身份证号码150开头是哪里的，身份证号150开头的是哪里的-惠安汇通石材有限公司

身份证号码150开头是哪里的，身份证号150开头的是哪里的文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章结尾(wěi)的作用(yòng)都有什(shén)么呢，文章结尾的作用一般是什么是(shì)在现代文(wén)阅读(dú)当中(zhōng)经(jīng)常会(huì)出(chū)现如文章结尾在结构上或在内(nèi)容上有什么(me)作用(yòng)的问(wèn)题，以(yǐ)下就是(shì)小编给大家(jiā)总结(jié)的答题要点(diǎn)结构上：总(zǒng)结上文，收束(shù)全(quán)文首尾呼(hū)应，使(shǐ)文章(zhāng)结构(gòu)完(wán)整3、照应题目、照(zhào)应开头、前文内容上：画身份证号码150开头是哪里的，身份证号150开头的是哪里的龙点睛、点明事件的意义(yì)，点明中心(xīn).2在现代文阅读当中经(jīng)常(cháng)会(huì)出现如文章结尾在结构上(shàng)或在内容上有什(shén)么作用的问题，以下(xià)就是(shì)小编给大家总(zǒng)结的答(dá)题要点结构(gòu)上：总结上文(wén)，收束全文首尾呼应，使文章结(jié)构完整3、照(zhào)应题目、照应开(kāi)头、前文内容上：画龙(lóng)点睛、点明事件的意义，点明中心.深(shēn)化文章中心(xīn)，抒发作者什么感悟或者(zhě)情感3、写出了人物怎样的品质、精(jīng)神或(huò)性格的。

　　关(guān)于文(wén)章结尾的作用都有什么呢，文章(zhāng)结尾的作用(yòng)一般是什(shén)么以(yǐ)及文章结尾(wěi)的作用都有什么呢，文章(zhāng)结尾的作用有哪些，文章结尾的(de)作用一般是什么，文(wén)章结尾有什(shén)么作用(yòng)？，文章结尾(wěi)有啥(shá)作用等(děng)问题，小编将为(wèi)你(nǐ)整(zhěng)理以下知(zhī)识：

文章结尾的作用都有什么(me)呢，文章结尾的(de)作(zuò)用一般(bān)是什(shén)么(me)

　　在现(xiàn)代文阅读当中经常会(huì)出现如文章结尾在结(jié)构(gòu)上(shàng)或在内容上(shàng)有什么作用的问题(tí)，以下就(jiù)是小编给(gěi)大家(jiā)总结(jié)的答题要点结构(gòu)上：1、总(zǒng)结上文，收(shōu)束全文(wén)2、首尾呼应，使文章结构完整3、照(zhào)应题(tí)目、照应开(kāi)头、前文内容上：1、画(huà)龙点睛、点明事件的意义，点明中(zhōng)心.2

　　在现(xiàn)代(dài)文阅读(dú)当中经常(cháng)会出现如(rú)文章(zhāng)结尾在结构上或在内容(róng)上有什么作用的问题，以下(xià)就是小编给大家总结(jié)的(de)答题要(yào)点

　　结(jié)构上：1、总(zǒng)结上(shàng)文(wén)，收束全文

　　2、首(shǒu)尾(wěi)呼应，使文(wén)章(zhāng)结构完(wán)整3、照(zhào)应(yīng)题目、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明(míng)事件的意义，点明中心.2、深化(huà)文章中心(xīn)，抒发作者什么感(gǎn)悟或(huò)者情感(gǎn)3、写出了人物(wù)怎样的品质、精神或(huò)性(xìng)格(gé)。

　　4、言(yán)有尽而意无(wú)穷，留下想象的空间，增(zēng)强感染力(lì)5、加深读(dú)者的印象，引起读者的注意(yì)、思考

　　使用诗(shī)句来(lái)作为结尾(wěi)：

　　1：可以使文(wén)章看起来优美(měi)而(ér)富有(yǒu)含义(yì) 2：可以(yǐ)让诗句(jù)中(zhōng)的意境和本书要(yào)表(biǎo)达的感情(qíng)相渗透，易于表达

　　注意：一定要结合(hé)具体文章和人物进行分析

文(wén)章结(jié)尾的作(zuò)用有哪(nǎ)些

一、文(wén)章结尾(wěi)的作用(yòng)

