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新冠密接人员需要隔离多少天最新政策，新冠密接人员要隔离多久文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结(jié)尾的作用都有什么呢，文(wén)章(zhāng)结尾的作用一般是什么是在(zài)现代(dài)文阅读(dú)当中经常会出现如文章(zhāng)结尾在结(jié)构上或在内容上有什么(me)作(zuò)用的问(wèn)题(tí)，以下就是小编给(gěi)大家总结的答题要(yào)点(diǎn)结构上：总结上(shàng)文，收束(shù)全文首尾(wěi)呼(hū)应(yīng)，使文章结(jié)构完整(zhěng)3、照应题目(mù)、照应(yīng)开头、前文内容上(shàng)：画龙点(diǎn)睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中心.2在现代(dài)文(wén)阅读当中(zhōng)经常(cháng)会出现如文(wén)章结尾在结构(gòu)上或在内(nèi)容上有什么(me)作用的(de)问题(tí)，以(yǐ)下就是(shì)小(xiǎo)编给大(dà)家总(zǒng)结的答题要(yào)点结构(gòu)上(shàng)：总结上文(wén)，收(shōu)束全文首尾呼(hū)应，使(shǐ)文章结构完(wán)整3、照应题目、照(zhào)应开头、前文内容上(shàng)：画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中心.深(shēn)化文章中心(xīn)，抒(shū)发(fā)作者什(shén)么感悟或者情感3、写出了人(rén)物怎(zěn)样的(de)品质、精神或(huò)性格的。

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文(wén)章结尾(wěi)的作(zuò)用都(dōu)有什么(me)呢，文章结尾的作用一般(bān)是(shì)什(shén)么(me)

　　在现代文阅读当中(zhōng)经(jīng)常会(huì)出现如文(wén)章结尾(wěi)在(zài)结构上或在内(nèi)容上有(yǒu)什么作用(yòng)的问题(tí)，以(yǐ)下(xià)就是小编给大家总结的答题要(yào)点结构上：1、总结上文，收束全文2、首尾呼应，使文章结构完(wán)整(zhěng)3、照应题目、照应(yīng)开头(tóu)、前文内容(róng)上：1、画龙点睛、点明事(shì)件的意(yì)义(yì)，点明(míng)中心.2

　　在现(xiàn)代文(wén)阅读当中经常(cháng)会出现(xiàn)如文(wén)章结(jié)尾在(zài)结构(gòu)上或在内容上有什(shén)么(me)作(zuò)用的问题，以下就是小编给(gěi)大家总(zǒng)结的答题要(yào)点

　　结构上(shàng)：1、总结(jié)上文，收(shōu)束全文

　　2、首尾呼应，使文(wén)章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内(nèi)容上：1、画(huà)龙点睛、点明(míng)事件的意义，点明中心.2、深(shēn)化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感3、写出了人物怎样的品质、精神或(huò)性格(gé)。

　　4、言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染力5、加深读者的印象，引起(qǐ)读者的注意、思(sī)考

　　使用诗句来作为结(jié)尾：

　　1：可以使文章看起(qǐ)来优美而富(fù)有含义 2：可以让诗句中的意境和(hé)本书要(yào)表达的感(gǎn)情(qíng)相渗(shèn)透，易于表达

　　注意：一定要(yào)结合具体文(wén)章(zhāng)和人物(wù)进行分(fēn)析

文章结尾的(de)作用有哪(nǎ)些

一、文章结(jié)尾的(de)作用

　　结构上：

　　 1、总(zǒng)结上文。

　　 2、首(shǒu)尾呼(hū)应，使文章结构(gòu)完整。

　　 3、照应题目、照(zhào)应开头、前(qián)文。

　　内容上：

　　 1、画龙(lóng)点睛、点明事件的(de)意(yì)义，点明中心

　　 2、深化文章中心，抒(shū)发作者什么感悟或者情感

　　 3、写(xiě)出了人物怎样的(de)品质、精神或性格(gé)。

　　 4、言(yán)有尽而意无穷，留下想(xiǎng)象的空间，增(zēng)强感染力。

　　 5、引(yǐn)起(qǐ)读者的注意、思(sī)考。

二、议论文开(kāi)头结尾(wěi)的作(zuò)唯晌用

　　议论文开头结尾(wěi)的(de)作用

　　 1,议论文(wén)开头(tóu)的作用

　　 A,开(kāi)头通过写(xiě)。

　　。

　　得事例,提出(chū)中心论点(引(yǐn)出中心论题(tí))

