(xiào)帮助理解书本上的知识，一旦建立了(le)实物的概念(niàn)，再去理解一些结构和功能，就变得容易了许多。

　　如果说解剖课是(shì)学习健康(kāng)状态时的人体结构，那么病理课(kè)就(jiù)是学习疾病状态(tài)时的(de)人体结(jié)构了，这两门(mén)课是(shì)相辅相成的，学好了常(cháng)态(tài)，也就(jiù)很容易(yì)分辨(biàn)什么是病态，认识(shí)了(le)病态，更加深(shēn)了对常态(tài)的理解(jiě)。

　　病理课(kè)的学(xué)习跟解剖课大同小异，也要(yào)背很多拗口的名词，理解(jiě)很(hěn)多疾(jí)病的(de)表现(xiàn)，认很多疾病状态(tài)的器官，要多记多(duō)看(kàn)多动(dòng)手

　　生理(lǐ)课主要是(shì)解释一些人体(tǐ)的机能。

如何学好护理(lǐ)专业？

　　 ⑴ 怎么(me)学好(hǎo)护理专(zhuān)业(yè)

　　 1、基础课的两年学习中，最重(zhòng)要(yào)的几门科目是解(jiě)剖、生理(lǐ)、生化、病理(lǐ)以及药(yào)理，也是最难的几门，更是(shì)考试“挂科”人数最多(duō)的几门(mén)，所以(yǐ)一定要重点攻克

　　 2、对于(yú)解剖的学(xué)习，除了背书以(yǐ)外，还要(yào)强调实习课，护理(lǐ)专业的解剖实习限于认读标本

　　 3、上好解(jiě)剖实习课，不仅仅是为了(le)实习考试(shì)，而(ér)且(qiě)也能极有效帮(bāng)助理解(jiě)书本上的知(zhī)识，一旦建立(lì)了实(shí)物(wù)的概念(niàn)，再(zài)去理解一些结构和功能，就变得容易了(le)许多。

　　 4、如果说解剖课是学习健(jiàn)康(kāng)状(zhuàng)态时的人体结构，那么病理课就是(shì)学习疾病状态时(shí)的(de)人体结构了，这两门课是相(xiāng)辅相成(chéng)的，学好了常态，也就(jiù)很容(róng)易分辨什么是病态，认(rèn)识(shí)了病(bìng)态，更(gèng)加深了对常(cháng)态(tài)的(de)理(lǐ)解。

　　 5、病理课的学习跟解剖课大(dà)同小异(yì)，也要背很多拗口的名词，理解很多疾病的表现，认很多疾病状态的(de)器官，要多记多看多动手(shǒu)

　　 6、生理(lǐ)课主要是解释一些人体(tǐ)的(de)机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自(zì)学护理(lǐ)专业

　　您好，您可以(yǐ)报名参加成年人自考，选择护理(lǐ)专业即可。

　　希望可以帮到(dào)你

　　 ⑶ 学习护(hù)理好吗(ma)

　　我觉得(dé)现(xiàn)在学习护理专业还(hái)是(shì)挺(tǐng)不错的呀，未来(lái)的(de)就业前景也是相当的(de)广阔(kuò)，要知(zhī)道现在(zài)护(hù)理专业(yè)已经被列为了紧缺(quē)专(zhuān)业。

　　也就是说未来的(de)很长一段时间(jiān)，这(zhè)个专业(yè)都(dōu)会(huì)被(bèi)重点(diǎn)扶(fú)持，现(xiàn)在(zài)我们国家(jiā)的护士(shì)还是比较少(shǎo)的，数(shù)量是远远不够的。

　　特别是最近(jìn)这几(jǐ)年来，又(yòu)出现了很多(duō)特殊(shū)型的(de)护理职业(yè)，比如(rú)说家(jiā)庭护理，还有儿童(tóng)护理等(děng)等(děng)。