　　结构上：

　　 1、总结上文(wén)。

　　 2、首尾呼应，使文章(zhāng)结构完整。

　　 3、照应题目、照应开头、前文(wén)。

　　内容(róng)上：

　　 1、画(huà)龙点睛、点(diǎn)明(míng)事(shì)件(jiàn)的意(yì)义，点明中心

　　 2、深化文章中心，抒(shū)发作者什么感悟或者(zhě)情感

　　 3、写出(chū)了人物怎样(yàng)的品质、精神或性格(gé)。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想(xiǎng)象的空间，增强感染力(lì)。

　　 5、引(yǐn)起读(dú)者的注意(yì)、思(sī)考。

二、议论(lùn)文开头(tóu)结尾的作唯晌用

　　议论文开头结尾(wěi)的作(zuò)用

　　 1,议论文开头的作(zuò)用

　　 A,开头通过(guò)写。

　　。

　　得事(shì)例,提出中心(xīn)论点(引出中心论题(tí))

　　 B,开头通过(guò)引用名(míng)言(yán),提出中心论点,(引(yǐn)出中心(xīn)论题(tí))

　　 C,开头(tóu)通过(guò)引(yǐn)用名(míng)人(rén)趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点或引出(chū)中心论题。

　　也起到吸引读者往下读的作用,增强了论述的趣味(wèi)性。

　　 2,议(yì)论文(wén)结尾的作用

　　 A,总结全文,点明中心论点

　　 B,补充论述,使论(lùn)证完备严谨,避免片面性(xìng)。

　　 C,照应开头或(huò)题目,强化(huà)中心(xīn)论(lùn)点(diǎn)

　　 D,强(qiáng)调(diào)中心论点,激励号召人人们。

　　。

三、文章结(jié)尾(wěi)的基本要求

　　 1、结(jié)尾(wěi)要顺应文章内(nèi)容的冲山袜发展

　　文章是反映客观事物的,客观事物是千变万(wàn)化的,反映千(qiān)变万化的(de)客观事物的文章形式(shì)也是多种多样的。

　　以小学生(shēng)作文为(wèi)例,有记(jì)叙文、说明文、应(yīng)用文、议论文等文体类型。

　　记叙文又可以大致地分成记人的、叙事的(de)、写景的、状物的种种类别,因(yīn)此,文章不能用同一形式结尾。

　　至于(yú)应该采用什么方式(shì),我们(men)认为,要顺应文章内容散激的发(fā)展,不能为结尾(wěi)而结尾。

　　有(yǒu)些同学在阅读(dú)别人文章时,觉得(dé)有些文章的结(jié)尾(wěi)很有(yǒu)特(tè)色,非常喜欢(huān),也想学一学,这种愿望(wàng)很好(hǎo),但是(shì)还要注(zhù)意(yì),你写一(yī)篇文章用哪种方式结尾,要根据文章(zhāng)内容的发(fā)展(zhǎn)来(lái)确定。

　　在(zài)我们学习过的文章中,结尾的方法(fǎ)是(shì)多种多样的,有的是事情写完了,文章也就(jiù)自然(rán)结尾了,不需要再(zài)去说什么(me)多余(yú)的话;有的是文章快写完了,作者考虑到在结尾(wěi)的时候有必(bì)要对(duì)全(quán)文进行一下总结,写上(shàng)几句概(gài)括性(xìng)的话来(lái)收(shōu)束(shù)全篇;有的人(rén)在文章结尾时(shí)恰到(dào)好(hǎo)处地通过某(mǒu)种途径把(bǎ)文章的中(zhōng)心点明;也(yě)有的人爱在文章的结尾身份证号码150开头是哪里的，身份证号150开头的是哪里的(wěi)处说几句耐(nài)人寻味的话(huà),既能做到水到渠(qú)成,又给我们(men)留下想像的(de)余地;有的人写文章时充(chōng)分表达了自己(jǐ)的感情,同时自己在写作过程中被自(zì)己表达(dá)的感(gǎn)情(qíng)所感染,情不自禁地在(zài)文(wén)章结尾(wěi)时(shí)抒起情来(lái);也有(yǒu)的人写到(dào)文(wén)章结尾(wěi)处,回应前文,和(hé)文章的标题或者文章(zhāng)的开(kāi)头联系起(qǐ)来(lái)考(kǎo)虑,使人感到首(shǒu)尾圆合(hé),浑然(rán)一体(tǐ)。

