开(kāi)学报道(dào)还是报到，开学(xué)报道和(hé)开学(xué)报到的(de)区别是开学是用“报到”的。

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开学报道还是(shì)报到，开(kāi)学报道(dào)和开学报到(dào)的区别

　　因为“报道”是利用某种工(gōng)具对某事或物进行解释说(shuō)明(míng)，使(shǐ)人(rén)们清晰(xī)了解(jiě)。

　　“报到”通(tōng)常指的(de)是参加会议(yì)的人到(dào)达会场办理的手续，或者告(gào)知自己到了，因(yīn)此开(kāi)学用“报到”比较合适。

　　报道和报到的(de)区(qū)别(bié)有：意思不同、使用场合不同(tóng)、两(liǎng)者词(cí)性(xìng)不同(tóng)、近义词不同。

　　一、意思不同。

　　1、报道(dào)：用书面或广播、电视形式发(fā)表的新闻稿。

　　例句(jù)：新闻(wén)报(bào)道必(bì)须真(zhēn)实，不许有半点虚(xū)假。

　　2、报到：向组(zǔ)织报(bào)告自(zì)己已经(jīng)来(lái)到。

　　例句：新生报(bào)到意思说准备在这(zhè)个学校上(shàng)学(xué)的学生(shēng)来报到了(le)。

　　二、使(shǐ)用(yòng)场合不同(tóng)。

　　1、报道(dào)：报道(dào)是向(xiàng)人群、向社(shè)会通报情况(kuàng)，其(qí)内容广泛受体(tǐ)较众(zhòng)，影响较大(dà)，知晓率(lǜ)较高。

　　例句(jù)：报刊上常有不明飞行物的(de)报道，我对(duì)这件事半信半疑。

　　2、报到：报(bào)到是向某个人或(huò)某个单位(wèi)报告你(nǐ)已到达指定(dìng)现(xiàn)场(chǎng)，内容是单一(yī)的，相(xiāng)对来说，其范围(wéi)和影(yǐng)响都比较小。

　　例句：我当初来此报到时，人(rén)地生(shēng)疏(shū)，形单影只，生活颇(pǒ)感寂寞。

　　三、两者词性不同。

　　1、报道：有多种词性，可(kě)以作为动词、名词，适用于不同的语境。

　　例(lì)句：对社会(huì)上(shàng)的丑恶现(xiàn)象，新闻报道给予了有力的鞭挞(tà)。

　　2、报到：只作为动(dòng)词，语境单一(yī)。

　　例句：我来报到了(le)，贝格欠起身子，惟(wéi)妙惟肖(xiào)地行举(jǔ)手礼；

　　难以表现(xiàn)出(chū)更加恭敬和得意的样子了(le)。

　　四、近(jìn)义词不同。

　　1、报道：报(bào)道的近义词可以同报(bào)导(dǎo)，均是指对新闻等的报(bào)告传播。

　　例句：看了一篇新闻报道后，脑子里第一反(fǎn)应就(jiù)是我要听到你的(de)声音，让我知(zhī)道(dào)现在的你(nǐ)安然无恙。

　　2、报到：而报(bào)到没有近(jìn辍耕之垄上的意思，垄上的意思是什么)义(yì)词。

　　例句：到展览(lǎn)会参观的(de)人都必须先(xiān)到总服务(wù)台报到。

开(kāi)学是(shì)报道还是报到(dào) 二(èr)者(zhě)的区别

　　 开学报到。

　　报道和报到两者意(yì)思不同、词(cí)性不同(tóng)、近义词不同(tóng)、所用对象(xiàng)不同。

是报道(dào)还是报到(dào)的不同

　　 1、两者意(yì)思不同

　　 报道：利(lì)用某种工具对某事或物进行解释说明，使(shǐ)人(rén)们清楚了解。

　　报(bào)到：通常指的是参加会议的(de)人到达会(huì)场办理的手续(xù),或者告知自(zì)己到了。

　　 2、两者词性不同(tóng)

　　 报道有多种词性，可(kě)以(yǐ)作(zuò)为动词、名词，适用(yòng)于不同的语境。

　　而报到只作(zuò)为动词，语境单一。

　　 3、两(liǎng)者近(jìn)义词不同(tóng)

　　 报道的近义词(cí)可以同报导，均(jūn)是指对新闻等(děng)的报告(gào)传播。

　　而报到没有近义词。

学生报到是什么(me)意思

　　 “学生报(bào)到”的(de)意陆喊(hǎn)缺思是学生去新学校办的手续，告知自己到了。

　　 报到(dào)，读音bào dào，汉语成(chéng)语(yǔ)，向组(zǔ)织报告自己已经(jīng)来到：新生今(jīn)天(tiān)开(kāi)始。

　　出自宋 文莹 《玉壶(hú)清话》。

　　卷六：“旧制(zhì)，宰(zǎi)相报到，未刻方(fāng)出中书(shū)，会早辩岁大热，特渗虚许公(赵普)纔午归第，遂为永制。

　　”

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