相对评(píng)价和绝(jué)对评(píng)价区别举(jǔ)例，相对评(píng)价(jià)和绝对评价(jià)区别(bié)举例现代(dài)教育技术是相(xiāng)对评(píng)价和绝对评价区别：相(xiāng)对评(píng)价是在被评价(jià)对象的群体中建立基准，然后(hòu)把该群体中的各个(gè)对象逐(zhú)一与基准进行比较，以判断该群体中每(měi)一成员的相对优(yōu)势(shì)的。

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　　相对评价和绝对评价(jià)区(qū)别：1、相对评价是(shì)在被评价对(duì)象的群体中建立(lì)基准(zhǔn)，然后把(bǎ)该群体中的各个对象逐一与基准进行(xíng)比较，以判断该群体中每一成员的相对优(yōu)势。

　　2、绝对评价(jià)是在(zài)评价对象(xiàng)的集合之(zhī)外确定一个标准，评价时把(bǎ)评价对(duì)象与客(kè)观(guān)标准进行(xíng)比较，确(què)定评价对象达到目标基准绝对(duì)位(wèi)置的评价方法(fǎ)。

　　3、相对评价：利用相对评价(jià)可以了(le)解学(xué)生(shēng)之间的差异，便于比较个(gè)体学(xué)习成绩(jì)的优劣。

　　4、绝对评(píng)价：其标准比较客观，如果评价(jià)是(shì)准(zhǔn)确的，那么评价之后，每个(gè)被评价(jià)者都(dōu)可以明确自己与客观标(biāo)准(zhǔn)的差距，有利(lì)于发扬优点，克(kè)服缺点。

　　同时，运用绝(jué)对评价法，可直(zhí)接鉴(jiàn)别各(gè)教育目标完成情况，明确(què)今后工作的(de)重点。

相对(duì)性评价和绝对性评价的区(qū)别

　　相对性评价和绝对性评价的(de)区别(bié)：定亩带义不同，评价依据不同，性质不同。

　　1、定义不同：绝对性评价(jià)又称目标(biāo)参照性评价，是(shì)用目标参照(zhào)性测验对(duì)学(xué)生成绩(jì)进行评定。

　　相对(duì)性评价也(yě)称常模(mó)参(cān)照(zhào)性评价，是用常模参(分数的导数公式口诀，分数的导数公式推导cān)照性测验对学生成绩进行(xíng)的评定。

　　2、评价依(yī)据不(bù)同：绝对性评(píng)价(jià)依(yī)据教(jiào)学目标(biāo)和(hé)教材(cái)编制试(shì)题来测量学(xué)生的学业(yè)成绩(jì)，判断学(xué)生(shēng)是否达到了教学目标的要(yào)求。

　　而相对(duì)性评价依据分数的导数公式口诀，分数的导数公式推导学生个人(rén)的(de)成绩在该班学生成绩序列中或(huò)常模中所处做分数的导数公式口诀，分数的导数公式推导唯的(de)位置来评(píng)价(jià)和决定成绩优劣(liè)。

　　3、性(xìng)质(zhì)不同：绝对性评价是(shì)一种外部评价，注重的是目标达(dá)成(chéng)与(yǔ)否，不考虑个(gè)体(tǐ)的相对(duì)位置。

　　例迅胡芦(lú)如(rú)，大学考试、驾照考(kǎo)试(shì)等。

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