　　有的(de)结尾以小见大,初看不起眼,细(xì)想(xiǎng)却很(hěn)深刻;有的结(jié)尾话虽说完意却未完,使你(nǐ)还得(dé)好好去(qù)想一想(xiǎng)……文章的结尾多种多样(yàng),不一而足。

　　但是,不管怎(zěn)样,都应做(zuò)到顺应文章内(nèi)容的发展(zhǎn),不能抛开前面的内容为(wèi)结(jié)尾而标(biāo)新(xīn)立异。

　　要知道,马(mǎ)尾巴只有长在马的屁股上(shàng)甩起来才显(xiǎn)得精神,如(rú)果在(zài)老母鸡的屁股(gǔ)上安(ān)上马尾巴,那必然是非常难看的。

　　我(wǒ)们来看看小学(xué)语文教材《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉,他的脸(liǎn)变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说(shuō),“嗯,办?得把他们(men)抱来(lái),同死人呆在(zài)一起怎么行!哦,我们,我们(men)总(zǒng)能熬过去(qù)的(de)!快去!别等他们醒来。

　　”但(dàn)桑娜坐着(zhe)一动不动(dòng)。

　　 “你怎(zěn)么啦?不愿(yuàn)意吗(ma)?你(nǐ)怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在(zài)这(zhè)里(lǐ)啦。

　　”桑娜拉(lā)开(kāi)了帐子。

　　《穷人》选(xuǎn)自俄(é)国著名(míng)作家列(liè)夫托尔斯(sī)泰的作品,记叙(xù)的是一位渔夫和他的妻(qī)子桑(sāng)娜(nà)同情(qíng)、关心一位(wèi)叫西蒙的邻居,在(zài)她死后收(shōu)养她(tā)的两个孩子(zi)的事,反(fǎn)映(yìng)了沙俄时(shí)代渔民(mín)的(de)生活(huó)状况,歌(gē)颂了他们美好的(de)心灵和高尚(shàng)的道德品质。

　　文章的(de)结尾(wěi)处集中反(fǎn)映了渔夫的(de)心灵和道德(dé)品质,似乎(hū)在桑(sāng)娜身上没有多用笔墨,实际上,文章的前面(miàn)已经(jīng)写了桑(sāng)娜:

　　桑娜用(yòng)头(tóu)巾裹住(zhù)睡着(zhe)的孩子(zi),把他们抱回家(jiā)。

　　她的(de)心跳得厉害(hài)。

　　她自己也不(bù)知道为什么要这(zhè)样做(zuò),但是她觉得非这(zhè)样做不可。

　　 “……为(wèi)什么把(bǎ)他们抱过来啊?……他会揍我的!那(nà)也活该,我(wǒ)自作(zuò)自受(shòu)”……“嗯,伊揍我(wǒ)一顿(dùn)也好!”

　　不难看(kàn)出,文章结尾(wěi)时桑娜的心(xīn)里特别(bié)宁(níng)静,作者(zhě)为什么(me)不在桑娜身上多花笔墨,因为,已经没(méi)有必(bì)要(yào);文章的(de)中心意思已经得到了充分表现。

　　假如说,作者(zhě)此时再对渔夫夫妇大加(jiā)一番赞颂,就会使人感到多余。

　　 2、结尾要(yào)有助(zhù)于读者理解(jiě)全文

　　一篇文(wén)章应(yīng)该是一(yī)个整体。

　　至(zhì)于我们说的开头,结(jié)尾……都是在这个整(zhěng)体(tǐ)之中的,之所以要分开来说(shuō),是因为为了叙述的方(fāng)便。

　　文章的结尾在内容(róng)上、结构上要收束全篇,对全(quán)篇要有定局(jú)、总括(kuò)、回应、深化(huà)的作用。

　　一般写人的文章,结尾要落实到人的(de)思想品质和(hé)性格特征上来;一般写事的(de)文章,结尾要落实到(dào)事情的意义(yì)和作用上来。

　　不管什(shén)么情(qíng)况,读者从(cóng)标(biāo)题(tí)到文章结束看过一遍之后,应该有一(yī)种整体感(gǎn),应该使人感(gǎn)到,文章的(de)结尾(wěi)和文章(zhāng)的标题、文章(zhāng)的(de)开头(tóu)以及文章的中(zhōng)间部分,是密切相(xiāng)联系的,都与这篇文章的中心密不(bù)可分。