　　所以说护理专业毕业的大学(xué)本科生在很多医院都是非常抢手的(de)，未来肯(kěn)定会成为一(yī)个香饽饽。

　　当然敏宽(kuān)如果你准备去选择护理专业(yè)，那(nà)么你本身必须要(yào)特别的热(rè)爱这个(gè)行业，另外就是(shì)你必须要是一(yī)个特别(bié)有爱心(xīn)，非常有责任(rèn)心，平时也是比较细心(xīn)的一个人。

　　在平(píng)时的(de)生活当中大家一定要培养出严谨的作风和良(liáng)好的生活(huó)习惯才行。

　　当(dāng)然(rán)了(le)，不管是哪一个专业，我们(men)都必(bì)须(xū)要付出全部的精(jīng)力，这(zhè)样我(wǒ)们在(zài)这个专业上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好(hǎo)护(hù)理专业

　　医(yī)学基(jī)础课。

　　基础课的困腔两年学习(xí)中，最(zuì)重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药理，也是最(zuì)难(nán)的(de)几门(mén)，更(gèng)是考试“挂科(kē)”人数最多的几门，所以一定要重点攻克。

　　对于解剖的学(xué)习(xí)，除了(le)背(bèi)书以外，还要强调实(shí)习课，护理专业(yè)的(de)解剖实习限于认读(dú)标本(běn)。

　　上好解剖(pōu)实习课，不(bù)仅仅是为了实习考试，而(ér)且也能极有效帮助理解书本(běn)上(shàng)的知识，一旦建立了(le)实物的(de)概(gài)念，再去理解一些结构(gòu)和功(gōng)能(néng)，就(jiù)变得容易了许多。

　　如果说解(jiě)剖课是(shì)学(xué)习健康(kāng)状态时的人体结构，那么病理(lǐ)课就是(shì)学习(xí)疾(jí)病(bìng)状态时的(de)人(rén)体(tǐ)结构(gòu)了(le)，这两门(mén)课是相辅相成的，学好了常(cháng)态，也就很容(róng)易分(fēn)辨什么是(shì)病态，认识(shí)了病态，更加深了对常态(tài)的理解。

　　病理课的(de)学习跟(gēn)解剖课大同小异，也要背(bèi)很多拗口的名词(cí)，理解很多疾(jí)病(bìng)的表现，认(rèn)很多疾(jí)病(bìng)状态的器官，要多记(jì)多(duō)看多动手。

　　生理课主(zhǔ)要(yào)是解释(shì)一些人体的机(jī)能(néng)。

　　人体有很多微妙而(ér)又(yòu)神奇的功(gōng)能，比如细胞的物质能(néng)量代谢，血液的循环，神经的传导等(děng)等。

　　信手(shǒu)拈来，都那(nà)么的精巧绝伦(lún)令人叹服。

　　不(bù)过(guò)叹服归叹服(fú)，学起来依旧不容易。

　　因为所有的过(guò)程(chéng)都是不可见的，只能凭想象。

　　人体的机能相(xiāng)当奇妙，很多机制尚(shàng)未研究清楚，只能推断是怎样的(de)情形，或者就一个(gè)现象存在好(hǎo)多种流行的解(jiě)释，这无疑增加(jiā)了学习的困(kùn)难。

　　生化是北医的头(tóu)牌课程(chéng)，以内(nèi)容(róng)难、考试严闻(wén)名校内外。

　　生化(huà)主要是(shì)介绍(shào)人体(tǐ)内一些物质(zhì)与能(néng)量的代谢过程，要记很多极其复杂的化学符号。

　　完成一个反应桥尺(chǐ)亮(liàng)通(tōng)常会涉及十几二十种物质，还要记住(zhù)每一步发(fā)生(shēng)的器(qì)官以及发生的条件，想要(yào)记得准确而且完整(zhěng)非(fēi)常困难。