　　 B,开头通过引用名言,提出中心论点,(引出中心论题)

　　 C,开(kāi)头通(tōng)过引(yǐn)用(yòng)名人趣事(或。

　　。

　　奇闻(wén)趣事(shì))提出(chū)中心论点或引(yǐn)出(chū)中心论题。

　　也起到(dào)吸引(yǐn)读(dú)者往下读的作用,增强了论(lùn)述的(de)趣味性。

　　 2新冠密接人员需要隔离多少天最新政策，新冠密接人员要隔离多久,议论文结尾的作(zuò)用

　　 A,总结全文(wén),点(diǎn)明(míng)中心论点

　　 B,补充论述(shù),使论证(zhèng)完备严谨,避免片面性。

　　 C,照应开头或题目(mù),强化(huà)中心(xīn)论点

　　 D,强调中心论点,激励(lì)号(hào)召人人(rén)们(men新冠密接人员需要隔离多少天最新政策，新冠密接人员要隔离多久)。

　　。

三、文章结(jié)尾的基(jī)本要求

　　 1、结(jié)尾(wěi)要(yào)顺应文章内容的冲山袜发(fā)展

　　文章是反(fǎn)映客观(guān)事物的,客观事(shì)物是千变(biàn)万化的,反(fǎn)映千变万化(huà)的客观事(shì)物(wù)的文章(zhāng)形式(shì)也是多(duō)种多样的。

　　以小学生(shēng)作文为例,有记叙文(wén)、说明文、应用(yòng)文、议论文等(děng)文(wén)体类型。

　　记(jì)叙(xù)文又可以大致(zhì)地分(fēn)成(chéng)记人的(de)、叙事的(de)、写(xiě)景的、状(zhuàng)物的种种类(lèi)别,因此,文(wén)章不能用(yòng)同一形(xíng)式结尾。

　　至于应(yīng)该(gāi)采(cǎi)用什(shén)么方式,我们认为,要(yào)顺应文章内容散激的发展,不能为结尾而结尾。

　　有些(xiē)同学在(zài)阅(yuè)读别人文章时,觉(jué)得(dé)有些文(wén)章(zhāng)的结尾很有特色,非(fēi)常喜欢,也想学一学,这种愿望很好,但是还要(yào)注意,你写一篇文章用哪种方式结(jié)尾,要根据文章内容的发展(zhǎn)来确(què)定。

　　在我们学习过的文(wén)章中,结尾的方法(fǎ)是多种多样的,有的是事情(qíng)写(xiě)完了(le),文章也就(jiù)自然(rán)结尾了(le),不需要再去说(shuō)什么多余(yú)的话;有的(de)是文章(zhāng)快写完了,作者考虑到(dào)在结尾(wěi)的时候有必要对全文进(jìn)行一下总结,写上几句(jù)概括性的话来收束全篇;有的人在文章(zhāng)结尾时(shí)恰到好处地通过某(mǒu)种途(tú)径(jìng)把文(wén)章(zhāng)的中(zhōng)心点(diǎn)明;也有的人爱在文章的结尾处说几句(jù)耐人寻味(wèi)的话,既能做(zuò)到(dào)水到渠成,又给我们留下想像的余地;有的人写文章时(shí)充分表达了(le)自己的感情(qíng),同时自己(jǐ)在(zài)写作过(guò)程中被自己表达的感(gǎn)情所感染,情不(bù)自禁地在文(wén)章(zhāng)结尾时抒起情来;也有的人写到文章(zhāng)结尾处(chù),回应前文(wén),和文章的标题或者文章的开头联系起来考(kǎo)虑(lǜ),使人感到首尾圆合,浑然(rán)一体。

