张柏芝第三胎和谁生的，张柏芝第三胎和谁生的是谢贤吗-惠安汇通石材有限公司

张柏芝第三胎和谁生的，张柏芝第三胎和谁生的是谢贤吗文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结(jié)尾的作用都(dōu)有什么呢，文章结(jié)尾的作用一般是什(shén)么是在现代(dài)文阅读当中经常会(huì)出现如文章结尾在(zài)结构上(shàng)或在内容上有什(shén)么作用的问(wèn)题，以下就是小编给大(dà)家(jiā)总(zǒng)结的答题(tí)要点(diǎn)结构上：总结上(shàng)文(wén)，收束全文(wén)首尾呼应，使文(wén)章结构完(wán)整3、照应题(tí)目(mù)、照应开头、前文内容(róng)上：画龙点睛、点明(míng)事件(jiàn)的意义，点明中心.2在(zài)现(xiàn)代(dài)文阅读当(dāng)中经常(cháng)会(huì)出现如文章结尾在结构上(shàng)或(huò)在内容上有(yǒu)什么作(zuò)用的问题，以(yǐ)下就是小编给大家总结的答(dá)题要点结构上：总结上文(wén)，收束(shù)全文首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应开(kāi)头、前文内容(róng)上：画龙点睛(jīng)、点明事件的意义，点明中心.深化文(wén)章中心(xīn)，抒发作者(zhě)什么感(gǎn)悟或者情感3、写(xiě)出了人物(wù)怎样的品质、精神或性格的(de)。

　　关(guān)于(yú)文章结尾的作用(yòng)都有什(shén)么呢，文章结尾的(de)作用一般是什(shén)么以及(jí)文(wén)章结(jié)尾(wěi)的作用都(dōu)有(yǒu)什么呢，文章(zhāng)结尾的作(zuò)用有哪(nǎ)些，文章结尾的作用(yòng)一般是什么，文章结尾(wěi)有什么作(zuò)用？，文章结尾有啥作用等问题，小编将为你整理以(yǐ)下知识：

文(wén)章结(jié)尾的(de)作用都有(yǒu)什么呢，文(wén)章结尾(wěi)的作用一般是什么

　　在现代(dài)文阅读当中经(jīng)常会出现(xiàn)如文章结尾在(zài)结(jié)构上或在内容上有什么作用的问题，以下就是小编给大家总结的答题要点结构上：1、总结上(shàng)文，收束全(quán)文2、首尾呼应，使文章结(jié)构完整3、照(zhào)应题目(mù)、照应开头、前文(wén)内容(róng)上：1、画龙点睛、点明事件的意义，点(diǎn)明中(zhōng)心.2

　　在现代文阅读当中经常会出现(xiàn)如文章结尾(wěi)在结(jié)构上(shàng)或在内容上有什(shén)么作用的问题，以(yǐ)下就是小编给大家总结的答题要点

　　结构上：1、总(zǒng)结(jié)上(shàng)文，收束全文(wén)

　　2、首(shǒu)尾呼应，使文(wén)章结构完整3、照应题目(mù)、照(zhào)应开头、前文内容上：1、画龙点睛(jīng)、点明事件的意义(yì)，点明(míng)中心.2、深化文章中心，抒发作者什么(me)感悟或(huò)者情感3、写出了人物(wù)怎样(yàng)的(de)品质(zhì)、精神(shén)或性格(gé)。

　　4、言有(yǒu)尽而意无穷(qióng)，留下想象的空(kōng)间，增强感染力5、加深读者的(de)印象，引(yǐn)起(qǐ)读者的注意、思考

　　使用诗句来作为结尾(wěi)：

　　1：可(kě)以(yǐ)使(shǐ)文(wén)章(zhāng)看起来优美(měi)而富(fù)有含(hán)义(yì) 2：可以让诗句中的(de)意境和本书要表(biǎo)达的感情相渗(shèn)透，易于表达

　　注意：一定要结(jié)合具体文章和人物进行分析

文(wén)章结尾的作(zuò)用有哪些

一、文章(zhāng)结尾的作用

　　结(jié)构(gòu)上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文(wén)章(zhāng)结构完整(zhěng)。

　　 3、照应题(tí)目、照应开头、前文(wén)。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明(míng)事件的意义，点明中心