　　可以自己编一些歌诀帮助记忆，比(bǐ)如在记忆人体八种必(bì)须氨基酸时，可(kě)以(yǐ)使(shǐ)用词头法，把(bǎ)八种氨(ān)基(jī)酸的词头提出(chū)来组(zǔ)成一句相(xiāng)对(duì)容易(yì)记(jì)忆的话“一两色素本来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨(ān)酸、苯丙氨酸、赖氨酸(suān)、蛋氨酸、缬氨酸)，这(zhè)样便轻松把八种不相关又难记的(de)名(míng)词整合到了一(yī)起，记得牢也记(jì)得准。

　　最后一门，药理，这门课程也是(shì)让人头疼(téng)的一门。

　　因(yīn)为(wèi)药物的(de)名字都是外文(wén)翻(fān)译的，只是些无意义生僻字的堆(duī)积(jī)，又长又难，不(bù)容易(yì)背，还容易搞混。

　　但(dàn)这门(mén)课(kè)的内容非常(cháng)系统(tǒng)而(ér)有条理(lǐ)，没有琐碎的知识(shí)点(diǎn)。

　　以(yǐ)药物的不(bù)良反应为例(lì)，总(zǒng)论中指出，不良反应包括副(fù)作用、毒性(xìng)作用(yòng)、过敏反应等，是指“与用药(yào)目的无关，而对(duì)人体产生不利(lì)甚至有害(hài)的反应”。

　　在(zài)各论中(zhōng)，每(měi)一类乃(nǎi)至每(měi)一种药(yào)物都有其不(bù)良反应。

　　如β受体(tǐ)阻滞(zhì)剂(jì)具有抑制心脏、减慢心率、减(jiǎn)慢传导的作用。

　　这些作用如果符合治(zhì)疗目的(de)，就是治疗(liáo)作用；如果(guǒ)不符(fú)合用药目(mù)的，就成了对用药者(zhě)不利(lì)的不良反应。

　　护理学专业课。

　　进入护(hù)理(lǐ)学院以后(hòu)，我们会学到中医、礼仪、伦理、美容整(zhěng)形等等有趣且实用(yòng)的课程。

　　比如中医(yī)就会学到(dào)很多养生的(de)理(lǐ)念、经络穴位(wèi)、 *** 手法、针灸(jiǔ)、简单(dān)的中药(yào)配方等等，这些(xiē)内(nèi)容不(bù)仅仅可(kě)以在临(lín)床传授给患者，对自己(jǐ)而言也是受用终生的。

　　比如感冒(mào)鼻塞时(shí)，按(àn)压鼻翼两侧(cè)的迎风(fēng)穴(xué)，将有效(xiào)缓解(jiě)鼻塞的症状；痛经(jīng)的时候，按压或针刺虎口处的(de)合谷穴，也(yě)能很快缓(huǎn)解(jiě)疼痛(tòng)。

　　这些(xiē)知识非常实用，我们平(píng)时身体有些许不适的时候，也可(kě)以实地操作一(yī)下，简(jiǎn)单且有(yǒu)效。

　　而礼仪课则会介绍经典的商务礼(lǐ)仪，如何得体(tǐ)地待人接物，站立坐(zuò)走的(de)姿势(shì)，还有整饰仪容仪表等(děng)等，课程(chéng)不仅限于课堂讲授，还包括大量(liàng)的实习(xí)课。

　　同学们分小组练习或者角色扮演。

　　比如推药车行走时需要上身挺直，抬头挺(tǐng)胸(xiōng)，收腹，两臂与肩同宽，放在药车(chē)推(tuī)杆(gān)两侧，脚尖在正前方(fāng)直线行走，步幅小而均匀，步速(sù)稍快。

　　遇到难缠的(de)病人时，首先应该冷静，态度礼(lǐ)貌(mào)地向患者清晰的解释。

　　如果不能(néng)解决，及时找领导处理，原则是不(bù)能跟病(bìng)人争吵。

　　这里找领导处理，其(qí)实不是推卸责任，而是一个技(jì)巧，首(shǒu)先留出一(yī)段时间让患者情绪冷静下来；其次领导出面会(huì)使(shǐ)得患者有被重视的感觉，也会(huì)重新(xīn)审视自己的行为(wèi)，从解决问题(tí)的目(mù)的出发，更好的缓解矛盾。