　　有的结尾以小(xiǎo)见大,初看不起眼,细想却(què)很深刻(kè);有的结尾话虽(suī)说(shuō)完意(yì)却(què)未完,使你还得好(hǎo)好去(qù)想(xiǎng)一想……文章(zhāng)的结尾(wěi)多种多样(yàng),不一而足。

　　但是,不管怎样,都应做(zuò)到顺应文章内容(róng)的发展,不能抛开前面的内容为(wèi)结尾而(ér)标新(xīn)立(lì)异(yì)。

　　要(yào)知(zhī)道(dào),马尾巴只有长在马的(de)屁股(gǔ)上(shàng)甩起来(lái)才显得(dé)精神,如果在老母(mǔ)鸡的(de)屁股(gǔ)上安上马尾巴,那必(bì)然是(shì)非(fēi)常(cháng)难看(kàn)的。

　　我们来看看(kàn)小学语(yǔ)文教材《穷(qióng)人(rén)》的结尾:

　　怎么(me)办?渔(yú)夫(fū)皱起眉,他的(de)脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是个问题(tí)!”他(tā)搔搔(sāo)后脑(nǎo)勺(sháo)说,“嗯,办?得把他们抱来,同死(sǐ)人呆(dāi)在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去(qù)!别等(děng)他们醒来。

　　”但桑娜坐着一(yī)动不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜(nà)?”

　　 “你瞧,他们在(zài)这里啦。

　　”桑娜拉开(kāi)了帐子(zi)。

　　《穷人》选自俄国(guó)著名(míng)作家列夫托(tuō)尔斯(sī)泰(tài)的(de)作品,记叙的(de)是一位渔夫(fū)和他(tā)的妻子桑娜同情、关心(xīn)一(yī)位叫西蒙的(de)邻居(jū),在(zài)她死后收养她的两(liǎng)个孩子的事,反映了沙俄时代渔民的生活状况,歌颂了他们美好的(de)心灵和(hé)高(gāo)尚的(de)道德品质。

　　文章的结尾处集中反映了渔夫的心灵和道德(dé)品(pǐn)质,似乎在(zài)桑娜身上没有多用笔墨,实际上,文章的前(qián)面(miàn)已经写了桑(sāng)娜:

　　桑娜用(yòng)头巾裹住睡(shuì)着的孩子,把(bǎ)他(tā)们抱回家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自(zì)己(jǐ)也不知道为什么要这(zhè)样做,但是她觉得非这样做(zuò)不可。

　　 “……为什么把他(tā)们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受(shòu)”……“嗯,伊揍我(wǒ)一顿(dùn)也(yě)好!”

　　不难看出,文章结尾(wěi)时桑娜(nà)的心里特别宁静,作者为什么不在(zài)桑(sāng)娜(nà)身上多(duō)花(huā)笔墨,因为,已经(jīng)没有必要;文章的中心意思(sī)已经得到了(le)充(chōng)分表现。

　　假如(rú)说,作者此时(shí)再对渔夫夫妇大加一番赞颂,就会使人感(gǎn)到多余(yú)。

　　 2、结尾要(yào)有助于读者理(lǐ)解全文(wén)

　　一篇文章(zhāng)应该是一个整体。

　　至于我们说(shuō)的开头,结尾……都是(shì)在这个整体之中的,之所以(yǐ)要分(fēn)开(kāi)来(lái)说(shuō),是因为为了(le)叙(xù)述的方便。

　　文章的结尾在内容上、结构(gòu)上要收束全篇,对全(quán)篇要有定局、总括、回应、深化的作用。

　　一般(bān)写(xiě)人的文(wén)章,结尾要落(luò)实到人的思(sī)想品质和性格特征(zhēng)上来;一般写事的文章,结尾要落(luò)实到(dào)事情的意义(yì)和作用(yòng)上来。

　　不管什(shén)么情(qíng)况(kuàng),读(dú)者从(cóng)标(biāo)题到文章结束看过(guò)一遍之后,应该(gāi)有一(yī)种整体感(gǎn),应该使(shǐ)人(rén)感到,文(wén)章(zhāng)的结尾(wěi)和(hé)文章的标题(tí)、文章的开头(tóu)以及文章的中(zhōng)间部分,是密切相(xiāng)联系的(de),都与(yǔ)这篇文章的中(zhōng)心密(mì)不可分。