　　 2、深化文(wén)章中(zhōng)心，抒发作者(zhě)什么感(gǎn)悟或(huò)者情感(gǎn)

　　 3、写(xiě)出了人物怎样的品(pǐn)质、精神(shén)或(huò)性格。

　　 4、言有尽而意无(wú)穷，留下想象的(de)空间，增强(qiáng)感染力。

　　 5、引起读(dú)者的注意、思考。

二、议论(lùn)文开头结尾的(de)作唯晌(shǎng)用

　　议论文(wén)开头(tóu)结尾的作用(yòng)

　　 1,议论文开(kāi)头(tóu)的作用

　　 A,开(kāi)头(tóu)通过写。

　　。

张柏芝第三胎和谁生的，张柏芝第三胎和谁生的是谢贤吗

　　。

　　得事例,提出中心论(lùn)点(diǎn)(引出中心论题)

　　 B,开头通过引用(yòng)名言,提出中(zhōng)心(xīn)论点(diǎn),(引出中心论题)

　　 C,开头通过(guò)引用名人趣事(或。

　　。

　张柏芝第三胎和谁生的，张柏芝第三胎和谁生的是谢贤吗　。

　　。

　　奇闻(wén)趣事(shì))提(tí)出中心(xīn)论点或引(yǐn)出(chū)中(zhōng)心论题。

　　也起(qǐ)到吸(xī)引(yǐn)读者往下读的(de)作用,增强了论(lùn)述的趣味性。

　　 2,议论文结(jié)尾的(de)作用

　　 A,总结全(quán)文,点(diǎn)明中心论(lùn)点

　　 B,补充论述,使论证完备严谨(jǐn),避(bì)免片面性。

　　 C,照应开头或题(tí)目,强化中(zhōng)心论点

　　 D,强调中心论点,激励号召(zhào)人人们。

　　。

三、文章(zhāng)结尾的基(jī)本要求

　　 1、结尾要顺(shùn)应文章内(nèi)容的冲山袜(wà)发展

　　文章是(shì)反映客观(guān)事物的,客观事物是千变万化的,反映(yìng)千变万化的客(kè)观事(shì)物的文章形式也是多种多(duō)样的。

　　以(yǐ)小学生作(zuò)文为(wèi)例,有记叙文、说明文、应用文、议论文等文(wén)体类型。

　　记叙(xù)文又可以(yǐ)大致地分成记人的(de)、叙事的(de)、写(xiě)景的、状(zhuàng)物(wù)的种种(zhǒng)类(lèi)别(bié),因此,文章不能用同一形式结尾。

　　至于应(yīng)该(gāi)采用什(shén)么方式,我(wǒ)们(men)认为,要顺应文章内容散激的(de)发展,不能为结尾而结尾。

　　有些同学在(zài)阅读别人文章时,觉得(dé)有些文章的结尾很有(yǒu)特色,非常喜欢,也想学一(yī)学(xué),这种愿望很(hěn)好(hǎo),但是还要注意,你(nǐ)写(xiě)一篇(piān)文(wén)章用哪(nǎ)种方式结尾,要根(gēn)据文章内容的发展来确定。

　　在我们学习过的文(wén)章中,结尾的方法是多(duō)种多样的,有的是事情写完了,文(wén)章也就自然结尾(wěi)了,不需(xū)要再去说(shuō)什么(me)多余的话;有的是(shì)文(wén)章快(kuài)写(xiě)完了,作者考虑(lǜ)到(dào)在(zài)结尾的时候(hòu)有必要对全文进(jìn)行一下(xià)总(zǒng)结,写上几句概(gài)括性的(de)话来收束全篇;有的人在文章结尾时恰到好处(chù)地通过(guò)某种途径把文章的(de)中心点明;也有的人(rén)爱在文章的结(jié)尾处说几句(jù)耐人寻味(wèi)的话,既能做到水到(dào)渠成,又给我们留下(xià)想像(xiàng)的余地;有(yǒu)的人写文章时充分表(biǎo)达了自己的(de)感(gǎn)情,同时(shí)自己在写作过程中被自己表(biǎo)达的感情所感(gǎn)染,情不(bù)自禁(jìn)地在(zài)文章结尾时抒起情来;也有的人写到(dào)文章结尾(wěi)处,回应前文(wén),和文章的标题或者文(wén)章的开头联系起来(lái)考虑(lǜ),使人感(gǎn)到首尾圆合,浑然一体。