　　这些课程(chéng)实践性强而(ér)且都非常的有(yǒu)趣，从(cóng)来不会有人逃课，期末考试(shì)也不为难大家，都能轻松通过，所以是大学期间难得的让同学满意的优质课程。

　　除了上面(miàn)提到的(de)相对轻松的课程外(wài)，护理学院开设的重头(tóu)课，护理学基(jī)础、内科、外科(kē)、儿(ér)科(kē)、妇科护理学(xué)其实是跟医(yī)学基(jī)础课(kè)一样的，让人丝(sī)毫也不(bù)敢怠慢。

　　护理学(xué)基础是一门理论联系实际的课(kè)程。

　　从入院时如(rú)何接待病人，如何填写各(gè)种表单，如何(hé)写(xiě)护(hù)理病(bìng)历，以及(jí)患者住院期间可能会实(shí)施的(de)各种护理操作(zuò)：急救护理、输血与(yǔ)输液(yè)、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对(duì)于(yú)刚入(rù)院的患(huàn)者(zhě)就涉及到如何与患(huàn)者沟通，建立良好(hǎo)的护患关系，沟通的过程中(zhōng)35%属于语言沟通，65%属于非(fēi)语(yǔ)言性沟通，可见语(yǔ)言沟通对于信息传达的作用并(bìng)没(méi)有我们想象中(zhōng)那(nà)么大。

　　非言语性沟通包(bāo)括肢体语(yǔ)言、表情、声调、语(yǔ)速等等(děng)。

　　像触摸就是(shì)一种非常好的(de)关怀方式，当(dāng)患(huàn)者身体(tǐ)、心(xīn)理痛苦的时候(hòu)，适当拍拍肩(jiān)膀(bǎng)，握(wò)握她(tā)的手，会起到意想(xiǎng)不到的效果。

　　此外如何(hé)建立良好的护(hù)患关(guān)系，建(jiàn)立怎样的护患关系(xì)，这其(qí)中也有技巧。

　　并不(bù)是说替患者(zhě)准(zhǔn)备好一(yī)切(qiè)，尽(jǐn)量满足患者的(de)要求，就能称之为优秀的护理人员(yuán)。

　　在(zài)患者完全(quán)不能自理的(de)时候(hòu)，确(què)实应该尽(jǐn)量(liàng)提(tí)供(gōng)帮助，但(dàn)只(zhǐ)要患者(zhě)还具备(bèi)一(yī)定的自(zì)理能力，就(jiù)应该充分调动其积极(jí)性(xìng)，锻炼他(tā)的能力，挖掘他的潜(qián)力，不能养成依赖别(bié)人的习惯。

　　护理(lǐ)的主要目(mù)的是让患者摆脱(tuō)护理、回归社会、提高生活(huó)质量(liàng)。

　　内(nèi)外妇儿护理(lǐ)学，这四门课程都会(huì)有(yǒu)每周一(yī)次临(lín)床见习的机会，大致内容是(shì)上午在(zài)病房参观学习(xí)，看看(kàn)医生护士的工作流(liú)程、病房环(huán)境，以及(jí)各(gè)种疾病(bìng)的临(lín)床表现，对特别典(diǎn)型或者罕见的病例要主动与病人(rén)交流，同时(shí)完成一份护理病历；下午要聚在一起讨论(lùn)上(shàng)午问诊(zhěn)过(guò)的病例，提出恰当的护理计划与护理措施。