　　在全篇文章中,文章结(jié)尾是不可缺(quē)少的(de)。

　　如果某篇文章的结尾使人读过之(zhī)后感(gǎn)到是多余(yú)的,或者感(gǎn)到(dào)它与(yǔ)前面的部(bù)分(fēn)不(bù)和谐,不统一,破坏了文章的完(wán)整性,那就不(bù)是好的结尾了。

　　小学语(yǔ)文教材(cái)《田寡(guǎ)妇看瓜(guā)》的结(jié)尾值得(dé)我们学习:

　　田寡妇也无心再去看她的(de)南瓜了。

　　赵树理的(de)《田寡(guǎ)妇(fù)看瓜》反映的是(shì)中国共产党(dǎng)领导(dǎo)的土(tǔ)地(dì)改革使中国农(nóng)村发(fā)生了(le)翻天覆地的变化。

　　土改前,南(nán)坡庄只有半亩园(yuán)地(dì)的田(tián)寡妇(fù)年年都种南瓜,年年都要去看瓜,因为村里的穷人无土地,无法生活,只得偷瓜充(chōng)饥。

　　地主(zhǔ)势(shì)力大,无(wú)人敢偷;最怕(pà)人偷的是(shì)田寡妇家的(de)瓜(guā),因此田寡妇只好天(tiān)天去看(kàn)瓜。

　　土(tǔ)改后,穷人分得了土地,家家种(zhǒng)了瓜,可(kě)田(tián)寡妇还是(shì)抱着老(lǎo)黄历天天去(qù)看瓜,孩子(zi)劝阻(zǔ)她也不信,以(yǐ)后生病(bìng)没(méi)有去看瓜,园中也无事,三五(wǔ)天,上十天不去,也无事,她就打算不再看瓜了;收获的一(yī)天见秋生家(jiā)拉(lā)了(le)一车(chē)瓜(guā),弄清(qīng)了(le)原委,就“无心再去看她的南瓜了(le)。

　　”这样的(de)结尾和文(wén)章的(de)标(biāo)题(tí)、文章(zhāng)的前后内容一起构(gòu)成了一篇结构紧凑、内(nèi)容(róng)完整、和谐(xié)统(tǒng)一的艺(yì)术整(zhěng)体,使(shǐ)作者所要表达的主题得到充分表达。

　　这样的结尾对于(yú)全(quán)篇内(nèi)容和(hé)结构(gòu)的完整都(dōu)起到了总括的作用。

　　 3、文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)要充实有力

　　阿托尔斯泰说过,好的结(jié)尾“就是当(dāng)读(dú)者把作品读(dú)完之后(hòu),有使他(tā)翻开第(dì)一页来重(zhòng)新去读(dú)它(tā)的力量”。

　　中国古代的作家也要求写(xiě)诗(shī)、作文要(yào)做到“凤头、猪肚、豹尾”,结(jié)尾要充实(shí)有力。

　　不(bù)管(guǎn)用哪种方法结尾(wěi),要想使文章充实有力,篇幅不(bù)宜过长,语(yǔ)言(yán)应该精炼,内容要紧(jǐn)扣(kòu)中心。

　　我们先(xiān)看小学语文(wén)教材《抢险》的(de)结(jié)尾:

　　黎明的(de)时候,决口终于合龙了(le)。

　　人们(men)都(dōu)兴高(gāo)采烈地欢(huān)呼(hū)起来。

　　《抢险》的结尾短短(duǎn)的一段只有24个字,说了两层意(yì)思:一层是决口合龙了(le),另(lìng)一层是人们(men)欢呼,显(xiǎn)得充实有力。

　　山洪爆发,河堤决口(kǒu),险情(qíng)发生,大家同心协力,堵(dǔ)堤排险,挑灯夜战,终于在黎(lí)明使决口合龙,兴高采烈地欢呼起来(lái)。

　　这样(yàng)不仅(jǐn)结(jié)尾自然,同时又(yòu)紧(jǐn)扣中心。