　　有的结尾(wěi)以小见大,初看不起眼(yǎn),细想却很深(shēn)刻;有的结尾话虽说完(wán)意却未完,使你还得好(hǎo)好去想一想……文章的结尾多种多样,不一(yī)而足。

　　但是,不管怎样,都应做(zuò)到顺应(yīng)文章内容的发展,不能抛开前面的内容为结尾而(ér)标新立异。

　　要知(zhī)道,马尾巴只有长(zhǎng)在(zài)马(mǎ)的屁(pì)股上甩起来才显得精神,如果在(zài)老母鸡的屁股上安(ān)上(shàng)马尾巴(bā),那必然是(shì)非常难看(kàn)的。

　　我(wǒ)们来看看(kàn)小学语文教(jiào)材《穷(qióng)人(rén)》的结尾:

　　怎么办(bàn)?渔夫皱起(qǐ)眉,他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是个问题(tí)!”他(tā)搔搔(sāo)后脑勺(sháo)说(shuō),“嗯,办?得把他们抱来,同死人(rén)呆在一起怎么行(xíng)!哦,我们,我(wǒ)们总能熬(áo)过去的!快去(qù)!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎么(me)啦?不(bù)愿意吗(ma)?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他(tā)们在这里啦。

　　”桑(sāng)娜拉开了帐子。

　　《穷人(rén)》选自(zì)俄国著(zhù)名作家列夫托(tuō)尔(ěr)斯泰的作(zuò)品,记叙的是一位渔夫(fū)和他(tā)的妻子桑娜同情(qíng)、关(guān)心一位叫西(xī)蒙(méng)的邻居,在(zài)她死(sǐ)后收养她的两个孩子的事,反映了沙俄(é)时(shí)代渔民的生(shēng)活状况,歌颂了他(tā)们美好的心灵和(hé)高(gāo)尚的道德(dé)品质。

　　文章的结(jié)尾处集(jí)中反映了渔夫的心灵和道德品质,似(shì)乎在桑(sāng)娜身上没有(yǒu)多用(yòng)笔墨,实际(jì)上,文章(zhāng)的前面(miàn)已(yǐ)经写(xiě)了桑娜(nà):

　　桑娜用头巾裹(guǒ)住睡着(zhe)的孩子(zi),把他们抱回家。

　　她的心(xīn)跳得厉(lì)害。

　　她自己也不知道(dào)为什么要这样做(zuò),但(dàn)是她觉得非(fēi)这(zhè)样做不可。

　　 “……为(wèi)什(shén)么把(bǎ)他(tā)们抱过来啊?……他会(huì)揍我的!那也活该(gāi),我(wǒ)自作(zuò)自受”……“嗯,伊揍我一顿也(yě)好!”

　　不难看出(chū),文章(zhāng)结尾(wěi)时桑娜的心(xīn)里特别(bié)宁静(jìng),作者为什么不在桑娜身(shēn)上多花笔墨,因为,已经没有必(bì)要(yào);文章的中心意思已经(jīng)得到了充分表(biǎo)现。

　　假如说(shuō),作者此时(shí)再对渔夫(fū)夫(fū)妇大加一番赞颂,就(jiù)会使人感到(dào)多余(yú)。

　　 2、结(jié)尾要有助于(yú)读者理解全文

　　一(yī)篇文章应该是一(yī)个整体。

　　至于我们说的开头,结尾……都(dōu)是(shì)在这个整(zhěng)体之中的,之所以要分开来说,是因为为了(le)叙(xù)述的(de)方便。

　　文章的(de)结(jié)尾在内容上(shàng)、结构上要收束全篇,对全(quán)篇(piān)要(yào)有定局、总(zǒng)括、回(huí)应(yīng)、深(shēn)化的(de)作(zuò)用。

　　一般写人的文章,结尾要(yào)落实(shí)到人(rén)的思(sī)想品(pǐn)质和性格(gé)特征上来(lái);一(yī)般写事(shì)的文章,结(jié)尾要落实到(dào)事情的意义和作用(yòng)上来。