　　在(zài)全篇(piān)文章中(zhōng),文章结尾(wěi)是不可缺少的。

　　如果(guǒ)某(mǒu)篇文章的结尾使(shǐ)人读过之后感到(dào)是多(duō)余的,或者感到它与前面的部分不和谐,不统一(yī),破(pò)坏了文章(zhāng)的完整(zhěng)性,那就不是好的(de)结尾了(le)。

　　小学语文教材《田寡妇看(kàn)瓜》的结(jié)尾值得我(wǒ)们学习:

　　田(tián)寡妇也无心再去看她的南瓜了。

　　赵树理(lǐ)的(de)《田(tián)寡妇看瓜》反映的是(shì)中国共产(chǎn)党领(lǐng)导的土地改(gǎi)革使(shǐ)中国(guó)农村(cūn)发生了(le)翻天(tiān)覆地的变(biàn)化。

　　土改前,南坡庄只有半亩园(yuán)地的(de)田(tián)寡妇(fù)年(nián)年都种南瓜(guā),年年都要去(qù)看(kàn)瓜,因为村里的穷人无(wú)土地,无法生活,只得偷瓜充饥。

　　地(dì)主势力大,无人敢偷(tōu);最怕人(rén)偷(tōu)的是(shì)田(tián)寡妇(fù)家的(de)瓜,因此(cǐ)田寡妇只好天天去看瓜。

　　土改后,穷人(rén)分得了(le)土地,家家种了瓜,可田寡妇还是抱着(zhe)老黄历天天去看瓜(guā),孩子劝阻(zǔ)她也(yě)不信,以后生(shēng)病没有去看瓜,园中(zhōng)也无事,三五天(tiān),上(shàng)十(shí)天不去(qù),也无事,她就(jiù)打算不(bù)再看(kàn)瓜了;收(shōu)获的一天见秋生家拉(lā)了一(yī)车(chē)瓜,弄清了原委,就“无心再去(qù)看她的南瓜了。

　　”这样的结尾和文(wén)章的标题、文章的前后内容一起构成(chéng)了一篇结构(gòu)紧凑(còu)、内容完整、和谐统一的(de)艺术整体(tǐ),使作者所(suǒ)要表达(dá)的(de)主题得到充分表达(dá)。

　　这样的结尾对于(yú)全篇内容和结(jié)构的(de)完整(zhěng)都(dōu)起到了总括的作(zuò)用。

　　 3、文(wén)章结尾要充(chōng)实有力

　　阿托尔斯泰说过,好的结尾“就是(shì)当读者把作(zuò)品(pǐn)读完(wán)之后,有使他翻开第一(yī)页来(lái)重新去读它的力量”。

　　中(zhōng)国(guó)古(gǔ)代的作(zuò)家(jiā)也要(yào)求(qiú)写诗、作文要做到(dào)“凤头、猪肚、豹尾”,结尾(wěi)要充实有力(lì)。

　　不管用哪(nǎ)种方法(fǎ)结尾,要想使文章充实(shí)有(yǒu)力,篇幅不宜过长,语言应该精炼,内(nèi)容要(yào)紧(jǐn)扣中心(xīn)。

　　我们先看小学(xué)语文教材《抢(qiǎng)险(xiǎn)》的结尾:

　　黎明的时候,决口终于合龙了(le)。

　　人(rén)们(men)都兴高采烈地欢呼起来(lái)。

　　《抢(qiǎng)险》的结尾短短的一段只有24个字,说(shuō)了两层意思(sī):一(yī)层是(shì)决口(kǒu)合龙了,另一层(céng)是人们欢(huān)呼,显得(dé)充实有力。

　　山洪爆发,河堤决(jué)口,险情发生,大家同心协力,堵堤排险,挑灯夜(yè)战,终于(yú)在黎明使决口合(hé)龙,兴高(gāo)采烈(liè)地欢(huān)呼起来。

　　这(zhè)样(yàng)不仅结尾自然,同(tóng)时又紧(jǐn)扣中心。