　　护理学的内容也是很实(shí)用的。

　　比如说外科护(hù)理(lǐ)学，主要是介绍手术(shù)及(jí)外伤(shāng限制高消费坐飞机技巧限制高消费真的坐不了飞机吗)患者的护理。

　　手(shǒu)术患者的护理包括术前(qián)护理、术后(hòu)护理、出院指导等(děng)三个部分，像一般手术病人术后通常会出现的症状有(yǒu)疼痛(tòng)、发热(rè)、恶心呕吐(tǔ)、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛苦而(ér)且会影响各器官(guān)的生理功(gōng)能，而且(qiě)个(gè)体差异(yì)很(hěn)大，每(měi)个人(rén)对疼痛的耐受都不一样，因此护理人(rén)员(yuán)不能(néng)根(gēn)据其(qí)他患(huàn)者的经(jīng)验来(lái)判断另一个患者的疼痛程(chéng)度，而要(yào)根据(jù)患者主述(shù)的感(gǎn)觉以及(jí)表(biǎo)现出来的表情、活(huó)动、睡眠、饮食等等情况，综合评估患者(zhě)的(de)疼痛级别，合(hé)理给予(yǔ)药物止痛(tòng)。

　　术后患者家属比较关心的问(wèn)题(tí)是，如何饮食，如(rú)何活(huó)动。

　　基本的(de)原(yuán)则(zé)就(jiù)是(shì)，非消化道手(shǒu)术患(huàn)者，腰麻后6小时左右(yòu)，如无其他(tā)不适可(kě)以开始(shǐ)进食；消化(huà)道手术患者，术后48-72小时(shí)禁食，之(zhī)后(hòu)视病人情况逐渐恢复饮食，而且要注(zhù)意(yì)不要进食糖、奶、豆制品等易产气的食(shí)物，以免(miǎn)影响伤口愈合。

　　对(duì)与非制动患(huàn)者(zhě)的术后运(yùn)动是鼓励(lì)早期(qī)下(xià)床(chuáng)活动的，视患者病情轻重以及耐(nài)受程度循序渐进，比如术后1-2天，开始床(chuáng)上运动(dòng)，包(bāo)括深呼吸、四肢关节伸(shēn)屈运动、翻身等等，术后第3-4天便(biàn)可尝试离床活动，由床(chuáng)边活动开始(shǐ)逐步(bù)加(jiā)大运动量。

　　临(lín)床实习。

　　临床实习(xí)包括一年半的护理实(shí)习与半年的医疗实习，护理实习是在各个科室(shì)跟着(zhe)护(hù)士老师(shī)从事护理工作，医疗实习则(zé)是跟(gēn)随着医生老师从(cóng)事医生工作。

　　临床实习首先要对(duì)病人负责。

　　在医(yī)院(yuàn)你要面对的对象(xiàng)是病人，不是数(shù)据(jù)不(bù)是机(jī)器，而是(shì)一个个生命，因此你的任何(hé)一个操作都要慎之又慎(shèn)。

　　出了问(wèn)题就(jiù)是大问题，大到你不能承担，而且会给(gěi)病人(rén)及(jí)家(jiā)属带来痛苦。

　　一定(dìng)要按操作规范做事，比(bǐ)如输液时“三查七(qī)对”。

　　三查包括：操作前查，操作时查，操(cāo)作后查；七(qī)对(duì)包(bāo)括：床号，姓名，药(yào)名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次要对自己负责。

　　医(yī)院(yuàn)是个高危环境，要(yào)比普通(tōng)人(rén)接(jiē)触(chù)的高致病性病菌多得多。

　　因此(cǐ)一定要懂得保(bǎo)护自己，严格遵(zūn)守医院制(zhì)定的(de)各项防护制度，尤(yóu)其是针具与(yǔ)血制品，一定要(yào)多加小心。