　　不管什么情况,读者从标题到文章结束看过一遍(biàn)之后,应该有一种整体(tǐ)感,应该使人感(gǎn)到,文章的结尾和文章的(de)标题、文章的开头以及文章的(de)中间(jiān)部分,是密切相联(lián)系的,都与(yǔ)这篇(piān)文(wén)章的中心密不可(kě)分。

　　在(zài)全篇文(wén)章中,文章结尾是(shì)不可缺少的。

　　如果某篇(piān)文(wén)章的结尾使人读过之后感到是(shì)多余的,或(huò)者感到它与(yǔ)前面的部(bù)分不和谐,不统一,破(pò)坏了文章(zhāng)的完整(zhěng)性,那就不是好的结尾了。

　　小(xiǎo)学语文(wén)教(jiào)材《田寡妇看(kàn)瓜》的(de)结(jié)尾值得我们学(xué)习:

　　田(tián)寡(guǎ)妇(fù)也无(wú)心再去看她的南瓜了。

　　赵树理的《田寡妇(fù)看瓜(guā)》反映(yìng)的是(shì)中国共产党领导的土地改(gǎi)革使(shǐ)中国农村发生了翻天覆地的(de)变化。

　　土改前,南(nán)坡(pō)庄只有半亩园地的田寡妇年(nián)年都种南瓜,年年都要(yào)去(qù)看瓜,因为村里的穷人无土地,无法生(shēng)活,只(zhǐ)得偷瓜充(chōng)饥。

　　地主势力大,无人敢(gǎn)偷;最怕人偷的是田(tián)寡妇家的瓜,因此田(tián)寡(guǎ)妇只好天天(tiān)去看瓜。

　　土改后,穷人分得了土(tǔ)地,家家种了(le)瓜,可田寡(guǎ)妇还(hái)是抱着(zhe)老黄历天天去(qù)看瓜,孩子劝阻她也(yě)不(bù)信,以后生(shēng)病(bìng)没有去(qù)看(kàn)瓜,园中(zhōng)也无事,三五天,上十(shí)天不去,也无事,她就打算不再看瓜了;收获(huò)的一(yī)天见秋生家拉了一(yī)车瓜,弄清了原(yuán)委,就“无心再去看(kàn)她的南瓜(guā)了。

　　”这(zhè)样的结尾(wěi)和文章的标(biāo)题、文(wén)章(zhāng)的前后内(nèi)容一起构成(chéng)了一篇结构紧凑、内容完整、和谐统一的艺术整体(tǐ),使(shǐ)作者所要表达(dá)的(de)主题(tí)得(dé)到充分表达。

　　这样的结尾对于全(quán)篇内容和结(jié)构的完(wán)整都起(qǐ)到了总括的(de)作(zuò)用。

　　 3、文章结尾要(yào)充实(shí)有(yǒu)力

　　阿托尔(ěr)斯泰说过,好的结尾“就是当读者把作品读完之后,有使他翻开(kāi)第(dì)一页来重新去(qù)读它的力量”。

　　中(zhōng)国古(gǔ)代(dài)的作家也要求写诗(shī)、作文要做(zuò)到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实(shí)有力。

　　不管用哪种方法结尾,要想(xiǎng)使(shǐ)文章充实有力,篇幅不宜(yí)过(guò)长,语(yǔ)言(yán)应该精炼,内容要紧扣中心。

　　我(wǒ)们先(xiān)看小(xiǎo)学语文教(jiào)材(cái)《抢险》的结尾(wěi):

　　黎(lí)明的(de)时候,决口终于合(hé)龙了。

　　人们都兴(xīng)高采烈地欢呼起来。

　　《抢险》的结尾短短(duǎn)的一段只有24个字,说了两层意思:一层(céng)是决口合(hé)龙了,另一(yī)层是人们欢呼,显得(dé)充实(shí)有力。

　　山洪爆发,河堤决口,险(xiǎn)情发生,大家(jiā)同(tóng)心协力(lì),堵堤排险,挑灯夜战,终于在黎明使(shǐ)决口合龙,兴高采烈地(dì)欢呼起来。

　　这样不仅(jǐn)结(jié)尾自然(rán),同时又紧扣中心。