　　除了(le)对自己的身体(tǐ)负责，还要(yào)对自己的学业负(fù)责，临床的老师都(dōu)很繁忙，带(dài)的学生又多，不可能时时(shí)想着(zhe)要(yào)给你(nǐ)讲授知识，只能自己多(duō)上(shàng)心，多(duō)学(xué)多看多做多问(wèn)，而且还要做到及时与理论相联系，白天在临床(chuáng)见(jiàn)到不熟悉的病症或操(cāo)作，晚上回来查查(chá)书弄清楚(chǔ)来(lái)龙(lóng)去脉，这对知识的理解及积累是非常有(yǒu)帮助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护理专(zhuān)业好(hǎo)吗

　　有还有坏吧，如果只是(shì)想(xiǎng)要(yào)学习怎么护理，而不是从事(shì)护理专业的(de)工作的话，那还是可以考虑的。

　　如果想要从事护理工作(zuò)的话，就要做好面对辛苦工作的(de)准备了。

学护理专(zhuān)业，能学到护(hù)理(lǐ)知识，很多(duō)时候能够派上用场。

　　现(xiàn)代女性越来越独立自(zì)主，很多人都向往成为都市“白富美(měi)”，乐意在自己身上花钱，把自己打扮得美美(měi)的。

　　为此，她(tā)们愿意花费(fèi)大量的时(shí)间金钱来做美容护理，让(ràng)自(zì)己(jǐ)的皮肤(fū)、身(shēn)体更(gèng)加“年轻化”。

　　而从事美(měi)容护(hù)理工(gōng)作，每天的(de)工作(zuò)量(liàng)相对比较少，但是(shì)工作待遇却(què)反而比医院(yuàn)医护(hù)人员高。

　　所以如果(guǒ)有机会从事这个(gè)行(xíng)业的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如(rú)何学好(hǎo)护理专业

　　要努力(lì)学习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知(zhī)识

　　护理这(zhè)个(gè)专业越来越受到人们(men)的(de)青睐(lài)和欢(huān)迎。

　　主要是因为护理(lǐ)专业对于(yú)整个医疗团队起(qǐ)着决(jué)定性的作用，它的好坏(huài)就可(kě)以看(kàn)出(chū)这(zhè)个医院的医疗水平(píng)到(dào)底是怎么样的(de)。

　　医疗工作的发展离(lí)不开好的护理团队，护理(lǐ)团(tuán)队已经如何(hé)发展(zhǎn)成为整个医疗工(gōng)作(zuò)的重要组成部分(fēn)了。

　　那么如(rú)何学习好护理专(zhuān)业知识呢？

　　首先(xiān)，学(xué)习护(hù)理(lǐ)专业的学生，一定好的(de)自主(zhǔ)学习的(de)能力，好好钻研。

　　上课不仅要认(rèn)真听(tīng)讲(jiǎng)好好(hǎo)学习专(zhuān)业的(de)知识，也应该(gāi)课外多看一些(xiē)有关专业(yè)的书，拓(tuò)展(zhǎn)自己的认知能力，不仅(jǐn)仅局限在课本。

　　在贵阳卫校，有很好的教学(xué)团队，但是最(zuì)主要的还是自(zì)己的学(xué)习能力(lì)和吸收能力(lì)。

　　其次，如果学校组织(zhī)有(yǒu)在医院实习(xí)的话，要好好(hǎo)的把握机(jī)会。

　　因为知识(shí)是必须(xū)运用到临床的，有时候知识丰富，但(dàn)是(shì)临床工作不好的话也(yě)是白(bái)搭。

　　而且临(lín)床需要(yào)很(hěn)好的(de)专业(yè)技能，随(suí)着(zhe)护理的发展，现如今(jīn)的护理不(bù)仅仅是简单的打针输(shū)液或者注重(zhòng)生活上护理(lǐ)，而是一项(xiàng)专业的涵盖面比较广的。

　　临(lín)床经(jīng)验最重要的(de)四个方(fāng)面(miàn)就(jiù)是稳准快(kuài)好，只有你(nǐ)的(de)技(jì)术(shù)娴熟，才能给病人安全感，让病人有一个好的(de)心情，这才符合(hé)“为人(rén)民(mín)服(fú)务”的精神。

　　最(zuì)后，一定要有(yǒu)崇高的(de)职业精神(shén)和为(wèi)人民服务的精神(shén)。

　　因为大家都(dōu)知道护理(lǐ)工作是很忙的，有时(shí)候(hòu)连续好几个月(yuè)都(dōu)没有休息(xī)，那么这个时候一定要有(yǒu)集体主义精神，在集(jí)体利益和个(gè)人利(lì)益不冲突(tū)的(de)情(qíng)况下选(xuǎn)择集体利益。

　　学习好专(zhuān)业的护理知识，要选择(zé)学习氛(fēn)围浓厚的学校，比如四川卫校。

　　然后最(zuì)主要的还是自己的心态和知(zhī)识技(jì)能(néng)的塑造。

　　一定要摆正心态，好(hǎo)好学习专业的(de)护理知识(shí)，为医疗工作(zuò)做出自己的贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才能更好(hǎo)的学护理(lǐ)专(zhuān)业呢

　　这个阿！兴趣是最好的老师！想想(xiǎng)当初你(nǐ)为什么(me)选择(zé)了这(zhè)个专(zhuān)业？是对护士的(de)崇拜，专(zhuān)还是希(xī)望自己(jǐ)也可以救属死(sǐ)扶伤！救(jiù)人！至于(yú)怎(zěn)么学好麻！我认为上课(kè)好好听(tīng)课，加实践(jiàn)，考试前将理(lǐ)论知识联系(xì)实际，就可以了！我认(rèn)为认(rèn)真(zhēn)和努力(lì)，勤奋是最重要(yào)的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主要学(xué)什么

　　开设(shè)课程：

　　 1、主干(gàn)学科：基础医学、临床医学、护理(lǐ)学。

　　 2、主(zhǔ)要(yào)课程：人体解剖学、生理学、病理学(xué)、药(yào)理学、医(yī)学心理学、医学(xué)伦理学、护理学导论(lùn)、护理学基础、内科护(hù)理学、外(wài)科护理(lǐ)学(xué)、妇产科护理学(xué)、儿科护理学、急救护理学(xué)、预防医学、精神护理(lǐ)学(xué)、护理管理学、护理(lǐ)礼仪、护理科研。

　　 3、主(zhǔ)要实践性(xìng)教学环节：包括临床综合实(shí)习、社区实(shí)习(xí)、论文(wén)撰写等(děng)，一般安(ān)排不少于36周。

(9)如何学好护理专(zhuān)业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方(fāng)向

　　护理专业被教(jiào)育部、卫生部等六部委列入国(guó)家紧缺人才专业，予以重点(diǎn)扶持(chí)。

　　世(shì)界卫生组织对各成(chéng)员国卫生人才资源统计结果显示，许多国家(jiā)护理人才紧缺(quē)。

　　在(zài)我国，护(hù)士的数量远远不够，医(yī)护比例严重失(shī)调。

　　按照卫生部要求，我(wǒ)国医院的医生和护士的比例是(shì)1：2，重要科(kē)室医(yī)生和护士的比例(lì)应是(shì)1：4。

　　而(ér)全国1：0.61的医(yī)护比例远远(yuǎn)达不(bù)到(dào)卫生(shēng)部的要求，与1:2.7的国际水平相(xiāng)差(chà)很(hěn)大，与发达国(guó)家1：8.5的比例相(xiāng)差更(gèng)远。

　　 2、国(guó)际方向

　　随着国际医(yī)疗(liáo)市场(chǎng)对护(hù)理(lǐ)人员的(de)需求(qiú)激增，“护士荒”现(xiàn)象已日益突(tū)出(chū)地摆在各国医学(xué)界面前。

　　未来10年，美国、英国、加拿(ná)大、新西兰、新加(jiā)坡(pō)、日本及全(quán)球其他国家将急需200万(wàn)护理人才，国际人力资源公司已经把目光瞄准中国。